高校體育社團現狀分析

蔡世雄

關鍵詞：高校;體育社團;影響因素

社會經濟的迅速發展，人民生活水平不斷提高，生活質量在不斷地改善，我國對于教育的重視也越來越高。而且在體育教育方面也加大重視的力度，使人們對于體育也產生了全新的認識，體育的活動形式也是各式各樣的，為人們提供了更多的選擇。在高校文化中，大學生社團和高校校園文化融為一體，其中，體育社團成為了高校學生參與課外體育的項目。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

高校被批準成立的各種體育社團為研究對象。（高校校內所有社團全部歸屬于高校校團委，由各指導教師分別管理，再由社團負責人進行全方位的管理。）

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據研究所需要，在著名網站《中國知網》及高校圖書館查閱了大量的與本研究有關的論文、期刊、專著等資料。并進行整理和分析。

2.訪談法

以訪談的形式根據對高校體育社團成員以及社團負責人進行訪問，并對其訪談的有效結果進行統計分析了解他們對于體育社團所開展活動的滿意程度。

3.問卷調查法

為分析本研究存在的問題，根據研究目的和研究內容設計了與本研究相關的調查問卷。本次調查問卷采用不記名的方式進行投放并現場回收。

4.統計分析法

為了分析調查結果，對回收的相關材料進行統計，并用Excel進行了統計分析。

二、研究結果與分析

（一）高校體育社團的分布情況

從所述結果比例分析，高校體育社團需要加大對體育社團的宣傳力度并鼓勵學生積極參加。并且社團成員在進行宣傳時可以從體育特有的活動形式以及獨特的活動內容上吸引大學生的注意，使其主動參加于體育社團當中。

（二）高校體育社團成員的基本情況

到高校體育社團10個社團總人數為1041人，其中大一學生一共有458人，大二由329人，大三有181人，大四有73人經過調查：大一大二的學生，對于新鮮事物比較具有新奇感，有較高的積極性，愿意加入到各種社團來豐富充實自己的大學生活。對于大三大四的學生，在兩年時間的消磨下失去了對于事物的新鮮感，社團活動得不到更新，社團老舊的活動形式使得大三大四學生對于社團活動失去興趣。

（三）高校體育社團經費情況

體育社團在贊助費用上更是少之又少。社團在活動時申請的活動費用有限，且申請活動經費一般有較長的批準時間，會使得活動遲遲得不到開展高校體育社團的經費主要來源于學生入會時所繳納的會費，以及學生參加活動所需支付的活動費用。而單一的使用社團會費和學生繳納活動費用使得學生對于參加活動的積極性大大減少，得不到學生參與的積極性。說明體育社團的經費不能以單一的形式存在，應通過多種渠道來解決社團經費不足。確保社團活動的正常開展，防止因經費問題造成人員流失。

（四）高校體育社團使用場地及器材使用情況

社團開展活動的前提條件是有一定的場地進行活動，高校體育社團能達到在社團開展活動時使用場地和器材完全有百分比為0，偶爾有場地和器材的體育社團分別為40%、30%。由于高校的體育館經常有體育學院的學生上課以及日常訓練，使得其他社團成員沒有場地進行活動。很多社團所需要的活動器械需要社員自己購買，就大大限制了活動的開展及進行。

（五）高校學生參與體育社團的動機

可以清楚地了解到高校大部分學生是為了鍛煉身體參加到體育社團活動當中，這一類別的人占體育社團總人數的35.9%;為了擴大交際范圍參加體育社團的學生的占總人數的22.22%;為了學習體育運動技能參加體育社團的學生只占總人數的19.3%;為了豐富自我和其他原因參加體育社團學生的分別占體育社團總人數的18.4%、4.03。從表中的數據可以得出的結論是大部分大學生比較注重自身身體健康和擴大交際范圍。部分人的參加是為了豐富自我和學習運動技能。

（六）高校體育社團活動開展調查

社團活動的多次開展有利于社團的發展。通過調查發現，高校10個體育社團中有50%的社團每學期開展活動超過三次，每學期開展三次活動的體育社團占總社團的20%，每學期開展兩次的有20%，每學期開展一次的有10%。高校體育社團開展活動的次數較為可觀，社團成立的意義在于開展豐富的社團活動，豐富學生的課余生活。

（七）高校體育社團指導情況

高校體育社團缺乏教師進行指導，因大多社團都是由體育學院的學生直接管理指導。社團領導者雖是體育學院的學生，但學生的專業知識與自身能力有限，社團活動內容得不到更新重復教學，很多學生失去了學習的興趣和積極性。

三、結論

1.高校體育社團成員在全校學生中所占比例較少，大一大二學生在社所占比例較大，社團成員主要以大一大二學生為主，大三大四成員逐漸退出社團，或只在社團中進行掛名。

2.高校體育社團的經費主要來源于社團成員入會時所繳納的會費，以及社團開展活動時收取的活動費用。社團在社會上的贊助很少，社團活動開展申請的經費較少，而且程序復雜。

3.高校體育社團活動的場地及使用的器材得不到保障。大多社團沒有自己的活動場地以及自己的活動器材。

參考文獻：

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