砥礪筑心曲 執著奏華章

題記：有人說，音樂像一陣清風，讓你在煩躁不安中感到一絲清涼;有人說，音樂是藍色的夢幻，讓你君臨如仙境界，享受美妙;有人說，音樂像初春的細雨，澆灌著饑渴的心靈。正如我國音樂家冼星海先生認為：“音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。”每每聆聽優美動聽的音樂，給我安慰、給我力量、給我啟迪、給我奇思、給我夢想……

是的，伴隨著音樂的節律，踏過崎嶇的歲月河流，腳步從未遲疑、從未停滯，一路砥礪前行，貧困未能遏制他求學的腳步;家門寒微，未能阻擋他追求音樂的執念;因為執著，他從一個懵懂無知的孩童，歷練成為省城知名大學的音樂教授、省內知名的作曲家、音樂研究領域的領軍人物。2018年11月15日，被青海省委宣傳部推薦入選青海省“四個一批優秀人才”。

“在執著的音樂追求中，我感到了無盡的快樂和充實，我的人生因為音樂相伴而倍感欣慰自豪，我的人生因為音樂教學、音樂創作、音樂研究而變得豐富精彩。”這些殊榮是黨和人民對他音樂教學及創作的首肯，更是對他勤奮、努力所給予的褒獎，也是他人生積年沉淀所迸現的亮麗華光。

這個懷揣音樂夢想、走出貧困山鄉、譜寫人生華章的人，就是青海師范大學音樂學院教授——李國順。

引 子

公元1970年仲秋時節，青海高原一派天高云淡，秋高氣爽。時至“文革”中期，農業生產一片萎靡衰敗，普通農家的生產生計窘迫愁苦，而地處大通回族土族自治縣北十余里的朔北公社（現朔北藏族鄉）下吉哇大隊的小村莊，正值秋忙收尾，農事漸歇，卻更有一番熱鬧光景。生性樂觀豁達質樸的農家，在艱苦年代里依然不忘以祖輩傳承的方式，找尋獨有的精神樂趣，以此減負生活的搓磨和重壓。閑置了一年的農村演唱隊拉出來了，笛子、二胡、板胡、三弦一應農家樂器從塵封的柜底躍然而出，擦拭得锃亮如新。人人笑逐顏開，憂勞漸忘，正想趁此機會抒懷亮嗓，一展身手。

伴隨著悠揚歡快的樂器合奏，一曲深情樸拙的青海民間小調《滿天星》悠然飛蕩在村頭，立時一種祥和歡快的藝術氛圍彌漫在農舍村巷、鄉陌田壟。莊稼漢子們情緒高漲，琴樂相合，唱得如癡如醉，渾然忘我。興濃時，傳杯換盞，酒歌相樂。在這鼓樂喧天的濃烈氛圍中，有一個身體羸弱的5歲男孩靜坐一角，清眸閃爍，嘴角泛笑，癡迷地聆聽著這些成年人如醉如癡、精彩紛呈的演唱。幼小的他，隨著曲調的舒緩或急促，搖頭晃腦、手足亦隨之應節相和。這個孩子就是時任該大隊第三小隊隊長的長子，學名李國順。

