體育教改背景下教學模式的創新思考分析

肖波

關鍵詞：體育教育改革;教學模式類型;教育發展規劃;創新改革措施

現階段，以新課標為主題的教育體制改革，在各教育階段內不斷的深入推廣與實踐，一方面逐步樹立了以學生為主導的新型教育理念，更重要的是對于傳統教學模式進行了創新改革，為高職院校體育教學長遠化、規范化建設打下了堅實的基礎。與此同時，受社會市場經濟建設快節奏的影響，對于綜合型專業技術操作人才的考核標準進一步提升，使得高職體育的教學建設迎來的新的挑戰，加強教學模式創新改革，提高體育教學效率和質量，培養提升學員體育核心素養勢在必行。

一、現階段高職體育教學模式的發展現狀

（一）高職體育傳統教學模式的表現形式

受傳統教學理念的影響，高職體育教學模式的形成與實踐運行其主要內容是以傳統應試教育模式為主，在體育教學課堂中以教師針對各類體育理論知識和實踐活動技能進行講解為內容，以一對多、集體授課的方式進行各類體育教學實踐活動[1]。

1.傳統體育教學模式的優勢

其中所包含的優勢特性體現在如下：一方面，集中授課使得參與體育教學的人數增多，進一步擴大受體育教育的范圍;一方面，傳統體育教學模式運行時間久，體系運行完善，教學各環節要素協調性和完整性程度較高，在體育教師中間產生了深遠的影響。

2.傳統體育教學模式存在的問題

主要包含了以下幾點：首先，教學模式體系運行冗雜，實施的重復教學活動較多，體系運行已經不能夠滿足社會快節奏的人才培養需求;其次，教學內容相對固化，由于沒有適應性高職體育教材的運用，導致教材內容的選擇往往是參照高等體育教育進行實踐教學，內容不合理、不科學成分較多;此外，學習成效不佳，學生對于參與體育教學的積極興趣始終處在忽冷忽熱的狀態中[2]。

（二）未來體育教學模式發展的主要趨勢

正如前者所提到的那樣，以培養學生綜合素質能力提升成為了未來體育教學建設發展的主要方向，其體育教學的建設將原有以教師為主的教育觀念，逐步向學生偏移，體現了學生的自我意識鍛煉、個性展示等方面，突出了學生對于體育學習的自主選擇性，促使學生在新型體育教學模式中占據了主導地位。同時隨著新興科學技術的不斷提升，使得包括多媒體教學等在內的新教學策略形成并推廣應用，豐富了教學模式種類提高了體育教學的實踐成效。

二、加強創新型高職體育教學模式的主要措施

（一）構建創新型高職體育教學模式運行體系

以創新改革意識為主導，對體育教學體系運行進行創新，重點是針對體系運行中所涉及到的教學規劃方向、教學內容的設置、教學管理制度的規范等方面進行創新，結合高職院校辦學特點和學生體育素養現狀等要素，通過深入觀察學生活動方式，詳細記錄身體變化信息數據等方式，逐步增強對體系構建、教學內容選擇的科學化、規范化、合理化設置，例如：對于教學內容的選擇，以培養提升學員體育素養為主要內容，以不同專業對于學員身體素質要求為標準，提高教材的實用價值。

（二）樹立以學生為主的創新型教學措施

一方面應當在教師中間逐步樹立以學生為主的教學思想，圍繞培養提升學生綜合素質能力為主要實踐目標，開展形式多樣的體育教學活動課程規劃，逐步增加學生的體育實踐活動時間長度，增加團隊協作的體育活動種類，例如：開設接力賽跑、籃球足球友誼賽等;同時充分利用高新科學技術所帶來的便利條件，將包括互聯網絡技術、智能化信息數據采集技術、云計算數據終端等，引入到教學課堂中來，逐步增強對信息數據采集、傳遞的準確性，促使教師能夠更好掌握體育教學的實際狀況。

一方面，從學生自身發展的角度來講，應當幫助引導學生重視體育教學，激發學生對于體育活動項目的積極興趣，讓學員明白體育教育不僅僅是提高體育技能掌握，更重要的是為提升未來就業適應能力做出了充足的行為、思想方面的準備，例如：通過引入自主學習教學模式，以學生自主學習、團隊協作為主導，教師引導為輔助，逐步提升對學生意志力等思維意識進行充分鍛煉，促使其保持良好的精神面貌[3]。

三、結語

綜上所述，體育教育改革是體育學科未來發展所經歷的必然趨勢，而追求體育教學模式創新升級，是未來體育教育建設的主要行動方向，為此應當在現有資源的基礎上，通過建立創新型教學體系、引入新策略新技術，構建創新型體育教學模式，為體育教學的發展做出新的貢獻。

參考文獻：

[1]掌玉宏.培養技能型人才視域下的高職體育教學模式改革[J].當代體育科技，2015，5（29）：174，217.

[2]李鴻運.新形勢下高職院校體育教學模式改革與實踐研究[J].時代報告（學術版），2012 （12）：311.

[3]丁寧濤.適應體育產業發展形勢加快高職體育人才培養[J].當代體育科技，2017，7（9）：152-154.