沈陽(yáng)市于洪區(qū)小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與分析

李鵬

關(guān)鍵詞：沈陽(yáng)市;于洪區(qū);校園足球

小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)是校園足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，小學(xué)生時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成正確動(dòng)作的最好時(shí)期，通過參與足球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是通過足球的相關(guān)活動(dòng)達(dá)到育人的教育目標(biāo)，因此，有必要深入研究小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

一、于洪區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

隨著國(guó)家對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的支持，越來越多的小學(xué)校園都開展起了足球的相關(guān)運(yùn)動(dòng)，以于洪區(qū)東北育才丁香湖小學(xué)為例，各個(gè)年級(jí)成立了足球隊(duì)，定期開展學(xué)校組織的足球比賽活動(dòng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上組建了小學(xué)足球校隊(duì)，參加沈陽(yáng)市小學(xué)生校園足球聯(lián)賽。在足球比賽訓(xùn)練開展的同時(shí)，學(xué)校也定式舉行足球文化知識(shí)的傳播，通過多媒體教學(xué)、校園廣播、講座、聘請(qǐng)校外專家指導(dǎo)的形式，向?qū)W生傳播足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)校園形成了良好的足球運(yùn)動(dòng)文化氛圍，學(xué)生不僅在足球運(yùn)動(dòng)水平上獲得了明顯的提高，學(xué)生的體育文化知識(shí)也得到了積累，“育人奪標(biāo)”的教學(xué)理念通過小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展得以實(shí)現(xiàn)。校園足球呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。

二、于洪區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)開展中存在的問題分析

為了更好的完善校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)于洪區(qū)內(nèi)中海沙嶺希望小學(xué)、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)陽(yáng)光小學(xué)、造化中心校、平羅中心校、花城小學(xué)、新城一小、東北育才丁香湖小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)于洪區(qū)校園足球運(yùn)動(dòng)開展過程中也存在著一些不足，在一定程度上影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

（一）足球場(chǎng)地設(shè)施不完善

足球場(chǎng)地設(shè)施的不足，是其中的一個(gè)重要問題，除了遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)陽(yáng)光小學(xué)、東北育才丁香湖小學(xué)等新建的學(xué)校足球場(chǎng)地設(shè)施較為理想，方便進(jìn)行足球教學(xué)訓(xùn)練比賽，其他一些老舊的小學(xué)，沒有人工足球場(chǎng)地，不利于足球運(yùn)動(dòng)的開展，有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還是土場(chǎng)、水泥地，這種場(chǎng)在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)非常危險(xiǎn)，容易造成學(xué)生的意外傷害。如何引入資金，加強(qiáng)足球場(chǎng)地設(shè)施的完善，是校園足球運(yùn)動(dòng)開展的重中之重。

（二）校園足球教練員人數(shù)較少

校園足球運(yùn)動(dòng)的開展離不開足球教練員的指導(dǎo)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前于洪區(qū)小學(xué)校校園足球教練員人數(shù)較少，很多學(xué)校都是由體育教師兼職指導(dǎo)校園足球活動(dòng)的開展，這些教師大部分沒有國(guó)家頒發(fā)的校園足球教練員C級(jí)證書，僅有少數(shù)教師擁有教練員證書。在這些校園足球教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分教師并不是足球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)，而是其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目畢業(yè)，雖然在大學(xué)期間選修過足球項(xiàng)目，但是技術(shù)水平，教學(xué)能力相對(duì)欠缺，這也在一定程度上影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

（三）領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)不支持

在通過調(diào)查走訪過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)不支持校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)，沒能認(rèn)識(shí)到校園足球運(yùn)動(dòng)開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，對(duì)校園足球了解不全面，沒能將校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與小學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，沒能制定落實(shí)校園足球發(fā)展的相關(guān)計(jì)劃，沒能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況來全面開展校園足球運(yùn)動(dòng)，只是從很小的方面來開展校園足球運(yùn)動(dòng)，取得的效果并不理想。校園足球運(yùn)動(dòng)的開展離不開學(xué)生家長(zhǎng)的支持，有些家長(zhǎng)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)不支持，更有甚者對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展特別抵觸，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練比賽會(huì)影響學(xué)生文化課學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生在足球比賽對(duì)抗中受傷，反對(duì)自己的孩子進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練比賽，這也是校園足球運(yùn)動(dòng)開展過程中實(shí)際存在的一個(gè)普遍問題。

三、完善校園足球運(yùn)動(dòng)開展的策略分析

（一）加強(qiáng)足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)

為了保障校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，學(xué)校要加強(qiáng)足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，多渠道的募集資金，對(duì)現(xiàn)有的場(chǎng)地進(jìn)行完善，多為學(xué)生提供一些五人制、七人制的場(chǎng)地，為學(xué)生訓(xùn)練、比賽、足球教學(xué)提供保障。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該采購(gòu)一些趣味足球運(yùn)動(dòng)器材，使學(xué)生通過趣味項(xiàng)目的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)的投入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

（二）加強(qiáng)足球教學(xué)的師資力量

校園足球的全面開展，必須要有著專業(yè)足球教師隊(duì)伍，學(xué)校可以聘請(qǐng)一些校園足球教練員定期到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平與組織能力，使越來越多的教師可以獲得校園足球教練員資格證書，全面的推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，使校園足球運(yùn)動(dòng)的比賽更加高效。不斷完善校園足球文化的建設(shè)，使校園足球運(yùn)動(dòng)成為小學(xué)校園教學(xué)的重要內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳

要不斷加強(qiáng)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，通過學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)通、足球講座的形式，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長(zhǎng)能夠真正明白校園足球運(yùn)動(dòng)開展的真正意義，理解足球運(yùn)動(dòng)的健身功能、教育功能、娛樂功能。積極配合校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，切實(shí)落實(shí)國(guó)家的校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展計(jì)劃，使足球活動(dòng)逐步成為中小學(xué)校園教學(xué)活動(dòng)必不可少的一部分，為師生教學(xué)建立良好的平臺(tái)，同時(shí)為校園足球教學(xué)更好的開展建立良好的基礎(chǔ)。

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