計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

王鵬

摘要：當(dāng)前，各個(gè)行業(yè)都在普遍的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)也逐漸運(yùn)用在了數(shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。采用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的教學(xué)形式能夠及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其中所使用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)包括了線上問答、線上教學(xué)和線上學(xué)習(xí)等。可是，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)作為一種新開發(fā)的產(chǎn)物，它在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中仍然有許多需要完善的地方。怎樣有效的避免并解決這些問題，在實(shí)際的教學(xué)過程中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)并在最大限度上發(fā)揮它的作用，是目前急需解決的一個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí);計(jì)算機(jī);大數(shù)據(jù)應(yīng)用

伴隨著我國科技水平的不斷進(jìn)步和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，目前的網(wǎng)絡(luò)媒介影響了大部分人的生活，它被普遍的應(yīng)用在各種公共場所的機(jī)械設(shè)施中。在大數(shù)據(jù)的影響之下，網(wǎng)絡(luò)媒介開始得到廣泛的應(yīng)用并遍布于人們生活的各個(gè)角落。在教育行業(yè)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介有利于學(xué)生獲取更加豐富的學(xué)習(xí)資源，另外，互聯(lián)網(wǎng)自身的分析與存儲(chǔ)能力能夠根據(jù)學(xué)生自身的狀況為其推送相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，這有利于教育行業(yè)的發(fā)展與推廣。

一、大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中應(yīng)用的優(yōu)勢

我們?cè)谶\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，假如能夠合理的運(yùn)用大數(shù)據(jù)，就可以通過短期的學(xué)習(xí)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并積累大量的知識(shí)內(nèi)容。與此同時(shí)，在開展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)時(shí)，通過合理的運(yùn)用大數(shù)據(jù)，能夠發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，由此將杜絕無效學(xué)習(xí)狀況的出現(xiàn)，同時(shí)，大數(shù)據(jù)會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況對(duì)其進(jìn)行分析，為學(xué)生推薦適合其學(xué)習(xí)的課程，減少了一個(gè)學(xué)生自己找課的環(huán)節(jié)。

大數(shù)據(jù)能夠從許多方面幫助學(xué)生，使其學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。運(yùn)用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，能夠使我們通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，假如學(xué)生因?yàn)槠渌脑蚪K止了學(xué)習(xí)，一旦他想要繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)可以隨時(shí)地學(xué)習(xí)，它可以使學(xué)習(xí)過程中的間斷情況得到有效的避免。

二、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)中計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用模式

1.客戶端教學(xué)模式

在互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)客戶端開始頻繁的出現(xiàn)，比如百詞斬、金山詞霸、BBC英語等多種學(xué)習(xí)客戶端，還有小猿搜題、駕考寶典、駕考PK等多種題庫客戶端，它們的出現(xiàn)為我們學(xué)習(xí)提供了資料查詢、真題模擬、專項(xiàng)講解等多種便利。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，客戶端教學(xué)模式越來越符合當(dāng)今的教育發(fā)展風(fēng)向。

2.搜索引擎模式

現(xiàn)如今人們的生活或各行各業(yè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題，大多可以通過網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎解決。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展下，搜索引擎可以根據(jù)使用者提出的疑問，分析、收集、并存儲(chǔ)大量答案。同時(shí)由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，任何網(wǎng)民都可以在網(wǎng)絡(luò)上分享經(jīng)驗(yàn)，交流心得，總結(jié)成果，所以越來越多的知識(shí)被大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用于生活。此外，學(xué)生還可以在搜索引擎庫中查找到大量學(xué)習(xí)資料，既豐富了自身的知識(shí)面，又解決了對(duì)問題的困惑。

3.線上互動(dòng)模式

在教育平臺(tái)的大力支持下，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)與在線互動(dòng)教學(xué)模式相結(jié)合的線上互動(dòng)教學(xué)模式走進(jìn)了大眾生活。這種新的形式可以令更多的參與者進(jìn)行實(shí)時(shí)討論，有利于啟發(fā)彼此的思路，所獲得的心得體會(huì)也遠(yuǎn)超正常的網(wǎng)絡(luò)問答。而且，這種互動(dòng)模式可以幫助學(xué)生結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，可以更好地促進(jìn)彼此間的情感交流，更高效地提升自身學(xué)習(xí)效率。這種互動(dòng)教學(xué)模式同樣將師生關(guān)系結(jié)合的更加緊密，教師通過平臺(tái)將學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)下載資源，通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，遇到問題時(shí)及時(shí)通過平臺(tái)詢問老師，老師也可以隨時(shí)隨地的為學(xué)生解答。

