網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思政教育的影響及引導(dǎo)策略

祁志波 宋飛 趙川樂(lè)

摘要：信息時(shí)代的到來(lái)，極大地豐富了人們的精神生活，在無(wú)形之中推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展。各種網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度空前高漲，受教學(xué)程度的影響，大學(xué)生是我國(guó)當(dāng)前最大的網(wǎng)民群體，大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到網(wǎng)絡(luò)的極大影響。大量的網(wǎng)絡(luò)輿論在給豐富大學(xué)生精神生活的同時(shí)也大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文將通過(guò)論述網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)來(lái)提出一些正確的引導(dǎo)策略，希望通過(guò)本文能幫助我國(guó)在校大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，不受負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論的侵害。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論;大學(xué)生思政教育;影響;引導(dǎo)策略

引言：通過(guò)目前我國(guó)公布的《第33次中國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)》不難看出，我國(guó)當(dāng)前絕大部分的在校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)十分依賴，網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)成為了影響大學(xué)生思維與行動(dòng)的全新勢(shì)力。因此，為了保證大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不受負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論影響，各大高校應(yīng)該及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行探索分析，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)，明確其對(duì)思想政治教育帶來(lái)的相關(guān)影響，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

一.網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)催生了大量的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，極大的方便了信息的發(fā)布和傳播。網(wǎng)絡(luò)輿論是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所傳播的，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是輿論產(chǎn)生和活躍的重要平臺(tái)，也是幫助輿論傳播的有效途徑[1]。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)會(huì)不可避免的對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行瀏覽和傳播，由于大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，因此也在一定程度上推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)輿論的快速傳播。

由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生中的廣泛普及以及大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的嚴(yán)重依賴，網(wǎng)絡(luò)輿論逐漸成為了影響大學(xué)生思想政治的主要因素。網(wǎng)絡(luò)輿論的主要特點(diǎn)有：滲透性高、擴(kuò)散性強(qiáng)。科技的不斷發(fā)展使人們能夠隨時(shí)隨地的使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行瀏覽，其優(yōu)異的便捷性和高速性使輿論得到了快速的傳播。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論能夠在短時(shí)間內(nèi)得到快速的擴(kuò)散和傳播。

無(wú)跡可尋、可控性弱。由于網(wǎng)絡(luò)對(duì)于用戶信息的保密制度，無(wú)法對(duì)輿論的發(fā)起人進(jìn)行有效的探知。同時(shí)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不完善的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)也在一定程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)輿論的保密性[2]。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論的內(nèi)容、傳播范圍無(wú)法進(jìn)行有效的管控。

觀點(diǎn)泛濫、混淆視聽(tīng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的極高自由性導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)自不同領(lǐng)域、不同國(guó)家的網(wǎng)民對(duì)于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不同觀點(diǎn)的評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，雖然能夠提供多種不同的看法以供參考，但是這也造成了大量負(fù)面言論的傳播，網(wǎng)民無(wú)法從海量的網(wǎng)絡(luò)輿論中分辨信息的好壞。

易被煽動(dòng)、一邊倒。大學(xué)階段是學(xué)生從校園到社會(huì)的過(guò)渡期，大學(xué)生有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，喜歡針對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)表自己的觀點(diǎn)[3]。但是一些不法分子會(huì)故意夸大事實(shí)，鼓動(dòng)網(wǎng)民進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，而不明就里的大學(xué)生往往會(huì)成為這些不法分子的幫兇。

二.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論平臺(tái)開(kāi)拓了大學(xué)思想政治教育的新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展為大學(xué)的思想政治教育提供了更加寬闊發(fā)展平臺(tái)，打破了傳統(tǒng)的思想教育方式，為大學(xué)生的思想政治教育提供了全新的平臺(tái)。

大量的網(wǎng)絡(luò)信息極大地豐富了大學(xué)生的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)信息的高啟發(fā)性、快傳播性的特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育模式，使高校的是想著政治教育更加多元化。網(wǎng)絡(luò)輿論并不僅僅是以文字的形式進(jìn)行傳播，圖片、音頻、視頻等都是網(wǎng)絡(luò)輿論的載體，通過(guò)利用多種形式的網(wǎng)絡(luò)信息，克服了傳統(tǒng)且單調(diào)的教育教學(xué)模式。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿論豐富了大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容和方式

