足球運動在幼兒園開展的價值與策略探討

宋藝飛

關鍵詞：足球運動;幼兒園;價值;策略

在學前兒童全面發展教育中，學前兒童教育是重要的構成內容之一，有效的學前兒童體育運動，是促進幼兒身心健康發展的重要推動力量。其中，在幼兒園體育活動中，足球運動的開展是至關重要的，可以促進幼兒身心健康發展，提高幼兒對足球運動的熱情和潛能，并不斷培養幼兒的團隊協作能力、拼搏能力等，為幼兒綜合素質能力的提升奠定堅實的基礎，進而促進幼兒園足球運動的順利進行。

一、足球運動在幼兒園開展的價值

（一）有利于促進幼兒智力發展

對于智力來說，主要是指人對客觀事物的理解和認知，并不斷提高解決實際問題的能力。在足球比賽中，智力水平是重要的影響因素，運動員借助觀察、記憶以及思考等，可以做到及時發現問題并解決問題，確保比賽任務的順利完工。足球運動，集中整合了體力、技術、智力以及心理等方面，對幼兒身心健康發展具有極大的幫助。在幼兒足球運動中，主要借助游戲和比賽等形式，在游戲過程中，幼兒可以借助思考和判斷等形式，及時做出反應。在比賽中，球員更要具備清晰的思想認知，對球場上的各項變化進行深入分析[1]，進而爭取在比賽中綻放光芒。因此，足球運動可以不斷提高幼兒的觀察力和記憶力，借助游戲和比賽等形式，促進幼兒智力健康發展。

（二）有利于確保幼兒身體素質健康發展

對于足球運動，對于幼兒腿部肌肉的發展具有極大的幫助，一般來說，幼兒在剛進入幼兒園時，腿部肌肉發展處于初始階段，諸多幼兒在日常活動中，會經常摔倒，所以在幼兒階段，幼兒接觸足球，可以對幼兒的腿部肌肉進行有效鍛煉，將其腿部骨骼的堅固性充分提升上來，確保各個關節與穩固性、靈活性等要求相符合，促進幼兒腿部肌肉健康發展。此外，足球運動，還可以將幼兒身體的靈活性和協調性提升上來。

二、足球運動在幼兒園開展的策略分析

（一）加強運動情境的創設

首先，教師要創造高效的心理環境。幼兒園足球教育，是啟蒙教育的重要構成，對培養幼兒的興趣和品質等提出了較高的要求，進而促進幼兒足球教育的順利進行。在足球活動中，教師要引導幼兒將足球的天性充分釋放出來，拉近幼兒與足球之間的距離。比如在學習傳接球時，要保證幼兒處于安全的范圍之內，然后允許幼兒利用自己的身體部位動作姿勢，以此來傳接球，如果幼兒出現了失誤，教師要繼續引導和鼓勵，并傳授給幼兒多種傳接球方式，保證幼兒對足球較高的熱情和興趣。

其次，積極創設質疑的情境，將幼兒的求知欲望和好奇心理等充分激發出來。在創造力發展中，好奇心和求知欲望是重要的基礎和前提，結合幼兒形象思維的特點，加強情境的設疑，可以促進幼兒創造力的健康發展。比如在學習運球和帶球的足球活動中，教師要賦予足球形象化角色[2]，并加強游戲情境的創設，比如“送球寶寶回家家”，然后教師可以向幼兒提問“寶貝們，你們知道還有其他的渠道可以送球寶寶回家家嗎？”，引導幼兒利用不同方法將球送到終點。在游戲情境中，通過玩球，可以將幼兒的學習興趣充分激發出來，給不斷提高幼兒的自主想象力和創造力，進而爭取與幼兒想象創造需求相符合。

（二）設置足球興趣組

目前，參與足球游戲和訓練活動的幼兒人數與日俱增，教師必須要結合幼兒的個性和能力，加強足球興趣組的構建，將幼兒對足球的興趣充分激發出來，確保幼兒體育鍛煉的熱情充分提升上來。在這個過程中，教師要引導和教育幼兒運球、傳球等技能的方法，并充分了解足球基本規則。同時，教師還要對各個幼兒之間的個體差異性進行密切關注和分析，從幼兒運動水平和個性發展需求進行深入分析，將具體的運動角色進行明確化，并制定配套可行的訓練方法[3]，適度將訓練難度提升上來，不斷提高幼兒身體素質，并具備一定的足球技能。

（三）結合個體差異性

在以往傳統教育中，單一化的學習方式，很難促進幼兒創造力健康發展，而通過多變的活動方式，可以將幼兒的觀察能力、實踐能力等提升上來。在活動中，教師要從幼兒運動能力和學習能力情況出發，加強小組學習的應用，引導幼兒之間做到互幫互助、共同發展。其中，如果幼兒的能力較弱一點，教師要給予幼兒個別指導，反之，要為其提供支持，比如在場地和材料等方面，并引導這些幼兒創造新型的足球玩法，確保幼兒收獲滿滿的成就感和榮譽感。

（四）積極開展親子活動

在幼兒足球學習中，家長發揮的作用也是毋庸置疑的，幼兒園教師要與家長保持密切的交流，引導家長積極參與其中，給予足球游戲活動的開展一定的保障，積極開展足球親子游戲，引導家長充分理解足球運動的教育價值，認識到足球運動可以促進幼兒身心健康發展這一優勢，免去家長對足球運動安全存在的顧慮，并將幼兒園足球運動進行豐富化。

三、結束語

總之，在幼兒園發展中，必須要積極開展足球運動，不斷鍛煉和提高幼兒的身體素質，滿足強健體魄等長遠需求，并使幼兒產生對足球運動獨特的愛好，積極參與到足球運動過程中。

參考文獻：

[1]龍洧.淺談幼兒園體育活動開展足球運動的方法與策略[J].當代體育科技，2018，8（28）：109+111.

[2]周孝根.幼兒園體育活動中開展足球運動的方法和策略探究[J].華夏教師，2017（20）：18.

[3]鮑玉娟.幼兒園足球課程開發與利用的實踐研究[J].青少年體育，2017（10）：80-81.