寒門少年樹壯志

1964年臘月末，出生在景色秀美、風物茂盛的大通河流域朔北藏鄉的藏族孩子李國順，自小在父輩們的鄉琴民謠中長大，“花兒”、社火、宴席曲、皮影戲等風味濃厚的民間地方曲藝給予了他最早的音樂啟蒙。幼少的心靈中，雖然無法完全讀懂這些飽受生活滄桑的漢子們在絲竹喧鳴、俯仰詠唱之時那暢快宣泄出的那份積郁愁悶，卻也是小孩心性，易受其染。況且，所唱曲調優美明快，詞文朗朗上口。聰明伶俐的小國順也隨著樂曲哼唱起來。父親李永林，本就是聞名鄉里的唱把式，小調俚曲、鄉謠酒歌無不銘心熟口，隨興而出。小國順承其父稟，天性聰慧，自小對聲律音籟具有超乎一般孩童的敏銳聽力。但凡大人們操琴亮嗓之際，他咿呀逐句跟唱，詞調相隨。尤喜《藍橋相會》《孟姜女》等民間小調。暗地曾反復習唱，頗解其味。但因家教苛嚴，國順自小性格內向，雖心中琴飛歌揚、樂思萬端，卻殊少敢在親朋好友前炫耀，委實心癢難耐時，竟會獨自鉆進被窩哼唱自樂。除此之外，小國順心思敏慧，興趣廣泛，熱衷于美術、書法、手工制作，擅長臨摹學作。尤喜搜讀尋覽各類古典畫本讀物，古今奇文趣書，《三國演義》、《水滸傳》、《封神榜》等人物典故爛熟于心，耳熟能詳，憐其開蒙早慧，家人亦盼寒門能出俊才，5歲時就送他上學讀書。因家貧且家教嚴苛，小國順知事明理，不敢枉費父母一番苦心，愈加發奮刻苦，旦夕不廢。學習成績始終名列前茅，連年得到學校每學期發放的2元助學金，而這成為家中僅鹽資一項的全年用度。閑時，他砍柴拾糞，鋤草割麥，幫襯家務，殊少一般孩童成日玩鬧嬉戲的天然真趣。年歲雖幼，卻少年持重，做事嚴謹有序，儼然一副小大人風范，時至今日成年立業，少年固習依舊如昔。

雖然家門寒微，生計艱辛，農家孩子讀書求學之心如草萌舊霜、蕊吐新雪，愈發迫切執著。初中畢業后，年僅14歲的小國順因年齡太小，不讓報考中專或高中。無奈，只能在家放羊、割草、照看弟妹。新學期開學時，班主任老師蘇德清看到班上學習最認真、最刻苦、成績最優秀的小國順居然沒有來上學，他帶著新班主任褚占元老師拎著禮行上門家訪。一番苦口婆心的動員，國順又回原校初三復讀。在學好各門功課的同時，國順從未停滯對音樂的喜愛與學習，他從報刊上摘抄刊登的歌曲，幾年時間，他摘抄的歌曲就有兩千多首，大量用心的摘抄，讓國順無師自通學會了識譜、音樂創作。兩三年的工夫，國順練就了廣播播放一首歌，就能寫出譜子的能力。中師畢業后創作的歌曲《藍色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的小村莊》《金盞花朵朵黃》，抒發自己對家鄉的熱愛情愫。習作雖顯稚嫩，卻也不失用詞達意、旋律連貫。

“人生如登山，一階更比一階高。”第二年，國順以優異的成績考入大通師范學校。師范學校師資力量強，教學設施好，愛學習的國順在這里如魚得水，暢游在知識的海洋中，汲取著知識的營養。大通師范開設的科目較多，有普通中學的語文、代數、幾何、物理、化學、歷史、地理、動物、植物、生理衛生、政治、音樂、體育、美術等科目，還有師范學校獨有的心理學、教育學等。學習上的競爭對手較多，國順暗暗給自己施壓：“家境困難我個人無能力改變，但少玩點、多學點的主動權掌握在自己手里。”這種樸素的認識和頑強的拼搏精神，使國順取得了令老師和同學們刮目相看的優異成績。加之國順遇到幾位治學嚴謹、慈善的好老師，給他今后的發展奠定了堅實的基礎。語文老師任國安是一位認真、嚴謹的老師，要求每篇課文都要會背誦。僅需背誦的課文達500篇，國順踏實、肯學，所布置的背誦課文沒幾天就會背誦了。師范第二年的一天早晨，國順在任老師的辦公室背誦了60多篇課文，《孔雀東南飛》《張衡傳》《陋室銘》及唐詩、宋詞，國順背起來連貫流利、富有節律，老師對他更是嚴要求。大量的記憶讓國順的文學知識逐漸厚重。除了學習好應該學的課程，國順還喜愛上了書法、繪畫。那時沒有宣紙，國順就找報紙練習，報紙也找不上后，國順找了一個罐頭瓶，接上水，用掃把桿扎上布在地上習練、臨帖，楷書、行書、魏碑、隸書樣樣不落。他還學會了裝裱，將同學們和自己書寫的作品裝裱后掛在宿舍里，互相賞鑒、評比。幾年以后，國順的書畫技藝小有起色。在一次音樂課上，他第一次看見徐敦萍老師拉手風琴，不禁大為心動。而且，他還對有一次接觸到大管樂器因其造型笨重古怪、發音奇特而一度心存敬畏。若干年后，國順在西北師范大學選修器樂課時，將其作為首選。

