學校教育指導親子溝通的策略

馬玉萍

【摘 ?要】隨著時代的發展，越來越多的家長意識到與孩子進行有效溝通對于孩子成長的重要性。尤其是父親，可以非常理性地意識到親子溝通對于孩子健康成長的作用。但是大多數的家長在親子溝通方面存在一定誤區。如果親子溝通的方式不當，將會對孩子的成長起到反作用，越來越多的家長在親子溝通方面感覺到苦惱與迷茫，期望可以得到指導和點撥。而除了家庭之外，學校也是學生成長過程中最為關鍵的教育場所，且學校是孩子與家長進行有效溝通的橋梁，通過學校促進親子溝通，給家長正確的親子溝通方法，糾正家長在親子溝通中的誤區，可以顯著幫助孩子實現健康、穩定、快樂地成長。

【關鍵詞】學校教育;親子溝通;策略

一、家庭中影響親子溝通的因素

（一）家長與孩子的升學觀念不同

根據調查與統計，發現絕大多數的家長已經清楚地意識到孩子的學習成績對孩子的未來發展有著非常重要的影響，但是他們把所有的希望都寄托在孩子的升學方面，希望通過孩子的升學彌補自己的遺憾。但是家長對孩子的升學期望越大，與孩子的實際要求就越有差距，這就導致了家長與孩子之間的升學觀念不一致，容易在溝通過程中產生矛盾，同時孩子又出于對父母的敬畏和尊重，即便是知道自己無法滿足父母的要求，也不敢公開與父母發生沖突，于是出現了各種負面心理，精神上充滿壓抑。這樣的觀念也嚴重影響了親子溝通的有效性。

（二）過度溺愛使親子溝通問題更為嚴重

首先，大多數的家長都十分溺愛孩子，愛孩子遠勝于愛自己，于是對孩子表現出過分的遷就和容忍，只要孩子原意讀書，就不需要孩子做一切家務活。但正是這種過分的溺愛，降低了孩子的獨立生存能力，讓孩子滋生了追求享受、懶惰、自私的負面情緒，出現了情感脆弱等問題。其次，還有部分家長常年在外打工，或者將所有的精力都投入工作當中，而忽視了對孩子的親自撫養，只能將孩子交給祖父母或者外祖父母撫養。而大多數的老人對孩子的溺愛更甚，更是將孩子培養成了“衣來伸手、飯來張口”的習慣，導致孩子缺乏一定的自強自立、吃苦耐勞精神，并且情感更脆弱，更容易依附長輩。

（三）家庭結構的不完整降低了親子溝通的融洽性

家庭結構對孩子身心健康的成長產生著十分巨大的影響。一般情況下，家庭結構越簡單，人口越少，越容易調節家庭矛盾和沖突，越有利于促進親子溝通。而家庭結構越復雜，人口越多，家庭之間的人際關系越復雜，越容易出現家庭矛盾，越不利于親子溝通。例如，三代人住一起的家庭，很多老人都因為重視“養”而忽視了“教”;而單親家庭則對孩子表現出了一定的漠不關心;重組的家庭則因為情感上的殘缺，很難及時形成新的親子關系。這些特殊的家庭結構會使親子關系呈現畸形化發展，讓孩子養成孤僻、粗暴、內向等性格，很難進行融洽的親子溝通。

（四）過分的攀比心理是親子溝通的阻礙

在眾多學生家庭中，部分家長具備強烈的“小市民”“小生意”思想，在親子教育方面忽略了孩子為他人服務以及開拓精神的培養，反而關注了孩子一堆“小市民”思想以及“小生意”思想，導致孩子在學校經常出現各種攀比，經常攀比誰的家庭條件比較好。而大多數的家庭為了讓孩子全身心地投入學習，也會將更多的收入投入孩子學習用具的購買上。這樣就容易滋生孩子的不良攀比心理，影響孩子的全面發展。另外，不同年齡段的孩子，個性發展速度也不同。有的孩子雖然年齡已經到了15歲，但是其智力可能只有14歲，個性成熟度只有10歲。如果家長過分拿自己的孩子與其他孩子比較，忽視了孩子個性化的發展，也很難以一種平和的心態開展親子溝通。

