高中體育教學中學生意志品質的培養探究

曹陽

摘要：意志品質的培養是高中教學中學生綜合素質培養的主要任務，意志品質的培養必須遵循學生實際，根據學生身心發展情況制定科學的培養方法和對策，并充分發揮體育教學的作用，讓學生在體育教學中形成自信、堅韌、勇敢的意志品質;基于高中時期學生身心發展特點及體育教學的靈活性與特殊性，本文從高中體育教學中培養意志品質的必要性、困難及培養策略出發，對體育教學中學生意志品質的培養進行探究。

關鍵詞：體育教學;意志品質;困難;策略

高中時期的學生正處于身體和心理快速成長的階段，他們的思維水平已接近成人，即將踏入更高的學習階段或進入社會，該階段不僅要注重學生文化素養及思想品德的教育，更要關注他們的身體及心理素質培養，尤其是意志品質的培養，良好的意志品質對學生的學習和生活起到積極作用，體育教學作為高中階段培養學生意志品質的直接及重要途徑，在學生發展過程中起到重要作用，作為體育教育者，要充分發揮體育教學的作用，促進學生身心和諧發展。

一、高中體育教學中學生意志品質培養的必要性

目前高中學生主要都是以獨生子女為主，普遍存在意志薄弱、抗挫折能力較差、不愿吃苦等問題，高中階段學生面臨著強度高的學習任務，近些年也因此造成了許多高中生因抗壓能力差而導致的心理問題，出現了許多無法挽回的悲劇;因此，意志品質的培養變得至關重要，意志品質的培養也成為了學校教育的重點工作;在學校教育中，體育教育逐漸受到重視，并將培養意志品質作為體育教學的主要任務，要求體育教學既要體現學科特點，又要重視學生意志品質的培養，加強學生身體素質的同時，引導學生形成堅忍不拔和吃苦耐勞的品質。

二、高中體育教學中學生意志品質培養的難點

高中階段，體育教學是培養學生意志品質、增強身體素質的重要途徑。在體育教學中， 體能訓練給學生帶來了眾多不適應，學生需要進行自我調節，不斷克服來自身體和心理上的壓力：如長時間的教室學習導致的身體懶惰、對教師安排的教學內容的抵觸、對一定強度訓練產生的疲憊、對具有挑戰性項目的膽怯等。眾多問題的克服都需要學生具備良好的心理素質和意志品質，然而處于高中階段的學生，因為青春期的身心發展特征，他們一般都具備趨于成年人的思維能力和自身的獨立思考能力，對于外界不感興趣的事物具有抵觸甚至抗拒心理，且對于自身意志品質培養的重要性缺乏正確的認識，為教學培養造成了一定困難。

根據目前高中體育教學的實際情況分析，在學生意志品質培養中存在的主要困難表現在如下方面：

（一）學生身體素質

因為長期的教室內文化課程學習導致的缺乏運動，優越生活造成的身體較弱，高中階段男女生的身體發育情況不同，學生在身體狀況、體質等方面的不同，如高中階段女生對于劇烈運動或存在對抗性的項目中缺乏興趣并產生抵觸心理，并且在運動中也不如男生的爆發力，導致學生學習興趣難以提升。

（二）學生的主觀情緒

學生的主觀情感也是影響意志品質培養的主要原因之一，學生對于課堂中運動項目的興趣度不同會產生不同的態度與情緒，長時間的不運動也導致學生失去了對運動的激情與耐心并產生意志的怠慢;容易出現在運動中出現一點困難或受到一點損傷都驚慌失措，缺乏克服困難的精神，在團隊項目中缺乏團隊合作精神，在遇到問題時畏縮不前，缺乏承受失敗的心理素質等。主觀情緒的因素不僅不利于教學工作的正常開展，對于學生未來的發展也會造成很大的影響;因此，在高中體育教學中，教師要充分考慮學生的發展特點及需求，為其意志品質的培養制定有效的策略。

三、高中體育教學中學生意志品質培養的策略

（一）提高學生的思想意識

意識是推動行為產生的催化劑，在教學過程中，教師根據學生情況不同，應對學生進行啟發誘導，讓學生形成心理暗示，如面對學生具有挑戰的項目時，教師多鼓勵學生積極參與，注重體驗過程而非結果;教師要多關注學生的心理變化，以鼓勵為主，多以案例分享的形式讓學生產生真切體會，用榜樣的力量幫助學生形成自信心，充分調動學生主觀能動性，逐漸提高學生的思想意識。

（二）明確教學培養目標，分解目標

教學過程中，教師要明確教學總目標，并善于將目標細化分解，在面對學生自我管理能力較差的情況下，教師應做好積極引導與示范;在目標制定的過程中，教師要合理分析學生不同情況，堅持循序漸進原則，對目標進行分解，幫助學生制定日目標，周目標，月目標等，讓學生在階段性目標達成中形成自信，實現意志品質的培養與提高。

（三）豐富教學內容，鍛煉學生意志品質

體育教學具有靈活性，可根據天氣、環境、學生實際等情況的改變而隨之變化，因此在教學過程中應盡可能地豐富體育教學內容，將活動融入到教學中，讓學生在輕松的活動氛圍中提升對體育學習的興趣，教師在學生逐步適應學習環境后進一步加大訓練難度與時間，使學生在鍛煉中磨練意志。

（四）提高教師自身素質

教師是促進學校教學發展的重要因素，是學生的示范者，只有不斷增強教師素質，才能對學生起到更好的示范與引導作用，加強教師的自身素質要從教師的心理品質、知識水平、教學技巧的提高等方面進行。

總之，學生意志品質的培養存在一定的困難，但卻是當今教育工作中的重要任務，意志品質的培養需要結合學校、教師、家庭與學生等多方面力量;作為重要途徑之一的體育教學，必須引起學校教育的重視，通過提升教師自身素質、豐富體育教學內容及活動、明確及合理分解教學目標等策略，實現在體能訓練的過程中不斷加強學生的思想認識，讓學生在潛移默化中提升意志品質。

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