從籃球的教育價值看高校體育教學改革的新思路

魯維安

關鍵詞：籃球;教育價值;高校體育;教學改革;思路

建設體育強國，提升全面素質已上升至國家戰(zhàn)略。作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高校，在建設體育強國中發(fā)揮至關重要的作用，應做好體育教學研究，做好體育教學經驗總結，與時俱進，抓住我國社會發(fā)展的良好契機，探尋有效的高校體育教學改革新思路，促使我國體育事業(yè)邁向新的發(fā)展臺階。

一、籃球的教育價值

籃球是一項深受高校師生喜愛的體育運動，具有較高的教育價值，主要體現(xiàn)在：首先，籃球運動是一項集體性運動，需要隊員之間的良好配合，可很好的培養(yǎng)學生合作意識、團隊精神。其次，籃球運動相關技能的掌握需要進行艱苦的訓練，有助于培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累精神，以及頑強的意志。同時，還能使學生樹立正確的訓練、比賽意識，以良好的心態(tài)對待比賽結果。最后，籃球訓練中，學生之間互幫互助，可促進學生形成樂于助人的良好品格。

二、高校籃球教學的問題分析

籃球運動具有顯著的教育功能，一直是高校體育教學的重要組成部分。分析發(fā)現(xiàn)，部分高校籃球教學中存在一些問題，給籃球教育價值的充分發(fā)揮造成一定程度的影響。

（一）教學形式單一

眾所周知，籃球運動不僅需要學生掌握扎實的理論知識，包括戰(zhàn)術、規(guī)則等知識，而且需要有較高的技能。高校籃球教學中，教師多是口頭闡述相關理論，而后由學生進行自由訓練，必要情況下給與指導，教學形式較為單一，很多學生感覺較為枯燥，訓練積極性不高，影響學生技能的掌握與提升。

（二）過分看重技能

高校籃球教學中，教師過分看重學生籃球技能的掌握情況，忽略了籃球教育功能。一方面，教師將教學的重點放在籃球戰(zhàn)術、技能的傳授上，很少講解如何調整訓練心態(tài)，克服訓練困難等內容。另一方面，籃球比賽時，教師比較關注學生是否靈活應用相關技能，很少關注學生的其他表現(xiàn)，如是否給其他隊員積極的鼓勵、與其它隊員配合的是否得當等。

（三）評價不夠合理

當前高校籃球教師評價學生上多從理論、技能方面對學生進行評價，對學生素質是否得到提升關注不夠。僅將技能掌握與否、掌握熟練程度，作為衡量學生籃球水平的標準，至于學生的意志力是否提升，是否在訓練中幫助他人，并未納入到評價內容之中。這種不合理的評價方式極易挫傷部分學生的訓練熱情。

三、高校體育教學改革的新思路

針對高校籃球教學中存在的不足，高校應提高認識，從籃球教學中獲得啟發(fā)，充分利用教學資源尋找體育教學改革的新思路，不斷提高體育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

（一）創(chuàng)新教學形式

當前高校教學資源越來越豐富，高校體育教學改革中應注重創(chuàng)新教學形式，增強教學的新鮮感，提高學生的學習積極性。一方面，定期組織體育教師開展教學理論培訓，為體育教師講解新的教學思路、教學方法，鼓勵教師不斷將新的理論應用到體育教學中，提高教師的創(chuàng)新意識。另一方面，鼓勵學生充分利用現(xiàn)代技術手段開展體育教學活動，如使用多媒體技術，為學生播放教學視頻，使學生全方位、清晰的看到各肢體動作軌跡。或以班級為單位建立QQ群，跟蹤學生的體育訓練情況，在群內與學生積極互動，及時解答學生體育訓練中的疑惑，使學生扎實掌握體育理論、訓練知識。

（二）關注素質提升

當前社會發(fā)展迅速，對高校學生素質方面的要求越來越高。同時，國家也充分認識到素質的重要性，大力推進素質教育，在該背景下，高校體育教學改革時，教師尤其應轉變觀念，將提升學生的素質作為改革工作的重點。一方面，教學實踐中，教師既要注重提升學生的體育技能，又要針對性的安排訓練內容，對學生的意志力進行鍛煉。另一方面，體育比賽中，教師應保持良好的心態(tài)，不要過分看重比賽結果，應注重比賽過程，分析學生意志力是否提升、是否具有良好的團隊合作意識等，看到每位學生的閃光點，給予學生積極的鼓勵，提高學生體育學習、訓練的主動性。

（三）注重科學評價

高校體育教學改革中，應注重評價機制的改革，保證評價的合理性。一方面，完善體育評價內容，將學生素質的提升納入評價的重要內容，既注重學生體育水平的評價，又要注重學生意志力、品格、身心等方面的評價，改變以往以技能水平、測試成績作為評價指標的做法。另一方面，根據學生實際情況，構建分層評價指標體系。眾所周知，不同學生的身體協(xié)調能力、學習認知等方面存在一定差異，因此，對學生評價時應注重這些差異，采用不同的評價指標，使學生都能找到體育學習的自信心，促進其養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

四、結論

大學生肩負著建設祖國，推動社會發(fā)展的重任，因此，不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，而且需具備良好的身體素質、優(yōu)良的品格，因此，高校既要注重專業(yè)知識的傳授，又要做好體育教學工作。一方面，充分認識到體育運動的教育價值，傳授體育技能的同時，促進學生綜合素質的提升。另一方面，立足體育教學現(xiàn)狀，認真分析體育教學中的不足，積極尋找有效的改革思路，不斷提高體育教學質量與水平。

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