（五）不恰當的家庭教育方式降低了親子溝通的有效性

家庭的教育方式也會直接影響親子溝通的有效性。如果家長的受教育文化程度低，只有初中甚至是小學的文化層次，那么家長自身的素質就會影響其與孩子的溝通有效性。而如果家長從事的職業比較特殊，工作時間比較長，也會影響家長陪伴、教育孩子的時間，而這也會減少親子溝通的機會，影響孩子健康人格的形成，影響孩子的全面成長。另外，還有相當一部分的家長對孩子寄予厚望，卻沒有掌握正確的家庭教育方法，導致親子溝通表現出以下幾種情況：第一，在一些父母性格比較強勢的家庭中，親子溝通多表現出一種父母以自身的主觀意愿來支配孩子，限制孩子的行為，如果孩子做出一些與父母意愿不符的事情，就會受到父母的責罵。這樣的親子溝通會導致孩子形成恃強凌弱、軟弱膽小等心理。第二，在一些父母過分溺愛孩子的家庭中，親子溝通多表現為對孩子的事情過分管理。尤其是對于孩子的升學期望越高，越會限制孩子的興趣愛好以及社交活動，更有甚者還會限制孩子出門自由活動。過度干涉孩子的自由，將會激起孩子的逆反心理，讓孩子不再對父母產生信任、容易曲解父母的關心與指導，進而增加親子溝通的難度。第三，在一些遷就式的家庭中，雖然家長不會限制孩子的任何行動，但是也會因為對孩子的過度寵愛而降低對孩子的管教力度，甚至維護、包庇孩子的過錯。如果孩子遇到困難，家長就會幫助孩子去做，甚至對孩子百依百順。這樣的親子溝通也是家長更多依從孩子，養成孩子任性、驕縱的性格。第四，在一些忽視型家庭中，家長對孩子會表現出漠不關心的樣子，放任孩子的一切行為。但是這樣的家庭教育方式也會影響親子溝通，形成淡漠的親子溝通形式。

二、學校教育指導親子溝通的策略

（一）學校要傾聽家長的心聲

學校教育指導親子溝通必須要建立在學校充分了解親子溝通問題所在的基礎上，即學校要與家長進行深入的溝通，傾聽家長的心聲，找到親子溝通中存在的問題。在溝通過程中，要讓家長意識到孩子的成長是一個漫長的過程，家長要想進行有效的親子溝通，就必須放下家長的威嚴，與孩子成為交心的朋友。同時在找到親子溝通的問題之后，給家長以鼓勵，讓家長調整自己對孩子的期望值，向家長推薦親子溝通之類的書籍。

（二）學校教育指導家長營造良好的親子溝通氛圍

學校要想幫助家長進行良好的親子溝通，就必須指導家長改善家庭的學習環境，營造出利于親子溝通的家庭氛圍。家庭是孩子除了學校以外最重要的生活環境，家庭氛圍的優良直接影響著親子溝通的有效性。而這也是被很多家長忽略的因素。所以，學校在教育指導家長的時候，要先讓家長了解到家庭環境對于孩子健康成長的重要性，然后再指導家長如何創造良好的親子溝通氛圍，讓家長親身體會到家庭環境對于親子溝通的實際作用。最后，再在學校與家庭的共同努力下，改善家庭學習環境，實現孩子的健康成長。

（三）學校教育指導家長掌握多種親子溝通方法

很多親子溝通不順暢，都是因為家長沒有掌握正確的親子溝通方法，經常出現吃力不討好、好心辦壞事的情況，最終導致親子溝通失敗。而學校要主動指導家長學習并掌握各種有效的親子溝通方法，并與家長互換角色，進行實戰模擬訓練，務求家長掌握正確的親子溝通方法，實現良好的親子溝通。另外，學校要指導家長掌握親子溝通的最佳時機，學會選擇親子溝通的切入點，先讓家長學會傾聽孩子的心聲，再針對性地進行點評，然后展開溝通，從而一步步地豐富溝通內容，掌握溝通技巧。

（四）與家長一起分析親子溝通問題的原因

在學校教育指導親子溝通的過程中，學校還要與家長一起分析親子溝通中出現的問題，找出引起這些問題的根本原因。在實踐中可以發現，當找出這些問題原因的時候，家長就自然而然地找到了進行有效親子溝通的方法。所以，學?？梢葬槍π缘嘏c親子溝通存在問題的家庭進行深入溝通，幫助家長找出親子溝通中的問題，進而針對性地找出解決對策。

良好的親子溝通可以有效促進孩子的健康發展，維護家庭的穩定，促進社會的和諧。為了保證親子溝通質量，促進孩子的健康成長，建議學校要傾聽家長的心聲、指導家長營造良好的親子溝通氛圍、指導家長掌握多種親子溝通方法、與家長一起分析親子溝通問題的原因，進而采取針對性的解決策略。

注：本文為甘肅省“十三五”家庭教育專項科學規劃課題“學校教育指導親子溝通的策略研究”階段性研究成果。

（責任編輯 ?李 芳）