這一時期，他平生第一次接觸到的電影幾乎取代了所有的喜好，甚至影響著他此后的人生道路。那些火熱熾烈的革命激情、戰火洗禮的純真愛情、瑰麗迷人的民族風情、熱情奔放的異域戀情，無不讓他心旌搖曳，醉迷其間。尤其影片中那些富有哲理的詞句、優美的旋律及經典的插曲，較之從小聽慣的鄉音俚曲，更有一番蕩氣回腸、抒發情懷的氣韻風致。國順恍聽天外清音，如中魔咒，情感心智飄游云外。至今他還記得，他幾乎場場不落地反復觀看那些露天電影《閃閃的紅星》《柳堡的故事》《冰山上的來客》《葉塞尼亞》《賣花姑娘》，樂此不疲，意興難衰。其時，國順青春韶齡，情愫初開，電影《五朵金花》中美麗善良、機智伶俐的女主角金花，更令他驚為天人，心儀遐想，每每歸來竟夜不成眠。片中插曲《蝴蝶泉邊》幾乎是國順整個少年時期揮之不去的青春旋律。電影似一石擊浪，不經意間，竟掀動起少年國順沉流心底的漣漪波瀾。也就在這時，他心中已然萌生走出家鄉、看看外面世界的渴念和沖動。

如果說電影曾開啟了國順精神世界的一扇窗口，那么音樂則是啟迪他心靈感知人生、探求外部世界的一把鑰匙，電影音樂給予國順的精神滋養，使他對音樂藝術從此有了一種脫胎換骨的全新認知，它已不僅僅是父輩們在農閑喜慶之余消閑娛樂的寄情方式。在國順心目中，它幾乎已上升為一種類于殿堂或廟祠的精神棲息地，成為他整個人生中值得全身心投入付出，并賴以獲取快慰和幸福，最終實現人生價值的一條光明通道。青春的悸動和未來的憧憬，如一條斑斕五彩的絲線，同時不分彼此地纏繞著國順激情萌發的少年情懷。從此，他對音樂藝術的追求，開始生出一種自然而然的心靈啟迪，他著手進行大量的搜尋積累工作。將所見所聞逐字逐句記錄在冊，積年累月竟成厚厚幾大本歌曲手抄筆記。于今逐頁翻覽，洋洋大觀，不啻一部中國上世紀七八十年代通俗流行歌曲的原始記錄總匯。

年事稍長，閱歷既豐，國順兒童時代拘謹沉郁的性格陰影逐漸淡化，他開朗而隨和，學會與人溝通。只要鄉間有“花兒”會、文藝演出，他都到場聆聽觀看、欣賞揣摩，盡情享受自由自在、無憂無慮的少年時光。雖然生活艱辛如故，家中供給有限，國順常常就著山澗的泉水，用母親烙的青稞干糧果腹充饑，但絲毫不以為苦。曲調、音樂、青山、閑云、綠水，家鄉的優美景色，賦予他想象的空間，書本知識充實著他的頭腦，旋律優美的音樂則如一團迷離奇幻的粉色云霓，籠罩在國順周身，不斷給予他情感心靈上一種希冀和感慰。

