淺談幼兒園如何提高幼兒自我保護能力

羅紅

【摘? ? 要】孩子是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。近年來，關(guān)于幼兒安全事故的新聞層出不窮并引發(fā)了一系列的悲劇，在這種情況下，幼兒安全問題逐漸成為了社會關(guān)注的焦點。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看看、摸摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差。往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。當處于危險之中，也缺乏保護自己的能力，基于此，安全教育的實施不僅需要幼兒園采取措施，還需要家長、社會積極的配合，降低幼兒的安全隱患，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

【關(guān)鍵詞】幼兒園? 安全意識? 自我保護能力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.192

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的安全是每個教師和家長都非常關(guān)心的問題，在幼兒園中開展安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護意識，掌握簡單的安全技巧，給幼兒一個健康、安全、快樂的童年。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，有交通安全、飲食安全、用藥安全、玩具安全、用電安全、用火安全、著裝安全等等。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，我們采取如下的方法：

一、開展安全主題活動讓幼兒增強安全意識

幼兒在很多情況下，并不知道自己在干危險的事，這就需要教師時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。

1.根據(jù)幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩的安全教育活動。小班主題：主要培養(yǎng)幼兒自我保護意識，可以通過講故事《東東和陌生人》，向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救方法。讓小朋友知道不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不收陌生人的禮物，不跟陌生人走;開展角色游戲《大馬路》，幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話，一定要在大人的帶領(lǐng)下過馬路;遇到危險時不慌張，能夠沉著應(yīng)付，采取應(yīng)急措施，增強幼兒自我保護意識。中班主題：安全地玩，小朋友的好奇心強，對電源插座、電線、電風扇、煤氣灶、藥品、熱水瓶等都感興趣，但這些物品使用不當會造成嚴重傷害，我們通過觀看課件、組織討論、欣賞故事、認識安全標志等活動，使小朋友知道哪些物品有危險？遇到危險時怎么辦？并學習簡單的自救方法。大班主題：開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容，開展安全過馬路、有趣的交通標志、過街要走人行道等交通安全教育內(nèi)容，通過環(huán)境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動、觀看動畫、影像等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則及交通安全常識，不斷提高幼兒的安全防范知識。提高自我保護能力，同時讓幼兒養(yǎng)成不推不擠、謙讓等好品質(zhì)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。在日常生活中我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育如在大型玩具下修建鋪上綠草坪，在戶外體育活動攀爬處放上泡沫墊，為幼兒提供了安全的活動場所。幼兒園的樓梯口，轉(zhuǎn)彎角，都貼上安全標志，時刻提醒幼兒注意安全，增強幼兒自我保護的意識。我們還注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，鼓勵幼兒參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒親自粘貼自己設(shè)計的安全標識，引起幼兒的興趣，加深他們的印象;還請小朋友生當小監(jiān)督員，幫助小朋友遵守標示規(guī)則，在保護自己的同時指導、保護其他小朋友。同伴間相互影響的力量是巨大的，也是其他教育代替不了的。這樣既可以時刻提醒幼兒注意安全，又能在潛移默化中強化幼兒自護的知識，從而提高幼兒自我保護的能力。

二、在一日活動中培養(yǎng)自我保護能力的技能和方法

安全教育應(yīng)在日常生活中隨機進行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全自我保護能力的指導。

1.一日生活中的隨機教育。幼兒的一日生活中蘊含著諸多的教育契機，只要我們做個有心人，抓住這些機會，隨時對幼兒進行有針對性的安全教育，都能取得良好的效果。如：晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的或小珠子之類的物品入園，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等，用交談方式使幼兒認識這些物品對人體可能造成傷害。在午餐前提醒幼兒洗手，以預(yù)防病從口入;進餐時做到文明進餐，吃飯不說話、不玩耍，以防噎著、燙傷，幼兒在吃飯時放一些有關(guān)自我保護教育的錄音，這樣既可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的進餐習慣，又可以利用這個時間段給予孩子們間接的自我保護的生活經(jīng)驗。午睡時，大多數(shù)孩子們都不會馬上睡覺，可以利用這一時間，通過講述日常生活中的突發(fā)、偶發(fā)事件，這樣孩子們就可以一邊睡覺一邊從中獲取自我保護的知識經(jīng)驗。

2.在游戲活動中學會自護。一日活動離不開游戲，游戲是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式，我們充分利用游戲時間，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，增強自我保護意識，進行自救技能的訓練，可收到較好的效果。如游戲《緊急撤離》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)時要趕緊用濕毛巾捂住口鼻，或披上濕棉被趕緊逃離。讓幼兒熟記火警電話，逃離失火現(xiàn)場時，要沿著安全出口的箭頭方向逃生，同時教育幼兒不要玩火。又如老師們經(jīng)常用《小白兔去旅游》的游戲，兔媽媽帶著小兔們出去玩，一只小兔不聽話，離開了兔媽媽，結(jié)果差點被大灰狼吃掉。這個游戲講的是小朋友要跟著老師或大人不能自己亂走離開大家的道理，使孩子們在玩游戲中體會到離開老師、離開集體的危險性，從而受到了教育，提高了幼兒的自我保護的意識。我們還將自我保護能力，貫穿在表演游戲中，如《迷路的小羊》《金雞冠的公雞》的故事，讓孩子們在表演中理解了故事的含義，懂得自護、自救的方法。在以后的實際生活中，幼兒可以學以致用，達到事半功倍的效果。

3.戶外體育活動獲得經(jīng)驗。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時。戶外活動是幼兒每天必不可少的日常內(nèi)容，是提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)人際交往能力、積極樂觀人生態(tài)度的重要方式。活潑好動是幼兒的天性，在參與戶外活動時，幼兒面臨著許多危險因素和安全隱患，影響著幼兒戶外活動的質(zhì)量和效果。因此， 在戶外活動中老師們根據(jù)幼兒活動量的大小隨時組織幼兒玩一些四散跑、快速跑的游戲，如“小孩小孩真好玩”時，老師要提醒幼兒奔跑時，不能低頭猛沖，眼睛要學會觀察周圍情況，要注意不要和別的幼兒碰撞，要學會躲避和閃讓，避免相互碰撞而跌倒等等。又如：在玩球類游戲時，注意不讓球砸到自己，也不能把球踢到別人的頭上、身上等，要把握方向;在拋接球、滾球和踢球中，要注意速度和力度，以防韌帶和關(guān)節(jié)扭傷等。幼兒在練習拋接物體活動時，告訴幼兒應(yīng)保持一定的距離，防止物體落在周圍同伴的身上。另外，在幼兒活動時，更要密切觀察，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，隨時提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護技能。

三、家園安全自護教育的一致性

幼兒自我保護意識的培養(yǎng)，需要在家庭中得到家長的密切配合進行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便于指導。因此，經(jīng)常召開家長會，向家長詳細介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標及計劃和需要家長配合的事項。同時，向家長發(fā)一些有關(guān)這方面的資料，宣傳一些如何培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法以此來提高家長自身的安全意識。做到家園一致，有針對性的幫助幼兒樹立起安全意識及增強自我保護的能力。

參考文獻

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