多媒體技術在小學語文教學中的靈活應用對策

湯清德

【摘? ? 要】隨著信息技術的發展，多媒體技術在社會上的應用非常的廣泛，在小學語文的教育中，多媒體技術也有著很重要的作用，多媒體技術可以提高小學語文課堂的教學質量，并且能夠豐富語文課堂的內容。多媒體技術在小學語文教學中有著很多的方式策略，因此，本文就對多媒體技術在小學語文教學中的靈活應用對策進行分析和研究。

【關鍵詞】多媒體技術? 小學語文教學? 靈活應用對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.035

一、多媒體技術的概述

在信息時代，多媒體技術的應用十分廣泛，多媒體技術其實是一種將圖片，音頻，視頻以及其他數據等相結合的一種技術，這種技術的適用范圍非常廣，特別是在企業和教育事業中，一些操作離不開多媒體。在小學語文的教學中，多媒體技術的作用非常大，因為多媒體技術可以很好地將一直抽象的知識點展現在學生眼前，并且可以將書本上的知識點和學生的實際生活相結合，讓學生對小學語文的知識點理解的更加透徹。

二、傳統小學語文教學中所遇到的問題

（一）學生的興趣不強

在小學語文的教學中，學生的興趣不強是影響教學質量和學習效率的重要因素，小學生對于自主學習沒有很好的概念，學習全靠興趣，對這門課感興趣，學生就下功夫去學習，不感興趣就不去學習，而小學語文這門科目需要學生背誦的知識有很多，學生會感到一種枯燥的感覺，因此，對于小學語文的學習興趣也就不高，興趣的不高就會導致學生并不會花費很多時間來對小學語文進行學習。

（二）學生的和教師缺少溝通

學生和教師的溝通不足也是傳統小學語文教學中的主要問題之一，在課堂上，教師主要為學生去講解書本上的知識點，讓學生做習題，并為學生布置下很多的課下作業，一堂課的時間里，教師給學生講了很多的知識，而學生只能在底下去記筆記，做習題，并沒有時間去思考問題和向教師提問。在這樣的情況下，教師并不知道學生是否在學習小學語文的過程中遇到了問題，而學生則沒有時間向教師問問題，因此，學生在學習中的一些問題都沒有得到很好的解決，這就是學生和教師缺少溝通的弊端，很大程度上影響了學生的學習效率和教學質量。

三、多媒體技術對小學語文教學的意義

（一）增強學生的學習興趣

多媒體技術的特點是將圖片、音頻以及視頻等數據相結合，因此，在小學教學中，教師可以利用視頻為學生進行講課，小學生對于小學語文的興趣不高的原因就是因為小學語文比較枯燥，而當教師應用多媒體技術對學生進行教學時，學生的興趣就會被激發，當學生的學習興趣提高了，學生也就會進行自主學習了，這就會很好的提高學生的學習效率和教學質量。

（二）促進學生和教師的溝通

學生和教師的溝通不足也是在小學語文教學中的重要原因之一。而利用多媒體技術就可以很好的解決這一問題，因為在小學語文的教學中，教師利用多媒體技術為學生講解知識點，可以讓學生能夠有充足的時間去記憶和思考問題，這樣一來學生就會有時間向教師詢問問題，而教師也會根據學生的問題來了解學生的不足之處，并及時的做出應對方案，提高了教學質量。

四、多媒體技術在小學語文教學中的靈活應用對策

（一）利用多媒體技術完善教學資料

在傳統的小學語文教學中，教師的教學資料是很不完善的，因為教師的教學資料很有可能是很久以前的教學資料，但隨著時代的發展和進步，這樣的教學資料漏洞會很多，但還很不易于修改，這就導致教師無法用最好的教學資料為學生進行講課。而在信息時代，教師可以利用多媒體技術完善教學資料，比如，教師可以將教學資料制作成PPT，這樣的資料不僅會讓學生更加直觀的對小學語文進行學習，還方便教師對其進行修改，不斷的進行完善，從而提高了教學質量。

（二）利用多媒體技術提高學生理解能力

學生在學習小學語文的過程中，無法真正的了解語文內容的真正含義，因為小學語文是一門需要學生有很強的理解能力的學科，只有學生真正的理解了語文內容，才能夠去進行學習，因此，在多媒體技術的幫助下，學生可以清晰的去理解到小學語文中的內容，并能夠依靠多媒體技術對其進行正確的分析，比如，在古詩文的教學中，教師可以利用音頻和視頻讓學生去利用視覺和聽覺去體會古詩文中的意境。這樣一來，學生的理解能力就得到了很大的提高。

五、結束語

綜上所述，多媒體技術對于小學語文的作用是非常大的，在教學中，教師可以應用多媒體技術來對課件進行修改，提高課堂的教學質量的同時也能夠讓學生在課下依據教師所給的課件來進行學習。除此之外，對于文言文和古詩文的教學，可以利用多媒體技術中的音頻和視頻等技術去讓學生在學習中有一種身臨其境的感覺，讓學生的理解能力大大提高，總而言之，多媒體技術對于小學語文的教學的幫助是非常大的。

參考文獻

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