縣城的熱鬧富庶、風物百態，令他大開眼界，而師范學校專業規范完備整飭的教學環境，更使他如魚得水，那種饑渴和驚喜交織的癡狂狀態，令如今的國順每每念及感慨萬千。縣圖書館幾乎成了他課余假日的唯一去處。他博覽群書，廣聞強記，通讀經典，古今文學名著和音樂專著，使他獲益匪淺。他還拓展興趣愛好，廣泛涉獵各類藝術領域，忘情于繪畫、音樂、文學、書法、體育，全方位培養鍛造自身的綜合素養，積淀人生閱歷。每當掩卷遐思，國順凝目于課堂四壁懸掛的古今中外英杰偉人圖像，不禁心飛神馳，欽仰萬分。暗中立意要追效先賢，學以大成，圖報鄉梓。無數次夜深不眠時，國順攜同學少年，夜登老爺山，絕頂臨風，遙襟俯暢，極目東望，浩渺長空，發誓要離開祖輩棲息的家園，負笈遠游去求學，開創自己嶄新的人生天地。

此時正值上世紀80年代初，文藝全面復興，中國樂壇繁榮發展，流行音樂始露端倪。早期傳媒有意傳播通俗歌曲。李谷一、朱逢博、蔣大為等一大批流行歌手的經典曲目，像一泓甘美的清泉悄悄流入國順久旱逢霖的心田，深深激蕩著他年輕的心靈和情懷。他著魔似的汲取和消化各種音樂養分，并有幸受到師范音樂教師徐敦萍的點撥啟發，開始自學音樂知識。那時家庭貧困，沒有錢購買音樂書籍，國順就在廢舊報刊上搜集曲譜，謄寫在本子上，一首首謄寫、一曲曲積累。在摘抄中，練習了書法，也掌握了豐富的詞匯，為語文功底奠定了基礎。國順更堅定了將聲樂演唱和音樂創作作為畢生追索的理想目標。

中師畢業后，國順分配到大通窎溝中學任音樂教師。他深知：夢想的實現只有配以堅韌，方能結出碩果。無論課務如何繁忙、負擔如何苛重，從中學時就已樹立的人生信念牽引著他，讓他更加勤奮努力，不敢一日懈怠。謄抄報紙上刊登的歌曲這個習慣一直延續下來，有閑暇時間，就反復揣摩、反復吟唱。每每假期，總會在縣圖書館看到一個瘦小、穿著樸素、精明的中學生，直到快下班，還能看到這個學生抱著書如饑似渴閱讀，圖書管理員心疼這個用功刻苦的孩子，私下里總會給國順多延長十幾日借書期。一次偶然的機會，他被選派到大通師范參加音樂教師培訓班，師從時任大通師范音樂教師的安曉梅老師，利用一年的時間，系統而全面地學習掌握了基本樂理、視唱練耳、聲樂技法和器樂練習，錘煉出深厚堅實的音樂藝術功底。隨著年齡增長，眼界開闊，國順自小為之癡迷醉心的諸多興趣愛好，此時如潰堤決川，噴涌而出。

日后，國順借以技服同儕的傍身絕學——鋼琴，也就在那時，始磨鋒鏑。所有艱苦而嚴謹的自我砥礪和點滴積累使國順大獲裨益。音樂的教學相長，使他少年時期沉埋的創作激情再次噴涌而出，不可遏止，開始嘗試音樂創作。并將其處女作《藍色的歌》《村頭的石碾》《熟睡了的村莊》等幾首譜曲寄給國內一些音樂專家，曾有幸得到中央音樂學院作曲家江定仙教授的指點教誨。江教授的親筆回函至今珍存箱底，閑暇時，每每拿出閱讀，更為這些國內知名的音樂教授謙遜地為一名渴求幫助的青年回信指導而感慨不已。

負笈壯游苦亦樂

家鄉的疊翠山巒，大通河的浪濤寒煙，再也無法滯留一位壯志青年的干云豪情。國順毅然決定參加高考，叩敲莊嚴神圣的音樂殿堂。那一年是1987年。

憑借扎實的文化和專業素質，國順在百余名考生中以第一名的優異成績，獲得了西北師范大學音樂系在青海唯一的招生名額。招生老師無不驚佩國順優秀的專業水平和音樂實踐能力，譽其為“多年鮮見的不遇之才”。國順沒有飄飄然，依然以自己百倍的努力，回報老師同學的賞識之情。

