高中英語教學中學生人文素養的培養

徐文君

摘? 要：現如今國與國之間的交流日益緊密，經濟和科技等方面不斷向全球化發展，英語逐漸成為了全球大部分人所掌握的第二語言，所以在教育層次來說，英語也成為了絕對的主要學科，國家也越來越重視高中的英語教育，也越來越看重人文素養的培養，所以培養高中生人文素養也至關重要，這樣才能使學生對學英語的興趣不斷提高，加強自己的英語能力，培養出更多的英語方面的人才。筆者通過查找大量資料和從事相關工作的經驗對高中英語教學中學生人文素養的培養方面總結出幾點，希望可以給教育工作者一些幫助。

關鍵詞：人文素養;教學模式;多媒體教學

一、引言

近年來英語在我們的生活中越來越重要，作為英語學習過程中承上啟下的環節，高中英語教學不僅要使學生掌握書本上的基礎知識，還必須要培養他們的口語交流能力，不僅會寫，還要會說才是一個全面的人才。作為一個英語的教師，要通過學習的過程中來提升學生們的人文素養，發掘學生們的學習興趣，大膽的施行創新改革，在傳統的教學模式上做一些改變，改善學生們對英語厭學的問題，活躍課堂氣氛，提高高中英語教學中學生人文的素養。將這種素養融入學生們平日的學習當中，提高學生們的學習效率，收獲更多的知識，不斷改善英語課堂的教學質量。

二、培養學生人文素養的意義

（一）教學過程中培養人文素養的作用

英語是世界統一的官方語言，而高中的學習就是鞏固基礎，承上啟下的階段，所以高中的英語教育就受到了廣泛的關注，我們正處于一個創新的時代，生活的各個方面都在不斷地改變著，人文素養就決定著一個人的發展空間，在學生學習的過程中人文素養也十分關鍵，它可以充分的釋放學生的想象力，展現性格，提高課堂教學的質量，對于平日里的學習和今后的發展有著至關重要的幫助。

（二）教學過程中學生的情感

在高中英語教學模式當中，教師不應該只注重學生們的基礎知識的獲取量，而是要適當地讓學生感覺到英語本身的魅力，一門語言其深處都有自己的文化底蘊，教師應該就其文化底蘊，以次為中心進行授課，這樣有助于提高課堂的積極性，并且還可以幫助學生在今后的生活中樹立面對困難時的態度，提升他們的邏輯思維能力，培養出一個正確的英語學習方法和思維模式，更好地理解英文，達到更好地學習英語的目的。

三、培養高中英語教學過程中人文素養的方式探索

（一）多媒體教學模式

我們的生活早已被多媒體設備所覆蓋，這種方便高效的技術在各個領域都有著出色的發揮，在教學中也可以運用到這種技術來提升課堂效率，拋棄掉老式枯燥無味的授課模式，通過更多視角來使同學全方面的了解英語，掌握知識點，而且多媒體教學模式還可以打破傳統教學模式對思想的束縛，使同學們更深刻的理解知識，提升課堂的積極性，減少學生們厭學的心理，給學生們灌輸新穎的觀點和思維，潛移默化的提升自身的人文素養，高效且輕松地學習達到事半功倍的效果。而且多媒體教學設備可以使學生們的口語表達能力得到極大的提高，教師可以通過多媒體教學設備對專業的口語和對話進行播放和分析，讓學生們身臨其境的感受國外的環境和氛圍，從而提高孩子們的口語表達能力和邏輯思維能力。

多媒體教學模式可以極大地完善和改進現在教學方式的漏洞和不足，有助于提高學生的人文素養。教師在授課過程中要時刻注意不同層次的學生對于知識的理解層度，課后反思，不斷地完善自己的教學模式，最重要的是讓孩子們參與課堂，占據課堂的主導地位，真正的成為學習的主人，這是對他們人文素養方面的一個提高。

（二）理論結合人文教學

一個教師的成熟就是一個反省自己，不斷完善自己教學模式和思維的過程，在課堂上抓住重點，如何巧妙地設下問題同時還能調動課堂積極性，提高學習效率才是課堂的核心，灌輸正確的學習思維和良好的習慣對學生現在乃至今后的人生道路來說都是至關重要的，所以教師首要的事并不是講課，而是要端正學生們對學習的態度，在不斷地學習積累中還要探索其生層次的靈魂，高效的提高學生的人文素養。國家對教育方面十分重視，普遍的高校教育設施齊全，師生不僅要在課堂上積極配合，課后也要利用圖書館、自習室和家等地點進行課后鞏固和課外積累，利用網絡的便捷來學習，這不僅是一個不斷學習刷新自我的過程，更是自身人文素養不斷提升的階段。

（三）加強課外積累

單一的書本知識還是會讓學生們感到枯燥無味，這就需要教師的正確指引，可以推薦給學生一些高質量的英文讀物，不僅可以擴展學生的單詞儲備量，提高英語水平，還可以豐富自身內在，提高自己的文學修養，自身素質也不斷提高。在課上也可以設計一些有趣的板塊，結合課內課外的知識，不僅有趣輕松，而且擴寬了學生們的眼界，在鞏固了課內基礎的情況下還豐富了課外積累，提高了學生的人文素養。

四、結束語

筆者通過自身從事教育工作的相關經驗和借鑒國內外學校在培養學生人文素養方面成功的案例展開剖析，分析了在教學中提升學生的人文素養的作用，舉出了一些培養人文素養的可行的方法，希望通過本文可以真正的改善教育模式，能對當代高中生提升人文素養有所幫助，可以給到教育工作者一些啟發。

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