關于我國少數民族體育文化

龍三小

我國是一個多民族聚居的國家，有著55個文化、風俗、語言都各不相同的少數民族。而體育文化作為文化的子系統，隨著時代的發展，在文化中的地位不斷攀升，在人們的生活結構中占據著越來越大的比重。從目前我國文化發展的大趨勢來看，少數民族的體育文化正處于重要的轉折期，面臨著重大的機遇和挑戰。根據我多年高中體育教學的經驗，綜合目前體育文化的發展趨勢，結合人類學、教育學、民族學等多種學科理論，對我國少數民族體育文化進行簡要的分析和研究。

一、我國少數民族體育文化的形成

我國由于地域分布較廣，歷史悠久，在不同的經濟、政治、文化的影響交流下相互補充、相互學習、相互完善，鑄造了風格迥異、多姿多彩的民族體育文化。在宏觀背景下，我國少數民族體育文化的形成主要包括三個方面：一是社會發展的基礎，雖然有56個民族，我們卻同屬于一個祖國，我們都是密不可分的一家人，在生活方式、文化習俗、思想文化和文學藝術方面都有著密不可分的關系，這是推動我國和諧統一、社會穩定發展的基礎和前提；二是自然條件的制約。我們地理形勢復雜多樣，有山川湖泊，有戈壁草原，有丘陵濕地，也有大海沙漠。我國文明的發源地在河谷平原地區，既不同于海洋民族，也不同于游牧民族，我們一開始的文明基點就是農業經濟，在千萬年的演變過程中從未改變，并演變成了一種發達成熟的文化形態，并因此鑄就了中華民族獨有的文化理念；三是民族的個性與融合，在我國歷史上，有著無數次大大小小的朝代更迭與人口遷移，在這些流動與轉折中，民族文化不斷交匯融合、更新發展，相互區別的時候也相互影響，在大一統的文化積淀下，向著不同的方向發展創新，在這個統一、包容的趨勢和文化資源中，少數民族逐漸形成了各具特色的體育文化。

二、我國少數民族體育文化的核心內涵

（一）部落的圖騰崇拜

在原始社會人類意識懵懂之際，由于對某種動植物的不了解，將其視作神靈或者氏族的起源。比如鄂倫春族就因為熊和獵人的傳說而將“熊”作為他們的民族圖騰。此外，還有一些如“角抵戲”（摔跤）就是從《述異記》中九黎族長蚩尤族與軒轅氏進行角斗時的形象演化而來。在華夏民族數萬年的發展歷程中，從部落聚居至今，人們對于世界的認知雖然越來越深入，但是在生存之處由于期望生活順遂、物阜民豐、吃飽喝足所形成的圖騰卻已經深入各民族的文化底蘊之中，并通過體育活動的形式表現出來。

（二）生命價值的追求

生命的起源和宗旨是在人類意識啟蒙時就一直困擾我們的終極哲學問題，遠在商朝時期，我國哲人就開始了運動與生命的研究，他們對身體的疾病和痛苦感到不安和焦慮，祈禱身體健康長壽。數千年來，人們對于生命的探索與追求從未停止，為此不斷研究人的身體構造，以“氣”作為生命之源，中國大多傳統的體育活動，如“五禽戲”，都是在“氣”的基礎上強調身體健康、天人合一的思想理念，這也成為我國體育文化的核心。

（三）宗教信仰的融合

在佛教盛行的藏族地區虔誠信仰著一些神明，并將這些信仰中流傳下來的祭祀活動延伸為體育活動，如滾芒茶、跳坎等活動。在藏傳佛教中，佛寺不僅是念經祈福的地方，也是信教群眾參加文化活動的重要場所，人們在這里舉辦宗教活動、建立友誼、進行溝通、培養宗教情感，形成了獨具特色的體育文化。

（四）戰爭與生產關系

為了掠奪生存資源，我國歷史上少數民族之間的戰爭從未停歇，這也就造就了很多以戰爭為模型的體育運動，如賽馬、摔跤、射擊等等。除此以外，我國也是一個傳統的農牧業國家，為了擴大居住環境，我們不斷適應和改造大自然，為了紀念和贊頌這些抗爭的過程，將這些生產生活方式及生產工具演變為體育活動，如北方的冰嬉、山地的競走，還有龍舟、賽馬等等。

三、我國少數民族體育文化的困境

（一）缺乏文化環境

隨著時代發展，越來越多的科學技術方便了我們的生活，卻也改變了傳統的生活方式，很多古老的民族體育活動，如狩獵等活動都已經失去了對應的文化環境及文化需求。除了狩獵以外，還有很多的民族體育活動都因為缺乏了一定的文化自然環境以及進行相關活動的條件而漸漸消失。

（二）現代化體育運動沖擊

在全球一體化的發展中，文化也在不斷交匯融合，越來越多來自世界各地的體育活動流入我國，比如籃球、乒乓球、橄欖球等等。在各種現代體育活動的沖擊之下，傳統的較為復雜的少數民族體育活動被排擠取代，削弱了少數民族群眾對傳統民族體育的喜愛和熱情。

四、我國少數民族體育文化的改革方法

（一）利用信息網絡技術推廣

網絡技術的普及為人們提供了更多的信息，網絡媒體成為對外宣傳的重要手段。隨著近些年傳統文化的復興潮流，少數民族文化管理統籌部門應該建立專門的宣傳組織部，利用網絡進行宣傳。比如與目前比較熱門的綜藝節目相結合，將這些體育活動設定為非物資文化遺產進行保護式推廣。

（二）加強開展學校教育活動

學生是國家民族和社會發展的根基，繼承傳統文化，推廣少數民族體育活動，應該與體育教育相結合。特別是中學生，他們已經具備了一定的體育素質，也正處于加強身體鍛煉、保持身心平衡的重要階段，應該積極參與民族體育文化的發揚傳承。所以，教育相關部門應該結合當地的民族特色和學習環境，為學生設定一些民族體育活動課程，激發學生對民族體育運動的喜愛和熱情。

（三）與旅游文化結合

隨著人們生活水平逐漸提高，越來越多的人喜歡出門旅游，體驗不同的風土人情，這是傳播發揚民族體育文化的重要時機。當地旅游局和民族文化管理部門可以結合民族文化，針對游客開展多種多樣的體育活動，比如滿族的騎射、跳駱駝和苗族的跳花、高山族的竿球等等。在特定的活動場所和活動氛圍中體驗與活動，有助于復興少數民族體育文化。

五、結語

只有民族的才是世界的，我國少數民族的體育文化經歷了數千年的發展、傳承、演變之后，跟隨時代和民族的發展需求而慢慢向現代化的方向轉化。融合了少數民族絢爛多彩的民族體育文化，蘊含著少數民族同胞對情感的表達和對生命價值的不懈追求，是民族凝聚力和向心力的體現。在時代發展的潮流下，我們必須充分了解和發揚優秀的傳統文化，從現代化、未來化的角度，在保持民族特色的基礎上尋求創新與發展。

（責編 張 欣）