貝多芬說過：“音樂應當使人類的精神爆發出火花。”國順總能從大自然中汲取創作的靈感，并不時爆發出火花。經年積淀的辛勞努力，印證了“天道酬勤”這句古語。他在大學時創作的歌曲《小小馬蘭頭》《草原夜曲》《啊，柴達木》《莊稼漢》《那盞街燈》《里的心，心上的云》《農家的歡樂》《那一棵小樹》歌唱了家鄉的山水、家鄉的人。

國順考取大學，令家人憂喜參半。剛剛經濟自立的他，為家中減輕了不少負擔，若去讀大學，對這個貧困山鄉的家庭來說，無異于釜底抽薪，全家再臨捉襟之憂。老父憂心如焚，與國順一席長談。而國順心意已決，覆水難收。父子相向垂淚，肝腸寸斷。家道的艱窘和父親的通達，更令國順自強不息。

回溯國順求學逆旅，登堂入室，得窺音樂圣殿的端嚴華瞻，蘊藏萬千，怎不令一個農家兒子悲欣交集？踏入大學門檻的第一天起，國順即奮發勵志，自我警束。深知學習機會來之不易，所以倍加珍惜、刻苦認真學習。四年大學音樂學習期間，他有幸遇到像卜錫文、高天康、李曙明、黃騰鵬、郭林淳、祁文源、毛純儒、李錦生、康建東等在西北音樂教育界乃至全國音樂領域都殊具成就、造詣不凡的大家前輩，教授們的親聆面授，使國順收獲良多。經過四年的寒窗苦讀，他攻讀完成了音樂理論作曲、鋼琴、即興伴奏和電子琴演奏法、鋼琴維修與調律等。以優秀的成績完成了26門音樂課程、12門公共課程的專業，連續四年獲一等專業獎學金。

專業化的理論知識，大大提高了他的音樂創作水平。這期間創作完成了數十首歌曲和鋼琴曲、長笛吉他曲，風格獨具，功力猛進，深得師長好評。在精研專業知識之余，他還貪學鋼琴調律及維修課程，聊寄兒時對手工制作的鐘情愛好。這也成為國順在教授作曲理論和鋼琴之外，賴以糊口掙錢的一項附載技藝。

蹉跎一曲踏清歌

大學畢業后，國順歷經波折磨難，分配到蘭州鐵路局藝術團任演奏員，兼職作曲，成為一名鐵路文藝工作者。其后，調入西寧鐵路分局文化工作輔導站任指導員，多次參加鐵道部系統文藝調演活動，連年組織策劃分局各類文藝匯演活動，擔綱出任音樂編創人員。五十余人的小團隊，藏龍臥虎，國順編排節目，從選題、節目編排、演出剪輯到播放，既體現民族性、藝術性、行業性，又體現觀賞性、藝術性、趣味性，編排的相聲、歌曲、鋼琴獨奏、男女生獨唱、舞蹈等二十多個節目，深入蘭鐵四個站點，為鐵路職工送上文藝大餐。寒冬臘月，車被凍得發動不著，鐵路職工買了鹵肉、燒酒犒勞他們。從鐵路職工的言語、夸贊中，國順感受到基層群眾對文化生活的渴求。那一年，文工團為奮戰在鐵路沿線的廣大鐵路職工演出幾十場。由于工作成績驕人，國順由聘用工轉成正式工。1998年，國順參加了青海衛視春晚《放歌二十年》創作，主題曲就是國順的杰作，曲調豪邁流暢，充滿了時代氣息。

1999年，國順與青海衛視文藝部負責人金強、李世東等人策劃、創作大型娛樂項目《幸運快車》，該檔節目有現場互動、答題、游戲，集知識性、趣味性為一體，形式新穎。國順還擔任鍵盤手。激揚歡快的樂曲為該檔欄目陡增氣氛，現場火爆，收視率較高，成為觀眾喜愛并參與的一檔欄目。

