中職休閑體育專業(yè)建設(shè)的探究與實(shí)踐

羅佳娜

摘要：我國(guó)的休閑體育專業(yè)擁有著廣闊的前景，具有巨大的市場(chǎng)潛力。但是目前的休閑體育專業(yè)建設(shè)還存在著一些問(wèn)題，比如培養(yǎng)的目標(biāo)不明確、學(xué)生的思想不專業(yè)等等。所以，休閑體育專業(yè)需要不斷地探究，在探究和實(shí)踐過(guò)程中建設(shè)一個(gè)完善的休閑體育專業(yè)。本文將主要對(duì)中職建設(shè)休閑體育專業(yè)做出探究，并提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中職;休閑體育專業(yè);專業(yè)建設(shè);探究實(shí)踐

休閑體育是我國(guó)當(dāng)前為了適應(yīng)現(xiàn)代化快節(jié)奏的工作以及繁忙的生活的一種應(yīng)對(duì)的策略，更是現(xiàn)代生活方式的一項(xiàng)潮流，通過(guò)廣泛的傳播，影響著許多的群體。而在當(dāng)前。對(duì)于休閑體育的發(fā)展也提出了更高的要求，對(duì)于休閑體育專業(yè)方面的人才需求也是更多。所以，中職學(xué)校對(duì)于這一發(fā)展的需求，著重發(fā)展休閑體育專業(yè)的建設(shè)，加快培養(yǎng)休閑體育的人才培養(yǎng)。

一、中職學(xué)校休閑體育專業(yè)建設(shè)的重要性與可行性

（一）建設(shè)的重要性

從建設(shè)休閑體育專業(yè)的重要性來(lái)說(shuō)，首先，在當(dāng)前的社會(huì)條件下，社會(huì)中的上班族工作節(jié)奏快、工作崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈。上班族在精神上的疲憊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了體力上的勞累，迫切的需要可以調(diào)節(jié)精神、釋放壓力的休閑活動(dòng)。而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)又在飛速的上升，我國(guó)的人民經(jīng)濟(jì)水平和經(jīng)濟(jì)收入都在不斷的增加，人們對(duì)于享受生活已經(jīng)極為看重了。而通過(guò)休閑體育，不僅可以增強(qiáng)人的身體素質(zhì)，使人長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的高度緊繃的精神狀態(tài)得到緩解，恢復(fù)良好的心態(tài)。而且，由于休閑體育也可以產(chǎn)生社交作用，對(duì)于提升人的自尊心和自信心都有著良好的幫助。所以，休閑體育也可以說(shuō)是一門非常有意義和積極向上作用的健身運(yùn)動(dòng)方式。而只要廣泛的開(kāi)展休閑體育活動(dòng)，就需要有大量的休閑體育人才，這樣才可以滿足我國(guó)龐大的消費(fèi)人群。

但是，回到當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，我們目前所擁有的休閑體育專業(yè)的相關(guān)人才，不論是質(zhì)量上是數(shù)量上，不能滿足當(dāng)期的社會(huì)的需要。而我國(guó)自90年代以后，眾多的中職學(xué)校的學(xué)生就陷入了無(wú)法對(duì)口就業(yè)，甚至無(wú)法就業(yè)的境地。在當(dāng)前的這種情況下，中職學(xué)校必須對(duì)當(dāng)前的局面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。中職學(xué)校中的休閑體育專業(yè)必須在辦學(xué)理念上對(duì)于市場(chǎng)的需求保持高度的敏銳，要隨著社會(huì)的變化而發(fā)展。所以，中職學(xué)校建設(shè)休閑體育專業(yè)可以及時(shí)的滿足社會(huì)的廣大需求，這對(duì)于中職學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展十分重要，同時(shí)也豐富了體育教育的體系，擴(kuò)大了中職生在畢業(yè)以后就業(yè)渠道的方向。

（二）建設(shè)的可行性

從建設(shè)休閑體育專業(yè)的可行性方面考慮，首先，中職學(xué)校具有培養(yǎng)相關(guān)人才的叫教學(xué)條件。具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：中職學(xué)校具有許多種類的學(xué)科，有利于適應(yīng)社會(huì)群體的廣泛需求。具備教學(xué)的師資力量，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)體育教師，他們將是培養(yǎng)休閑體育人才的重要人選。具有廣闊的場(chǎng)地和完善的設(shè)施設(shè)備器材以及專業(yè)的教材資料。這些都是為建設(shè)休閑體育專業(yè)，并且培養(yǎng)相關(guān)人才提供的充足條件[1]。

二、探究休閑體育專業(yè)建設(shè)的思路

（一）專業(yè)目標(biāo)與學(xué)科建設(shè)有聯(lián)系

通常情況下，每門學(xué)科都有一套成熟的研究方式和理論體系，這也是對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，并且培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。專業(yè)的目標(biāo)則是將社會(huì)中不同職能建立的不同專業(yè)，就是為了可以適應(yīng)社會(huì)對(duì)于不同的人才與技術(shù)上的需求，從而設(shè)定的針對(duì)性的培養(yǎng)。但是，我國(guó)目前的部分中職學(xué)校并沒(méi)有對(duì)于休閑體育專業(yè)有較高的重視，甚至并沒(méi)有建立相關(guān)的課程。就算建立了相關(guān)的專業(yè)課程，教師隊(duì)伍、教材資料等都是臨時(shí)組成的，容易造成休閑體育專業(yè)方面知識(shí)不過(guò)關(guān)的現(xiàn)象。所以中職學(xué)校在建立休閑體育專業(yè)時(shí)一定要與專業(yè)有聯(lián)系。

