安康市城區跆拳道培訓市場發展現狀及對策分析

楊洪梅

關鍵詞：安康;跆拳道;培訓市場;發展現狀;對策

一、前言

跆拳道是一項利用拳和腳進行搏擊的對抗性體育運動，它起源于朝鮮半島，是通過品勢、競賽和功力檢驗等形式，促進練習者強身健體，掌握跆拳道運動的技術與戰術，培養他們堅忍不拔的意志品質和規范禮儀的運動項目[1]。跆拳道具有非常高的實戰效用和觀賞性，深受廣大群眾尤其青少年的喜愛與青睞。目前，全球范圍內已經有150多個國家或地區開展這項體育運動。國家體育總局頒布的《全民健身計劃綱要》及其進一步推廣的計劃，帶動了體育產業的蓬勃發展，跆拳道培訓市場的發展體系亦日臻完善。

二、研究對象和研究方法

（一）研究對象

本文以安康市城區跆拳道培訓市場發展狀況作為研究對象，以隨機抽取的10家安康市跆拳道俱樂部的經營者、教練員和學員作為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本研究充分利用延安大學所有圖書資源和數據庫文獻檢索以及網站檢索工具。

2.問卷調查法

根據研究目標的需要，結合所查閱的相關文獻資料，在指導老師的指導與協助下，確定研究指標。

三、結果與分析

安康市城區跆拳道市場的供給狀況分析：

（一）安康市城區跆拳道館的建設及設施設備的完善程度分析

在走訪調查中我們了解到，安康市城區跆拳道館主要分布在中心街及濱江大道附近，基本上都靠近高檔居民住宅小區或地處安康城區的繁華地段，并且，這些道館的分布與該城區的人口密度保持一致，總體上來講，分布還是比較合理的。調查問卷顯示，安康市城區跆拳道館所使用的場地基本都是租來的，各個道館的場地面積大多在60-200平米之間。

（二）安康市城區跆拳道館的每課時的收費標準

安康市城區跆拳道館的經營者一般會根據道館所處地理位置、市場需求、教練的教學水平、設施完善程度及服務能力等綜合評定每課時的收費標準。調查問卷顯示，各道館上課時間均安排在雙休日進行，課時大約為每節課90分鐘。在被調查的10家跆拳道館中，有2家新館由于沒有知名度、學員數量較少等原因所致，其每課時收費標準偏低，大約在20-25元之間，希望能夠通過較低價格來吸引學員來學習。

（三）安康市城區跆拳道館的宣傳形式

調查發現：安康市城區跆拳道館的宣傳形式多樣，但主要還是通過去中小學附近發傳單、微信群或朋友圈轉發鏈接、消費人群口碑等方式進行宣傳，方式雖然簡單，但效果甚佳。這些方式可以直觀的讓家長了解到道館培訓課程的具體內容、教學方式、師資狀況、場館設施等，幫助學員家長進一步選擇自己滿意的跆拳道培訓班，從而促進跆拳道在安康城區的快速發展和青少年兒童群體中的普及。

（四）安康市城區跆拳道教練的年齡與學歷分析

根據調查問卷顯示，在安康市城區跆拳道培訓市場上，男性教練的數量居多，他們的氣質和生理特點更能很好表現出跆拳道的魅力。從學歷結構上來看，安康市跆拳道培訓市場的教練多數都是本科學歷，年齡主要集中在23-30歲之間，年輕化態勢明顯。年輕人大都精力充沛，青春活力、學習能力強，勇于接受新事物和挑戰，有更強的抗壓能力，并愿意推動跆拳道運動的普及與發展[2]。

（五）安康市城區跆拳道館教練的工作年限和專業技術水平

教練員是影響跆拳道俱樂部培訓服務產品質量的關鍵因素之一，他們的專項與教學技術水平高低直接影響著跆拳道俱樂部的聲譽和經濟效益[3]。安康市城區各跆拳道館的教練員基本上都是安康學院體育專業專修跆拳道的高年級學生，工作性質以兼職為主。專項技術水平較高、雖然工作年限較短，但教學經驗比較豐富。

（六）安康市城區跆拳道道館的經營狀況分析

一般來說，企業或個人進入市場，投資跆拳道館的主要目的是為了實現經濟效益。影響著跆拳道館的經營效益的因素很多，比如道館的地理位置、持續經營的年限、參賽經驗及獲獎、收費費用標準的高低、跆拳道項目在該區域的發展程度及群眾基礎、學員家庭經濟支付能力等。根在調查的10家道館中，有5家道館處于盈利狀態，占到調查總道館個數的50%，有3家道館處于持平狀態，占到調查總道館個數的30%。但是還有2家道館處于虧損狀態，占到調查總館個數的20%。

四、結論

1.安在走訪調查中我們了解到，安康市城區跆拳道館主要分布在中心街及濱江大道附近，基本上都靠近高檔居民住宅小區或地處安康城區的繁華地段。

2.不同館的收費標準具有一定差異，由場館所處地理位置、市場需求、師資配備、設施完善程度等綜合評定;宣傳方式比較多元化，但主要以到學校附近發傳單和微信宣傳為主，經營狀況良好，基本上呈盈利狀態。

3.安康市城區跆拳道培訓市場的教練大多都有一年以上教學經驗且大多都是安康學院體育專業跆拳道專修畢業的學生，大多學歷為本科;跆拳道教練以兼職為主，教學經驗較豐富。

參考文獻：

[1]劉冰洋.哈爾濱市跆拳道俱樂部經營現狀及對策研究[J].山西農經，2017（24）：139.

[2]石曼曼.樂山市跆拳道培訓市場的分析[J].當代體育科技，2017，7（01）：30-31.

[3]鄭俊.快樂體育教學法在高校跆拳道教學中的運用[J].臺州學院學報，2016，38（06）：86-90.

[4]馬增亮.跆拳道運動對中學生身體素質的影響[J].搏擊（武術科學），2015，12（12）：66-68.