為了弘揚青藏鐵路精神，2003年，國順又參與搜集修建青藏鐵路時用過的手搖老電話、鐵路工人修建鐵路時的老照片、扳道工使用的馬燈、車站獲得的榮譽證書，半年時間，搜集了百余件物品。展廳文圖并茂，實物生動，許多鐵路干部職工通過參觀展覽，對那個年代的“青藏線精神”有了全新的認識。

藝術實踐的逐漸增多，生活的感悟和創作思想進一步開闊縱深。在1992年至1998年的時間里，他創作不輟，先后完成了創作歌曲及樂隊配器音樂、鋼琴曲、重奏曲、管弦樂等大量曲目。同時，把握時代脈搏，拓展發展空間。面對日益蓬勃發展的文藝娛樂業，意識到音樂創作日趨市場化是必然趨勢，他開始更廣泛地將藝術觸角深入到市場運作和媒體傳播的全方位領域。曾參與創建一支樂隊輾轉演出于西寧及周邊州縣的娛樂場所。曾為蘭鐵電視臺文藝晚會創作主題音樂，多次應邀為青海電視臺春節晚會及各類大型文藝晚會創作主題歌《這一片紅綠藍》《我們的城市我們的家》《歡樂心情》等，在中央電視臺青海衛視及先后播出，殊獲業內人士的好評。一系列的藝術實踐活動和文化市場打拼的經驗感悟，并未使國順產生絲毫的紛擾和浮躁，面對日益成熟發展的埠外音樂圈，國順愈發心馳神往，蠢蠢欲動。如同當年立志要走出鄉村求學深造，不甘寂寞的他又一次將目光投向了外面的世界，而這一次似乎走得更遠。

勇立潮頭譜新曲

“世事如云任書卷，人生似棋局局新”。事業正順，才藝初顯，命運再次讓國順做出選擇。鐵路科技發展迅捷，自動化替代人工化，萬余名鐵路職工面臨分流，對分流職工以勞務輸出方式實行保工齡、交三金、年終參加單位考評的政策。

國順的眼界再次投向改革發展的前沿陣地珠海，施展自己的才華。2000年，國順停薪留職，只身南下，經曾任青海有線電視臺副臺長，退休后任珠海國際會議中心工程部工程師的賈雙才先生的推薦，在珠海國際會議中心金色年華歌舞劇院任舞臺主任及作曲。

會展中心是改革開放、招商引資的產物，文藝搭臺，經濟唱戲，這又成為國順施展才華的新舞臺。

時任珠海裕卓集團董事長的吳興旺說：“賈工推薦的人就錄用，干得好就留下，干得不好就走人！”經過試用，委以重任，承擔金色年華歌劇院的籌建工作。

在國順的人生字典里，就沒有“不行”二字。他認真負責，再加之超強的動手能力及創新思維，一個月時間，國順在舞臺組建、演出籌備等工作中付出心血，做出了成績，榮獲集團授予的“突出貢獻獎”。

一個月后，董事長親自給財務部提議為國順漲工資。第三個月時，董事長再次給財務部提議為國順漲工資。演出團團長調侃地說：“董事長從來都不輕易表揚員工，這位來自青海高原的藏族小伙子到了公司，董事長竟破例了！”

南中國的富庶繁華和開放包容的地域文化，使國順再次心胸開闊、見識陡增。據初步統計，在中心的一年半時間，國順參與編導演出700場次，接待國內外藝術團體大型演出60多場。在這里，他獲得更多的機會接觸國內外眾多的藝術家，如俄羅斯圣彼德堡男子芭蕾舞團、中國交響樂團，歌唱家胡松華、李雙江、楊洪基、朱明瑛、閻維文、戴玉強、毛阿敏、孫悅、譚詠麟，主持人朱軍、周濤，導演周星馳等等，聆聽教誨，切磋技藝，拓展了眼界，增加了自信。在快節奏高強度的工作環境下，使自己的工作能力和專業水平得到很大提高。為弘揚民族文化藝術、傳播正能量，為珠海的招商引資、文化演藝事業的發展與繁榮做出了應有的努力。

