游戲教學法在小學體育課堂教學中的有效運用

李洋

摘要：游戲教學法在小學體育課堂教學中的運用貼近兒童認知特點，增強教學的趣味性，推動課堂多元互動，本文基于游戲教學法的優勢，提出有效運用的策略：構建游戲情境，激發學生興趣;開發游戲項目，提升課堂魅力;優化游戲形式，豐富學習體驗;確立融合思想，擴展游戲效能，全面提升游戲教學法的運用效能。

關鍵詞：游戲教學法;體育;有效

心理學家皮亞杰指出，游戲最適應兒童的心理特點。因此，游戲教學法在小學體育教學中得到廣泛的應用。小學體育教師要充分認識到游戲教學法的應用優勢，根據小學生認知特點、體育教學內容等，積極探尋游戲教學法在小學體育課堂教學中有效運用的路徑，提高小學體育課堂教學的有效性。

一、游戲教學法在小學體育課堂教學中的運用優越性

游戲教學法是指以游戲為主要形式實施體育教學的一種教學方法，它與其他教學方法相比具有自身的優越性。

（一）貼近兒童認知特點

兒童生性活潑好動，課堂學習中難以保持持久的注意力。游戲教學法將體育教學知識與技能培養有機地融合在游戲中，利用兒童喜愛游戲的天性，從而激發兒童參與體育學習的積極性。游戲教學法與傳統教學法相比，它更加貼近兒童認知特點，能夠將兒童的不足轉化為學習優勢，從而提高小學體育課堂教學有效性。

（二）增強教學的趣味性

小學體育課堂教學主要以訓練為主，單一化、重復性的體育訓練大大削弱了體育教學的趣味性，容易帶給學生體育學習疲勞感。游戲教學法借助游戲形式，寓教于樂，大大提升了小學體育教學的趣味性，讓單調枯燥的體育學習借助多樣化的體育游戲變得生動起來，有趣起來，充分調動學生在體育學習中的主動性。

（三）推動課堂多元互動

傳統體育課堂教學模式下，課堂教學主要以教師的單向輸出為主，教師與學生、學生與學生之間的互動不夠。游戲教學法應用于小學體育教學，將通過趣味化的游戲活動，促進教師與學生之間的互動，增強師生親和力，學生與學生在游戲活動中將進行分工合作，從而推動學生之間的互動，強化學生團結協作意識，培養學生集體精神。

二、游戲教學法在小學體育課堂教學中的有效運用策略

游戲教學法在小學體育課堂教學中的有效運用不是體育教學內容與游戲的簡單疊加，需要我們基于體育課堂教學的一般程序，遵循學生體育認知特點、學習需求與興趣等，尋求游戲教學法應用的有效策略。

（一）構建游戲情境，激發學生興趣

游戲教學法應用于小學體育教學要注重游戲呈現方式，不同的游戲呈現方式帶來的效果不同。我們要改變傳統游戲直接呈現的方式，根據體育教學內容創設合適的游戲情境，讓游戲呈現方式更加靈活、有趣，從而激發學生參與體育學習的積極性。例如，籃球技戰術的訓練教學，我們可以利用籃球聯賽的精彩視頻片段創設情境，讓學生觀看視頻片段，再結合視頻引出技戰術教學內容，最后開展籃球技戰術“模仿秀”游戲活動。游戲情境的創設，不僅使課堂導入水到渠成，而且游戲激發了學生游戲學習興趣，學生體育學習目的性更強。

（二）開發游戲項目，提升課堂魅力

小學體育教學中的游戲不同于一般意義的游戲，它具有明確的目標導向性，是體育知識與體育技能的載體。這就需要我們基于游戲教學法實施的需要，加強體育游戲項目開發，建立起與體育課堂教學相匹配的課程游戲項目資源體系。游戲項目的開發，要緊緊圍繞體育教材知識體系，使之與體育教材知識框架保持高度的一致性，從而使游戲教學法成為小學體育教學的一種常用方法。此外，小學體育游戲項目的開發，還要充分利用地域體育資源優勢，對地方傳統體育項目進行創造，開發出新的游戲項目。這樣不僅能夠彰顯體育教學特色，而且與增強了體育游戲的親和力，有助于地方體育文化的傳承與發展。

（三）優化游戲形式，豐富學習體驗

單一化的游戲教學容易帶給學生學習疲勞感，削弱小學體育課堂魅力。這就需要我們不斷豐富體育游戲教學形式，在多元化的體育游戲活動中，豐富學生學習體驗。游戲形式的優化要貼近學生認知特點，堅持趣味化、多元化的開發原則。例如，我們可以借鑒當前較為流行的娛樂類節目的形式開展游戲活動，如“大闖關”游戲，將體育知識分解為幾個知識點，根據每一個知識點形成游戲關卡，學生在闖關的過程中完成體育學習任務，不僅有趣，而且化解了體育學習的難度，有效提高了游戲教學法的應用效率。

（四）確立融合思想，擴展游戲效能

任何一種教學方法都有自身的優點，也必然存在一定的局限性。這就需要我們在運用游戲教學法時，要打破傳統教學思維，確立融合教育思想，將游戲教學法與其他教學方法、教學手段等有機結合起來，從而擴大游戲教學法的效能，彌補游戲教學法存在的不足或者弊端，提高游戲教學法在體育課堂教學中運用的有效性。

例如，為了避免游戲活動的單調性，我們可以將游戲教學法與情境教學法有機結合起來，利用情境教學法直觀、形象性優勢，為游戲教學法構建生動的學習場景，提高學生運用體育知識開展游戲活動效率，指導學生運用體育知識指導體育實踐。

三、結語

總之，游戲教學法在小學體育課堂教學中的運用具有自身優勢，我們要基于游戲教學法的運用優勢，不斷優化游戲教學法策略，強化游戲教學法的目標意識，通過創設情境、優化游戲形式、開發游戲項目等擴大游戲教學法有效性，全面提高小學體育課堂教學的有效性。

參考文獻：

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