體育舞蹈對高校大學生核心素養的價值研究

潘俊廷

摘要：本文以核心素養為出發點，以學生綜合發展的素質教育理念為指導，探討體育舞蹈在培養高校大學生核心素養中的價值。

關鍵詞：體育舞蹈;核心素養;高校大學生

體育舞蹈是一項將體育運動和舞蹈藝術相結合的以雙人或團體配合為主要形式的運動項目。2014年，教育部正式發布“關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見”（教師二[2014]第4號），建議充分發揮課程在人才培養中的核心作用，進一步提高綜合水平，更好地促進學生全面的發展。在高校教學中落實核心素養開展體育舞蹈教學，它使學生能夠在發展身體素質的同時滲透到核心素養的培養，可以有效地提高大學生的審美認知、創新意識、人際交往能力和社會適應能力，還可以拓展學生發展的空間，有效的促進大學生核心素養形成。

一、相關概念界定

（一）核心素養

核心素養研究是21世紀全球教育的重點，每個國家都密切關注核心素養。2014年我國新課程改革提出建立核心素養，核心素養的發展也是我國教育改革的未來發展趨勢。劉彥華、劉勝男在《國際社會關于學生核心素養研究趨向分析》中認為，在我國進行核心素養研究時，要重視核心素養培養的完整性和綜合性，建立起具有中國特色的大學生核心素養體系。

（二）體育舞蹈

張士文在“體育舞蹈教程”一書中認為，體育舞蹈作為一種新興的體育運動是以強身健體為基礎，結合動作美、服裝美、音樂美，同時具有健身、競技和文化娛樂性，它對提高學生體質、培養審美能力、矯正體型、培養情感、建立友誼、調節心理有良好的效果，對培養大學生終身健康意識，鍛煉習慣和身體素質具有重要意義。

二、體育舞蹈提高高校大學生核心素養的價值

（一）體育舞蹈具有提高身體素質價值

體育舞蹈可以發展身體素質，也可以調促進健康、提高能力。體育舞蹈是一項有氧運動，長期進行體育舞蹈的練習對于提高心血管系統有重要的影響，汪軍在“體育舞蹈與運動健康”中提出，適當的體育舞蹈練習可以加強心肌收縮，增加心輸出量，改善和提高心肌能力。體育舞蹈還具有良好的健身價值，在舞蹈動作中要求挺胸、收腹、脊柱拉伸、收緊中段力量，身體各部位的關節與肌肉協調配合，促進肌肉血液的加速循環，肌肉變得結實富有彈性，從而有效的調節高校大學生的身體素質，提高機體的活動能力。

（二）體育舞蹈具有提高心理素養價值

體育舞蹈可以發展心理素質，也可以激活思維，開闊視野。練習體育舞蹈時，在不同風格的舞蹈音樂伴奏下，學生可以充分發揮自己的想象力感受舞蹈，產生良好的情緒與情感體驗;在舞蹈過程中，將所有的注意力都集中在舞步上，能夠使心情放松，緩解心理壓力;舞場中的熱情、融洽的氣氛能夠增強舞伴之間溝通，提高舞者的興趣，有利于提高高校大學生的人際交往能力。體育舞蹈可以有效的促進大學生交流思想、表達個人情感、加強溝通，鍛煉大學生的意志品質，樹立積極的人生態度，提高大學生的心理素質。

（三）體育舞蹈具有提高審美品質價值

體育舞蹈可以提高審美品質，也可以美化自我，提升品位。體育舞蹈對高校大學生有著潛移默化的影響，通過體育舞蹈的學習能夠幫助高校大學生了解不同舞蹈的起源和發展。同時，在舞蹈過程中，形體美、動作美、音樂美直接的給學生帶來美的感受，使高校大學生的生活、思想、情感、態度提升到更高水平，提高了高校大學生的審美素質。

（四）體育舞蹈具有提高德育素質價值

體育舞蹈可以提高德育素質，也可以增強協作，磨練意志。高校體育舞蹈在訓練、表演、比賽中，都需要反復練習才能熟練的掌握動作要領，這需要舞伴和同學之間統一協作、團結互助，因此，體育舞蹈能夠促進高校大學生的道德修養，它可以有效的提高大學生的團隊意識，培養高校大學生嚴謹的學習態度，以及集體的榮譽觀念，切實提高高校大學生的德育素質。

（五）體育舞蹈具有提高智育素質價值

體育舞蹈可以提高智育素質，也可以豐富經驗，創新思維。體育舞蹈包括恰恰恰、桑巴、倫巴、牛仔、斗牛、華爾茲、維也納華爾茲、探戈、快步、狐步共十支舞。這十支舞具有不同的風格和文化內涵，在學習過程中，通過舞蹈動作練習直接體驗這些舞種的獨特風格，在這些優秀舞蹈文化的影響下，大學生的態度和思想得到豐富和滲透，幫助大學生提高情感態度和文化意識。同時，大學生在體育舞蹈動作創編時，往往需要根據自己和舞伴的肢體運用不同的舞蹈造型，跟隨節奏的變化，深入了解音樂，編排出創意的體育舞蹈動作，高校大學生在學習體育舞蹈可以培養創新思維能力，提高大學生的智育素質。

三、結束語

體育舞蹈可以有效地提高高校大學生的身體、心理、美學、道德、智力素質。在高校體育舞蹈實踐開展的過程中，教師可以通過微信公眾號、錄像視頻等網絡媒介有意識的引導學生體會體育舞蹈的文化底蘊，了解不同的人文價值，在練習中逐漸的養成體育意識和習慣，提高文化審美，在鍛煉身體的同時提高了各項能力。針對發展學生核心素養體系是時代所需，也是國際發展的趨勢，新課程標準下高校體育舞蹈，讓我們明確了全面育人的重要性，高校體育舞蹈課程要貼近發展學生的核心素養，培養高素質人才，滿足社會發展需求，使大學生適應社會生活，促進大學生核心素養的發展。

參考文獻：

[1]劉彥華，劉勝男.國際社會關于學生核心素養研究趨向分析[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2018，42（01）：103-108.

[2]張士文.體育舞蹈教程[M].北京：人民體育出版社，2011：1.

[3]汪軍.體育舞蹈與健身[J].重慶師范學院學報，1999（增刊）：144-145.