這一時期，他親自創作的主題曲、歌舞曲十余首，其中編劇并出演大型歌舞音樂劇《劉三姐》成為該劇院保留劇目，盛演不衰。其后任職珠海電視臺節目中心編導時，還擔綱該臺2001年春節晚會副導演工作。充沛的精力和無限的激情，讓國順在編導、作曲、文藝傳媒諸多領域大展身手。

國順還擔綱該臺2001年春節晚會《擁抱珠海》副導演，展示珠海風土人情、謳歌改革開放成就。并將時年央視春晚深圳分會場的陣容組合到晚會，使整個晚會明星璀璨、市民參與，既高大上，又接地氣，被行內公認為珠海歷史上最好的一臺春晚。在晚會上，國順為那些來自異鄉的打工仔、打工妹創作的歌舞節目《回家》，感動了那些身在異鄉的辛勤的勞務大軍。

蹉跎歲月返鄉路

“風雨嘆飄萍，驛路夢山鄉”。經歷了一番人生歷煉和思考的洗禮，國順浮游天地三十余載，閱世滄桑，卻依然情無所寄，孑然一身，深感歲月蹉跎。此時他已浮躁盡去，靈臺澄明。在午夜喧囂紛繁的都市深處，他乍然聆聽到家鄉村野的山曲小調，不禁悠然神往。他突然明白：自己生活的家園，正是啟迪自己音樂創作的源泉，其實一直靜靜地守候他曾經出發的那個站臺，正是自己最終的歸宿。

2002年春天，國順隨北飛的大雁，毅然決然地回到家鄉。在這方多民族繁衍生息的高天厚土之上，國順潛心靜氣，多方搜集整理遍佚民間的音樂瑰寶，他投身參與2003年青海電視臺春節晚會《奔向春天》，創作美聲歌曲《世界的青海》、通俗歌曲《西線情事》，改編民族歌舞曲目《新茉莉花》等，其風格清新、手法獨特、類型多變，創作水平日臻成熟，創作成果榮獲青海省政府第五屆文學藝術創作獎。

因感念初中畢業時老師在關鍵時候，對失學的自己的拯救，國順萌發了“從事太陽底下最光輝的職業——教師”的夢想，將自己所學的知識傳授給更多學生，讓音樂的土地越來越廣袤。

2004年9月，憑借深厚的文學素養及音樂功底，國順考取了青海師范大學音樂學院教師一職，來到了仰慕的高等學府，成為一名“師大人”，迎接新的機遇和挑戰。

多少年來，國順在專業學習和實踐上從未間斷，每到一地必先去書店淘寶，只要是新的權威的專業音樂文化書籍和音像資料，都會毫不猶豫地買下來，不論是在演出的間隙還是在旅行的車上，讀書學習成為慣例。到高校后才發現，這些書籍資料的閱讀學習成了他快速融入高校音樂教育工作和創作活動的營養劑。

而在此時，國順也獲得一位美麗善良的幼教老師的芳心。兩人琴瑟和諧，幾年后，誕下聰明伶俐的兒子，今年僅初一年級的幼子，秉承了父母聰穎、靈氣的基因及勤奮好學的秉性，一手鋼琴彈得嫻熟靈動，小小年級就以優秀級別通過全國鋼琴十級考試，曾多次參加國際、全國和全省少兒鋼琴比賽，取得省級金獎，榮獲2015年度“珠江·凱撒堡”全國決賽優秀獎、2017年度第八屆施坦威鋼琴大賽西北賽區業余組二等獎。2018年1月，在杭州舉辦的“映童會國際少兒才藝大賽頒獎盛典”中，與著名鋼琴家郎朗同臺表演。

