《和孩子一起快樂成長——身有傷，貽親憂》主題班會

活動對象：初一（3）班家長和學生

活動地點：教室

活動時間：60分鐘

背景分析：中小學生這一階段本身表現為自尊心強，心理承受能力弱等身心的特點。由于學習壓力過大，父母期望值高，而學生達不到父母要求，又由于缺乏人生經驗，解決問題能力差，極易產生偏激行為，而父母是孩子最親最信任的人無論遇到什嘛狂風暴雨，家是溫馨港灣，良好親子關系有利于孩子健康成長，針對這些情況，我們意識到成長比成績更重要，對學生進行身心健康教育是多么的重要，所以我們特召開《和孩子一起快樂成長——身有傷，貽親憂》家庭教育活動課。

活動目的：通過此次班會學習《弟子規》中立身的要求，使學生明白學會“身有傷，貽親憂”所蘊含的深刻含義，使自己愛惜身體;學會感受父母對自己的關心和愛護，感受到被人關愛的溫暖、快樂的，理解父母的一片苦心。懂得擁有一顆感恩的心，學會尊老愛幼、關心他人、做一個善于關心、愛護他人的好少年;從孝順父母著手，循序漸進，學會立身;學會為父母著想，關心、幫助別人，從而享受人生的樂趣。

活動準備：

1.提前布置家長閱讀《弟子規》，談就“身有傷，貽親憂”問題，說說《弟子規》對自己的啟發。

2.請家長填調查問卷表說一說：①談談身心健康重要性;②日常生活中如何對孩子進行身有傷，怡親憂的教育？

活動開始：

活動過程：

環節一：講解詞義

“身有傷，貽親憂”，傷就是身體受傷，或者有病痛了，貽就是遺留，也就是牽掛意思，憂就是憂心。身有傷，貽親憂，就是說當我們身體受到傷害時，最擔心的莫過于父母。播放《幸福一家人》歌曲，體驗幸福，父母對你的關懷掛念，你有沒有體會到？播放胚胎發育視頻，生孩子過程視頻。學生談談看視頻感受。

設計意圖：讓學生體驗孕育生命的神奇，體驗父母的不易，要感恩父母。

當你的身體生病或受傷了，你知道父母是什么樣的心情嗎？

父母都是非常的擔憂，恨不得這場病生在他們身上也不愿意讓自己的孩子遭受痛苦的折磨。提問家長說說孩子生病了，自己真實感受。放表達母愛的真實圖片。

《孝經》告訴我們“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。可是請大家看看發生在今年的一個真實故事：

故事：2019年4月17日晚上10點，一名17歲高二男孩因與母親吵架而從母親面前橋上跳下，當場確認死亡。

家長談看后的感受。

家長：

設計意圖：引起家長對如何正確的引導孩子健康成長的重視，孩子學習是很重要，可是孩子生命才是最重要的。

教師總結：每個孩子成長都需要生理營養和心理營養。生理營養，我相信各位家長應該沒有問題，但你們了解孩子需要什么心理營養嗎？所有的孩子的營養一樣的？如果心理營養不充分，孩子表現出來的現象是什么？主要有以下三種：①情緒不穩定;②人際關系不良;③行為偏差。

在中國13～15歲孩子的自殺和自殘率偏高。父母的做法是：①接納他;②重視他：花時間和他在一起;③進行生命教育，培養堅強性格。

環節二：活動體驗，看《視頻摔跤吧爸爸》

1.活動體驗：結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

設計意圖：建立孩子的認知和強大的自信心，培養不怕風吹雨打堅強性格，讓孩子在這個社會變化的多元化時代，豐盈自己的生活和心靈世界。

2.依次上來幾名家長說說當孩子遇到挫折時自己如何引導孩子進行積極的心理暗示。

設計意圖：引導家長當孩子遇到挫折時，要及時疏導，使孩子擁有良好的積極向上樂觀的心態。積極樂觀心態能夠幫助我們獲取想要的健康，幸福和財富。

教師總結：人生不如意事常八九，有時候努力了未必有好結果，可是我們要充滿希望，只要生命還在，就一定能夠成功的，現在是新時代，社會需要各種人才。同學們，我們擁有了樂觀積極向上的心態了，每天都能開開心心學習了，可是人有旦夕禍福，我們的生活中還有哪些事情有可能使我們的身體受到傷害呢？（請同學回答）

教師總結：總之，一切會傷害到我們身體的行為都不能做，因為“身有傷，貽親憂”。曾經有一個同學他在日記里寫道：“今天我感冒了，我很難過，不是因為感冒難受，而是感冒是不孝，《孝經》中說‘身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。’”請問這位同學他是為什么難過？是感冒很難受嗎？不是。而是感冒會讓父母擔心，是不孝。

所以身體不只屬于自己，健康不只是為自己，也是為自己的父母和身邊所有的人。我們生病了都是家人在照顧我們，所以你應該有責任讓自己不生病。

設計意圖：引導家長平時多對孩子進行安全教育，以避免身有傷，貽親憂。

環節三：總結和提升——踐行作業

1.將“父母和孩子合影快樂照片”和親有傷，貽親憂張貼于家中醒目位置，形成強烈對比，時刻提醒自己。

2.當孩子心情不好時，家長引導孩子進行積極的心理暗示，適當的及時的要孩子宣泄心中的郁悶情緒。

3.經常陪伴孩子一起讀名人傳記，體會名人的失敗與成功的經歷。最后加以總結，引導學生心存正念，落實《弟子規》，自己快樂。父母也快樂。

設計反思：本次主題班會是從日常生活出發，闡述了自己身心健康就是對父母最大的報答，以及如何遠離危險，如何了解自己情緒表達自己情緒。如何積極疏導自己不良情緒，本文亮點是運用視頻，播放胚胎發育視頻，生孩子過程視頻，讓家長談談養孩子艱辛，讓學生體驗孕育生命的神奇，體驗父母的不易，要感恩父母，《視頻摔跤吧爸爸》運用討論表達交流，建立孩子的認知和強大的自信心，培養不怕風吹雨打堅強性格，讓孩子在這個社會變化的多元化時代，豐盈自己的生活和心靈世界。不管遇到多少風吹雨打，都要堅強面對生活，保持身心健康是對父母最大孝敬，親有傷，貽親憂理解更透徹，親子關系更和諧。

補充材料：詩歌朗誦：《生命》《讀書一片葉子落下來》，簡介：美國最有名的生命教育繪本。借助一片葉子春夏秋冬的四季變化，來展現生命的歷程，闡述生命存在價值。

作者簡介

吳紅霞（1981—），女，漢族，河南南陽人，中教二級，初中生物教師。