小學英語離不開自然拼讀

本刊編輯部

英語是走出國門、面向國際社會的通行證，也是科學研究的必備基礎，隨著全球化的日益發展，英語已經成為現代人的基礎能力。在我國，英語的學習是“從娃娃抓起”的;在東南沿海發達地區，很多孩子從幼兒園時期便已經開始學習26個字母、單詞拼寫，如簡單的“apple”“banana”“orange”……這些單詞很多幼兒都不陌生。

對6～12歲的小學生而言，他們的學習能力強，且語言能力正處于發展階段，在此階段接受英語不僅相對容易，更能夠為以后的升學、求職、加薪等打下良好基礎。在英語學習中，拼讀是不可或缺的，但很多學生缺乏上佳的學習方法，以致在拼讀時陷入死記硬背的困境。

有些學生可能會用漢語拼音等，去標注英語，但又離開了英語的自然拼讀和口語語境，書面語能力提升的同時，口語能力卻缺乏進展，很多學生即便長大成人、出國留學，在與英語國家民眾交流的過程中，依然缺乏自信、磕磕絆絆。說到底，還是沒有打下自然拼讀的底子。

對處于學習啟蒙階段、缺乏自信且注意力難以集中的小學生而言，自然拼讀法給他們打開了高效學習英語的窗口：

首先，自然拼讀法契合其學習能力。小學生的適應性和好奇心都很強，但是記憶能力和理解能力十分有限，英語有著成千上萬的單詞要讀要記，甚至很多大學生也不能夠掌握，而自然拼讀法能夠將小學生從死記硬背中解放出來，從對字母、字母組合的拼讀出發，記憶單詞，這樣更為實用且簡單。