試論中小學校建筑設計安全問題

孫琪

摘要：本文結合社會事件及國家、地方建筑規范，主要論述中小學校建筑方面的安全設計，為中小學校建筑安全設計提供一定的參考。

關鍵詞：中小學校;建筑安全設計

學校的安全設計是中小學校設計的重中之重，學校的安全設計從大到小可以包括區域安全、總體安全、單體建筑安全。本文結合筆者的具體實踐及社會上發生的具體案例，同時圍繞國家、地方建筑規范，針對中小學校的安全設計試做論述，拋磚引玉，供同行參考。下面主要從區域安全、總體安全、單體建筑安全三個方面進行論述。

一、區域安全問題

區域安全即科學進行學校選址，保證學校大環境安全。通過常州外國語學校新校區選址不當而影響學生身體健康這一事件，我們應該充分吸取教訓，在進行學校選址時應該抱著對自己負責、對社會負責、實事求是的態度。學校選址的各種前期工作，尤其是環評工作一定要實事求是，不得人為干預相關評審工作。中小學校作為服務社會的公共機構，政府相關部門一定要把好其選址工作，杜絕將城市地塊中的邊角料廢棄地等作為學校用地。學校選址工作一定要滿足“中小學校嚴禁建設在地震、地質塌裂、暗河、洪澇等自然災害及人為風險高的地段和污染超標的地段[1]。校園及校內建筑與污染源的距離應符合對各類污染源實施控制的國家現行有關標準的規定”的強制要求。在學校選址時還應有其他措施來保證學生身心健康，比如“中小學校建設應遠離殯儀館、醫院的太平間、傳染病院等建筑。與易燃易爆場所間的距離應符合現行國家標準《建筑設計防火規范》GB50016的有關規定”、“高壓電線、長輸天然氣管道、輸油管道嚴禁穿越或跨越學校校園;當在學校周邊敷設時，安全防護距離及防護措施應符合相關規定”。

二、總體安全問題

如果說區域安全主要在選址安全、是安全第一要則，那么總體安全則是學校的硬件、屬于學校的“武裝”。總體安全主要涉及學校圍墻、學校出入口等和社會相接觸的一些點、線或面。在學校項目中需要設置周界視頻監控、報警系統，并且都接入當地的公安機關監控平臺，滿足國標《中小學校設計規范》GB50099-2011的要求，在設計上全力做到校園安全。學校安全和社會穩定、社會安全息息相關，教育局等相關政府部門每年都會有針對中小學校的弱電安防改造費用預算，建設執行單位一定要用好這些資金，專款專用，切實提高校園本質安全。學校出入口是學生上下學主要聚散場地，上下學高峰時尤其是小學生都會有家長接送，高峰時社會車輛、接送車輛會有所重疊。各種交通工具如汽車、電瓶車、自行車、還有步行前來的家長會在學校空間有限的出入口處匯聚，時間緊張、空間有限很容易發生交通事故。現在幾乎每所學校都會有警察、學校安保人員、家長志愿者等一起疏導交通，確保校園出入口交通安全[2]。

三、單體安全分析

（一）教學用房的門窗

各教學用房的門均應向疏散方向開啟，且疏散門應有利于疏散，不得使用彈簧門、旋轉門、推拉門、大玻璃門等不利于疏散通暢、安全的門。每間教學用房的疏散門均不應少于2個，且房間疏散門開啟后，每樘門凈通行寬度不應小于0.90m。這里要求的是凈通行寬度，我們施工圖中表示的是土建洞口寬度，應該注意裝修完成后還有兩側的粉刷和門框厚度，所以審圖老師基本上都要求我們按洞口寬度1.1m來考慮。二層及二層以上的臨空外窗的開啟扇不得外開。臨空外窗的開啟扇外開的話很容易導致擦窗的學生跌落，為避免此類事故發生，臨空外窗基本都設置為推拉窗。臨空窗臺的高度不應低于0.90m。規定臨空窗臺的高度主要是為了防止學生趴在窗臺上時中心過高引起跌落或引起心理恐慌。有時立面形式需要，教學用房內設置落地窗，窗臺高度不滿足要求，必須設置不低于0.9m高護欄[3]。

（二）教學用房的疏散走道

教學用房的內走道凈寬度不應小于2.40m，單側走道及外廊的凈寬度不應小于1.80m.這里的走道寬度都是單股人流通行寬度的整數倍，原因同下述中樓梯寬度。上海市關于中小學校建設的地方標準中的要求比國標的要求略高一些：教學用房的內走道凈寬度不應小于3.0m，單側走道及外廊的凈寬度不應小于2.1m。其實教學用房走道不止起到交通疏散的作用，還是學生課間休息、交流的場所，所以筆者建議該走道盡量做寬。筆者參觀的國際學校教學用房內走道有的做到4.2m寬，學生在走道區域就可以做很多交流活動。中小學校的建筑物內，當走道有高差變化應設置臺階時，臺階處應有天然采光或照明，踏步級數不得少于3級，并不得采用扇形踏步。當高差不足3級踏步時，應設置坡道。坡道的坡度不應大于1：8，不宜大于1：12。

（三）教學用房的樓梯

教學用房的樓梯間應有天然采光和自然通風，且疏散樓梯不得采用螺旋樓梯和扇形踏步。自然通風可以使進入樓梯間的煙霧可以及時排出去，更有利于緊急情況下的疏散;螺旋樓梯和扇形踏步很容易引起跌倒，不利于緊急情況下的疏散，所以不得采用[4]。中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小于1.20m，并應按0.60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0.15m的擺幅寬度。0.6m是一個人的疏散寬度，如果不按其整數倍增加梯段寬度，很容易側身擠入一股人流，側身下樓梯很容易引起行走不穩，發生跌倒、踩踏惡性事故，所以嚴格控制梯段寬度和0.6m的整數倍關系。

四、結束語

我們在設計一個中小學校時，首先要考慮的是它的區域安全，即選址及其周邊大環境沒有或明或暗的各種危險因素，區域內是安全的;其次要考慮的是總體安全，即學校自身要有能力阻止外部危險因素進入校園，當有危險因素試圖闖入校園時能第一時間反應，啟動抵抗機制，拒危險于校園外，保證校園安全;再次中小學設計時要考慮的是單體建筑安全，因為學生絕大部分時間都在各教學用房內參加教學活動，所以保證了每幢單體教學用房的安全，就能保證絕大部分學生的安全。

參考文獻：

[1]王慧琳，張冬.試論中小學校建筑設計安全問題[J].科技創新與應用，2016（33）：249-249.

[2]江任菊.再談中小學校建筑安全設計問題[J].建材發展導向：上，2016，14（10）：186-186.

[3]潘植昌.基于安全角度的中小學校建筑設計[J].建材與裝飾，2017（10）.