4.線上直播模式

現(xiàn)在越來越多的學(xué)生通過線上直播的模式學(xué)習(xí)新知識(shí)，老師使用媒體介質(zhì)將教學(xué)內(nèi)容以錄播或直播的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)的教育平臺(tái)提供給學(xué)生。這種方式既解決了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間、位置等問題，還能更全面地為學(xué)生提供了各類的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生只需選擇對(duì)自己有幫助的課程，通過直播學(xué)習(xí)或是購買課程的方式接受教育學(xué)習(xí)，這種方式既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率又增加了名師教學(xué)的受益群體。

三、計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)中的應(yīng)用

經(jīng)過長時(shí)間的完善，計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)了許多的新興技術(shù)，通過應(yīng)用一部分的新興技術(shù)，如挖掘數(shù)據(jù)等，我們可以挖掘一些潛在的、有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，并在海量的學(xué)習(xí)資源中找到符合自己學(xué)習(xí)狀況的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。從互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的角度來看，持續(xù)的更新并完善互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以對(duì)學(xué)習(xí)資料庫進(jìn)行系統(tǒng)化的開發(fā)，并使其得到完善、升級(jí)與更新。在時(shí)間的推動(dòng)之下，互聯(lián)網(wǎng)中存儲(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)越發(fā)的全面、豐富且智能化，其涵蓋的領(lǐng)域也更加寬泛。學(xué)生除了可以在網(wǎng)絡(luò)中查找課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還可以拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)而積累豐富的知識(shí)內(nèi)容。

首先，應(yīng)當(dāng)安裝對(duì)應(yīng)的智能化教學(xué)平臺(tái)，通過多樣化的學(xué)習(xí)形式與數(shù)據(jù)，在獲取數(shù)據(jù)的渠道中增強(qiáng)其針對(duì)性，與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)平臺(tái)的投資力度，并運(yùn)用合乎規(guī)定的系統(tǒng)來進(jìn)行支撐。其次，可以構(gòu)建一個(gè)模板，使學(xué)生通過該模板觀看授課回放，對(duì)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)時(shí)刻進(jìn)行溫習(xí)。點(diǎn)播功能和回放功能是計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)的兩大特色，它同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)能夠得到普及與推廣的關(guān)鍵原因。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，通過連續(xù)的觀看回放來學(xué)習(xí)沒有理解的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)知識(shí)要點(diǎn)與知識(shí)難點(diǎn)的理解。

在網(wǎng)絡(luò)上搜集各科目的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其中的一部分知識(shí)點(diǎn)實(shí)行合理的統(tǒng)一，是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源的數(shù)據(jù)庫的主要工作。需要依據(jù)不同的種類進(jìn)行資源劃分，保留新穎的講臺(tái)視頻，刪除陳舊的講臺(tái)視頻。利用學(xué)科的科目進(jìn)行資源劃分是其中最簡易的資源劃分，比如，劃分英語、語文和數(shù)學(xué)等學(xué)科，對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行劃分后，利用發(fā)掘數(shù)據(jù)的方式向?qū)W生供應(yīng)更具備價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，再及時(shí)的將學(xué)習(xí)資源送達(dá)到學(xué)生手中。

四、結(jié)論

由于目前的計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)陸續(xù)得到改善以及快速發(fā)展，因此，可以從不同的平臺(tái)大量搜尋和發(fā)掘知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在網(wǎng)上搜尋知識(shí)點(diǎn)時(shí)面臨著困難，主要原因在于，目前互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)平臺(tái)每天都在積聚大批的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)又因?yàn)閿?shù)量過多，呈現(xiàn)凌亂無章的狀態(tài)。所以，為了向?qū)W生供應(yīng)適宜的學(xué)習(xí)資料，必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行改善，去除其中知識(shí)含量少以及與知識(shí)點(diǎn)無關(guān)的資源。計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)與固有的知識(shí)查詢相比，具備資源雄厚、方便快捷的長處。而且，學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)可以使其眼界得到拓寬，還可以按照學(xué)生的實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)方案。

參考文獻(xiàn)：

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