（二）專業(yè)課程的設(shè)置要與專業(yè)的方向一致

專業(yè)課程的設(shè)定是中職學(xué)校整體課程結(jié)構(gòu)的直接反應(yīng)，課程的設(shè)定主要包括專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間等。為了保障培養(yǎng)的人才可以適應(yīng)社會(huì)的需求，設(shè)立的專業(yè)課程一定要與畢業(yè)就業(yè)后的方向保持一致。所以，在設(shè)置休閑體育專業(yè)的課程時(shí)，應(yīng)圍繞專業(yè)的方向設(shè)置與專業(yè)相關(guān)的課程。比如，休閑體育專業(yè)的高爾夫方向，可以對(duì)于高爾夫加以重視，然后經(jīng)此基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更多延伸性的課程，比如，高爾夫球藝助理，高爾夫禮儀等。

（三）中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與社會(huì)需求一致

為了使畢業(yè)生在畢業(yè)之后可以找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，中職學(xué)校需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需求去設(shè)置專業(yè)的課程[2]。根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境文化進(jìn)行規(guī)劃。通過(guò)探究實(shí)踐可以得出基礎(chǔ)的課程有休閑體育活動(dòng)、休閑體育活動(dòng)的策劃和管理以及球類運(yùn)動(dòng)等，而特色課程需要根據(jù)不同的文化環(huán)境進(jìn)行課程設(shè)置，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕_(kāi)展冰雪休閑體育以及戶外休閑體育等特色課程，通過(guò)安排特色課程，在真正意義上實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與畢業(yè)就業(yè)方向一致的目標(biāo)。

（四）休閑體育專業(yè)方便升學(xué)

當(dāng)前，我國(guó)多所本科學(xué)校與專科學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了休閑體育專業(yè)，中職學(xué)校學(xué)生如果想要對(duì)這門專業(yè)選擇繼續(xù)深造的話，有許多的學(xué)校可以供學(xué)生繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)。大專與本科的休閑體育專業(yè)比中職學(xué)校教授的內(nèi)容和課程更加的廣泛深入，學(xué)生未來(lái)的就業(yè)也會(huì)更加的容易。

對(duì)于休閑體育專業(yè)人才要加強(qiáng)知識(shí)、素養(yǎng)以及能力的培養(yǎng)，其中實(shí)踐的能力更是尤為重要的。對(duì)于構(gòu)建中職學(xué)校休閑體育的平臺(tái)，則需要做到幾方面的內(nèi)容：尊重學(xué)生之間的不同差異，認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展;認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教育的重要程度，制定實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)行實(shí)踐教學(xué);完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的管理與制度。所以，可以將構(gòu)建中職學(xué)校休閑體育專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)分為以下幾方面：

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺(tái)

對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行的基礎(chǔ)訓(xùn)練是構(gòu)建休閑體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)平臺(tái)的初衷。比如，可以通過(guò)每個(gè)季度的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)期末考核，讓學(xué)生在考試的壓力下去主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，提高自身的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，中職學(xué)校也要對(duì)構(gòu)建休閑體育專業(yè)平臺(tái)加以重視，將學(xué)校的場(chǎng)館及器材和教師資源進(jìn)行完善，制定一套休閑體育教育專業(yè)長(zhǎng)期的實(shí)施方案，為社會(huì)培養(yǎng)出所需的休閑體育專業(yè)人才[3]。

（二）休閑體育專業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

構(gòu)建休閑體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在當(dāng)前這一階段內(nèi)，應(yīng)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行著重訓(xùn)練。根據(jù)當(dāng)前休閑體育專業(yè)發(fā)展的良好趨勢(shì)，可以證明中職學(xué)校內(nèi)大部分休閑體育專業(yè)的畢業(yè)生會(huì)選擇在該專業(yè)進(jìn)行就業(yè)。針對(duì)這一現(xiàn)象，休閑體育專業(yè)的平臺(tái)構(gòu)建可以分成三個(gè)方向。比如，企業(yè)的體育服務(wù)、戶外運(yùn)動(dòng)以及傳統(tǒng)的體育文化推廣。

（三）畢業(yè)以后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

作為構(gòu)建休閑體育專業(yè)平臺(tái)最后的一步，對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)能力加大力度培養(yǎng)。無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都是學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行能力轉(zhuǎn)換的一個(gè)標(biāo)志，只有實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，才可以證明休閑體育專業(yè)的教育對(duì)于培養(yǎng)的人才是成功的。

三、總結(jié)

總而言之，由于社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，休閑體育已經(jīng)被更多的人所注意到，休閑體育所需的人才也在不斷的上升。所以中職學(xué)校開(kāi)設(shè)休閑體育專業(yè)是非常有必要的，要尋找休閑體育專業(yè)人才在市場(chǎng)上的定位以及培養(yǎng)的方向。對(duì)休閑體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)也是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建完善的休閑體育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)可以講課堂與實(shí)踐進(jìn)行聯(lián)系，從而滿足社會(huì)所需要的休閑體育人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦現(xiàn)偉.我國(guó)體育院校休閑體育專業(yè)課程體系研究[D].北京體育大學(xué)，2014.

[2]劉驍.休閑體育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索[J].考試周刊，2015（92）：106-107.

[3]李舟.我國(guó)休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究[D].成都體育學(xué)院，2013.