接下茬兒居然被贊揚

趙靜

梁老師讀課文的聲音也不錯，就跟電臺里主持人的聲音一樣，聽起來是一大享受。“天還沒有亮，山溝溝是黑的。孩子們從這座山，翻到那座山，背著書包上學去。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子由黑變紅了……”

正當我隨著梁老師的朗讀，大腦展開想象的時候，耳邊卻響起了香甜的細細的呼嚕聲。循著聲音，側臉一看，原來是果青把課桌當床，把胳膊當枕頭，正在白日做夢呢。這么好聽的朗讀，怎么能讓他錯過呢？于是，我伸出左腳，朝他的腿踢了一下。只見他頭也不抬，只是把布滿紅絲的眼睛睜開一條縫，沖我看了一下，又合上眼簾，昏睡過去。

嗨，這招不行，再換一招。叫醒人的辦法，我的點子多了去啦。趁老師動情朗讀的時候，我動用鼻腔和口腔，發出一聲巨響：“呼——嚕——”跟你預料的一個樣兒——老師的目光終于從“山溝溝的孩子”身上，回到了這個白日做夢的孩子身上。

當同學們跟著老師的眼光，轉到果青身上時，班里立即響起了“嘎嘎嘎”的笑聲，類似一群野鴨子，扇著翅膀在歡叫。而果青呢，則抬起頭來，一邊用右手擦著嘴角的口水，一邊莫名其妙地看著大家，然后再跟著“嘿嘿”傻樂。笑完之后，大家都在等著梁老師大發脾氣，或者像拎小雞兒一樣，把他拎到教室外面，讓他“清醒清醒”。

等了半天，沒勁的是，梁老師卻放下課本，把兩只大手搓來搓去，并大發感慨：“唉，浪費資源啊，流了那么一大攤口水，足以養一缸魚，或者澆一盆花了。”

完全清醒過來的果青，趕緊抬起左胳膊，把袖子當成抹布，去擦那攤“水資源”了。

看到這種惡心的動作，我忍不住接了一句：“梁老師，這種被嚴重污染的水，只適合養他自己這條‘口水魚’。”話音剛落，教室里又響起了類似一群野鴨的歡叫聲。

于是，“口水魚！口水魚！”教室里響聲一片。我想咧開嘴巴開心地大笑，但轉念一想，在課堂上搞笑可不是一件妙事。于是，我強忍住“笑蟲”的干擾，低著頭，裝出怕怕的樣子。

本來叫醒打瞌睡的同學是件好事，可事實上，由于我接的下茬兒，全亂套了。正當我準備接受老師的指責時，耳邊卻響起了梁老師的叫好聲：“好！這個下茬接得好，很機智，很巧妙嘛！”

哇，真沒想到，接下茬兒還能得到老師的贊揚。這可是上學三年來，頭一回耶！一聽接下茬兒還能得到夸獎，睡了一小覺的果青，腦細胞也活躍起來。

在一片“口水魚、口水魚”的叫聲中，他叫起了“大鋼牙大鐵齒”。

“你……”我氣得滿臉通紅。

霍杰，果青的跟屁蟲，一個人稱“大禍”、數學比我的還爛的男生，立馬起哄說：“先把口水魚紅燒了，然后再用大鋼牙或大鐵齒去對付它……”

立馬，教室里響起了瘋狂的大笑聲，要多狂野有多狂野。我都感覺教室的樓頂正搖搖晃晃，就像開了鍋的粥，不斷地把鍋蓋頂得錯了位置，粥潽得滿地都是。

更可笑的是，梁老師居然也跟著一塊傻笑！畢竟沒有多少教學經驗啊。要擱數學老師，那個胖得一塌糊涂的文老師，早就把這幫壞蛋給鎮住了。

更要命的是，梁老師還跟著起哄說：“那好吧，以后監督果青這條‘口水魚’的任務，就交給林呱呱了。”

“啊？”我吃驚地張大了嘴巴。心想，要是老這么監督他，他還不恨死我，并把我的大鋼牙給掰掉？

正當大家興致勃勃地想繼續“接下茬兒”這個游戲時，梁老師卻大吼一聲：“OK，到此打住！”于是，正咧著嘴巴的同學趕緊將上下嘴唇抿得緊緊的。

哇，梁老師那雙單眼皮的眼睛，此時，正很酷地盯著我們呢！不是酷斃的“酷”，而是冷酷的“酷”哦。看來，他比文老師還要厲害。只要他想樂，他就會帶著全班人跟他一起笑翻。只要他想轉移話題，他就會立馬讓全班同學跟著“掉轉腦袋”。

立馬，梁老師好聽的朗讀聲又響起來：“天漸漸黑了，夜霧籠罩著山溝……”