關于士官軍事英語教學中融入思政元素的思考

郝文慧 李萌

摘? 要：在國家提出各學科實現課程思政的時代背景下，如何在士官軍事英語教學過程中融入思政元素，培育學員的當代革命軍人價值觀和軍人精神，是一個值得研究的問題。本文分析了士官軍事英語教學中融入思政元素的必要性，并探討了士官軍事英語教學融入思政元素的具體途徑。

關鍵詞：軍事英語教學;士官;思政元素

新時代培養新型軍事人才，提升部隊人員綜合素質和實戰能力對軍校的外語教育提出了新的要求，要求未來的軍校學員不僅要具備扎實的英語基本功、嫻熟的跨文化交際能力，還必須具備過硬的思想道德品行、寬廣的國際視野和博大的中國情懷。士官軍事英語是滿足士官任職需求普遍開設的一門課程，在軍事英語課程中，學員能接觸到大量外軍文化，具有發揮隱性思政教育功能的優勢。教員在英語語言知識技能和介紹外軍文化的同時，可充分利用課程資源，合理安排教學環節，在教學中適當融入思政元素，滲透愛國主義教育，幫助學員樹立正確的軍人價值觀，提升學員的文化自信和愛國情感，培養具有高水平思想政治覺悟的應用型外語人才。

1在士官軍事英語教學中融入思政元素的必要性

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治課同向同行，形成協同效應;2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調，要把“立德樹人”融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節;2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人”。

目前士官學員之間學習能力、知識水平、品性修養相差懸殊，部分學員身上還產生了令人擔憂的心理問題，如對前途感到渺茫、缺乏學習興趣、存在強烈自卑感和失落感等。英語作為一門語言，具有交流思想、交換信息的功能。在士官軍事英語教學中融入思政元素，借助英語的橋梁作用，可以幫助學生樹立健康的軍人價值觀、提升學員綜合素質，并進一步落實“立德樹人”教育理念。

2士官軍事英語教學中融入思政元素的具體途徑

2.1構建科學的教學內容體系，培育學員軍人價值觀

軍事英語教學中蘊含著豐富的軍人價值觀培育資源，必須精心設計軍事英語教學的課程標準、內容體系，使軍事英語教學緊貼軍事需求，在教學內容中注重軍人價值觀的滲透。例如，在對課文篇目的選擇上，除了適應語言教學的客觀需要外，還要對文章的思想內容慎重考慮，以便對學員軍人價值觀培育產生有益影響。同樣，在介紹外軍歷史和文化時，還要通過分析外軍文化的本質，增強學員對西方不良文化思想的辨別能力和抵御能力，使當代革命軍人核心價值觀浸潤和英語專業知識傳授同頻共振，讓學員從專業成才到精神成人。

2.2實施混合式教學模式，提升學員綜合素質

對混合式教學的定義，國內外專家尚未形成統一說法，我們可以根據側重點的不同將其可歸納為多種學習環境的混合、多種教學方法的混合、多種教學資源的混合等等。在士官軍事英語教學中實施混合式教學模式，可以充分利用各類教學資源，通過各種教學方法、教學媒體、教學策略等的優化組合和合理利用，充分發揮學員的主體作用，更加有效地提升學員的綜合素質。例如，可以通過豐富的線上教育資源，補充學員的軍事英語背景知識，拓展學員國際視野，提升文化自信;通過開展形式多樣的課堂活動如交流辯論、問題研討等，圍繞單元內容在課文主題思想的概括和深化上注重學員愛國教育的引導，提高學員的使命感和政治鑒別力;通過課后訓練和拓展，向學員推薦思想性好、政治性強、趣味性濃的課外閱讀材料，使學員在潛移默化中提高英語水平和思想政治教育。

2.3建立多元化的評價體系，落實“立德樹人”教育理念

通過建立在線評價、課堂評價及課后評價相結合的多元化評價方式，細化過程性評價標準，在對學員的基本知識和技能作出科學評價的基礎上注重學員完成各項任務時表現出的個人素養，如是否樂于團隊合作，學習過程中是否嚴謹、刻苦、有毅力等，顛覆傳統的一張考卷定分數的傳統評價方式，對學員的綜合素質形成全方位科學評價。

2.4加強教員的行為示范作用

高素質的教員隊伍在新型軍事人才培養過程中占有舉足輕重的作用，教員一言一行都會對學生成長產生潛移默化的影響。習近平總書記強調，傳道者要自己先明道、信道。軍校教員要努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，通過自身的思想觀念、價值取向、精神風貌和人格魅力影響和示范學生成長。

3小結

在士官軍事英語教學中融入思政元素，有利于夯實學員理想信念，培養革命軍人的氣質和品格，但同時也需要注意把握好尺度，不要讓其成為一種累贅。教學實踐證明，恰當的融入思政元素不僅可以點燃學員求知欲望的火花，還可以啟迪學員“悟道”、“明理”，但如果方法不當，可能會讓學員產生逆反心理，因此在軍事英語教學工作中要把握好思政元素融入的尺度，避免牽強附會，本末倒置。

參考文獻

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