網(wǎng)絡(luò)輿論的廣泛傳播改變了傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式，使大量的網(wǎng)絡(luò)信息能夠得到廣泛的傳播，為大學(xué)生的思想政治教育提供了強(qiáng)大的信息平臺(tái)，使高校在進(jìn)行是想著政治教育的過(guò)程中能夠有更多的教學(xué)資料室使用，豐富大學(xué)生的思想政治教育課程[1]。

三.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)輿論的龐雜性導(dǎo)致很難對(duì)信息進(jìn)行篩選，一些不良信息將會(huì)給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)諸多的負(fù)面影響，降低思想政治教育的有效性。大量的網(wǎng)絡(luò)輿論的快速傳播為人們提供了較大的便利，但是這些信息的質(zhì)量無(wú)法得到保障，一些不良言論和虛假信息往往會(huì)引起大量網(wǎng)民的關(guān)注，給社會(huì)造成一定的危害。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的共享性使信息的交流不再有國(guó)界的限制，國(guó)外一些抱有其他目的的人和反華組織趁虛而入，對(duì)尚未踏入社會(huì)的年輕大學(xué)生灌輸與我國(guó)發(fā)展理念相違背的思想進(jìn)而使大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)西方國(guó)家的向往，妄圖通過(guò)這種方式來(lái)使我國(guó)人才流失，損害我國(guó)發(fā)展。

四.基于網(wǎng)絡(luò)輿論的大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)策略

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到大學(xué)生生活的方方面面，因此學(xué)習(xí)思想政治教育要積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育的主陣地，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，進(jìn)而更好的掌握到學(xué)生的想法和思想動(dòng)態(tài)[2]。教師也要根據(jù)學(xué)生興趣制定新的教學(xué)形式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)政治思想教育，同時(shí)教師還要認(rèn)真觀察學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)行為，主動(dòng)了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而更好的完成對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的引導(dǎo)工作。

（二）加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都有著屬于自己的領(lǐng)導(dǎo)主體，領(lǐng)導(dǎo)主體的觀點(diǎn)能夠很大程度上影響其他成員對(duì)某種事件的看法，這些領(lǐng)導(dǎo)主題就被稱為意見(jiàn)領(lǐng)袖。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的不良輿論對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生負(fù)面影響時(shí)就需要意見(jiàn)領(lǐng)袖及時(shí)及時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。因此，高校應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中塑造出引導(dǎo)學(xué)生想法與觀點(diǎn)的意見(jiàn)領(lǐng)袖，定期發(fā)布正確的輿論內(nèi)容，幫助學(xué)生提升抵抗不良網(wǎng)絡(luò)輿論的能力。

（三）創(chuàng)新思想政治教育手段

目前的傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)不適用于我國(guó)的大學(xué)教育，學(xué)生日益增強(qiáng)的叛逆心理和個(gè)人主觀感受要求各大高校創(chuàng)新思想政治教育方式。首先要改變過(guò)去強(qiáng)制性的教學(xué)方式，實(shí)施以疏導(dǎo)和勸說(shuō)為主的教學(xué)方式，理解和尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理性的思考問(wèn)題[3]。其次，網(wǎng)絡(luò)不僅僅只是高校進(jìn)行思想政治教育的工具，同時(shí)也是學(xué)生抒發(fā)情緒和傾訴想法的平臺(tái)，因此學(xué)習(xí)要從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，通過(guò)對(duì)學(xué)生需求的了解來(lái)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，將服務(wù)學(xué)生與思想教學(xué)相結(jié)合，真正做到教師引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生。

結(jié)語(yǔ)：任何的事物都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)輿論也不例外，網(wǎng)絡(luò)輿論在給大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)帶來(lái)了一定的機(jī)遇。因此，這就要求高校教師要對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論有著充分的認(rèn)識(shí)，深刻意識(shí)到其利與弊，利用好網(wǎng)絡(luò)輿論帶來(lái)的好機(jī)遇，及時(shí)對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行更新，通過(guò)全新的思想政治教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊鵬.網(wǎng)絡(luò)文化與青年[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

作者簡(jiǎn)介：

1.祁志波，男，1982年3月生，漢族，籍貫：上海，碩士研究生，中級(jí)講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)思政教育研究。

2.宋飛，男，1989年1月生，漢族，籍貫：山東滕州，碩士研究生，助教，研究方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

3.趙川樂(lè)，女，1993年7月生，民族：漢族，籍貫：河北邯鄲，最高學(xué)歷：碩士研究生，職稱：助教/初級(jí)，研究方向：風(fēng)景園林農(nóng)學(xué)。