既為人師，必得傳道、授業、解惑。國順始終秉持“尊重、愛心、責任”的教學工作理念，以“學高為師，德高為范”為鏡，用心地教，快樂地學，追求和諧自然的教學活動和師生關系，教學與教研、科研齊頭并進。國順講求教學過程和教學效果，課前精設計、查資料、寫教案、做課件，力求將音樂理論、作曲技巧一一傳授。幾年來，先后講授《曲式與作品分析》《復調》《作曲》《歌曲創作》《基本樂理》《和聲學》等課程。知識豐富的他，每每給同學們上音樂課，除了講授教學的計劃內容外，還當堂進行音樂創作，并精挑細選一些中外名曲進行分析，提高學生的音樂賞析和創作能力。

大學的授課負擔十分繁重，國順在完成教學課時任務的同時，超課時授課，僅2014年全年，授課近700個課時。超過一般教師三倍多，憑借兒時鍛煉的體魄，他無怨無悔地堅守。

2012年至2014年，國順申請立項的青海省委組織部干部自主選學《音樂欣賞與生活》課題，加上大學所授課程，國順一天要上8節課，一周就得上40節課。在師大僅兩年時間，國順就獲得副教授的資格，而正常晉升需要五年的時間。2012年，又獲得教授資格。

音樂系學生都贊譽：“聽李老師的課就是一種愜意的享受。”更多的同事和同學評價他是一位“德藝雙馨”的雙料教師。正如海南籍2002級音樂系學生銀卓瑪所說：李老師授課時，總是穿插講授一些古今中外成功人士的成長經歷、奮斗故事及國內外音樂理論研究的最新成果。許多同學在私下里評價說：‘聽李老師的音樂課，就是一堂音樂專業課、道德熏陶課、人生啟迪課’。

很多學生都是在李老師的啟迪下，開啟了他們新的輝煌的人生。他的學生銀卓瑪大學畢業后，考取西北師大音樂學院張君仁教授的研究生，學習音樂人類學，畢業后又考取了中國藝術研究院田聯韜先生的少數民族音樂研究博士生和博士后，現任職于中國藝術研究院。九六級音樂班畢業生楊正君和魏曉蘭，先后考取中央音樂學院楊儒懷先生“曲式作品分析”博士研究生，現分別為星海音樂學院、四川音樂學院教授;薛海萍、吳雨娟為青海師范大學音樂學院副教授。音樂系零六級音樂教育班畢業生樊曉燕畢業后，在西寧市回族中學當上了音樂教師，她發揮自己的音樂才華，在大通縣開辦“哆來咪”藝術學校，并將“哆來咪”藝術學校開到西寧市，在社會音樂教育事業中培養了大批學生。

閑暇時，他依舊晝夜不輟地練琴、創作，熱衷搜購、收藏大量經典音像資料。他深悟：一個真正的音樂人，只要懂得藝術的“厚積”，那么藝術創作轟然“薄發”的那一刻，正是他的精神和靈魂最終的超越和完成。

艱辛的付出，就會有豐碩的回報。2015年至2017年，國順連續三年榮獲青海師范大學音樂學院授予的教學質量優秀獎。“教學名師”、全國第三屆“明德教師獎”、全校“文明教師獎”“優秀教師獎”“本科教學工作審核評估先進個人”等榮譽紛至沓來，但國順沒有躺在功勞簿上沾沾自喜，而是以更加昂揚的姿態、更加拼搏的精神狀態對待工作、學習、創作。

在課余時間，國順一頭扎在圖書館，沉下心來，重新聆聽揣摩那些傳承千年的河湟民樂，感喟其沉淀著的深厚的民族文化底蘊，是一塊亟待挖掘發揚的藝術富礦。

國順認為，“音樂是一種情感藝術，是外在事物與內在心靈的完美結合和表達，樂者用心，聽者感動，最終達到崇高精神境界;音樂是一種獨特的語言，通過曲調高低和節奏長短的組合，在撥動人們的心律律動的節拍中，實現人們心靈交融、交流、溝通、理解和友誼;音樂是一種生活態度，喜歡音樂的人，必定是樂觀向上、熱愛生活、情感豐富、善良豁達的人。人們通過音樂表達心情，在音樂里產生回憶，在音樂里回歸自然，在音樂里充滿希望和動力;音樂帶給人們的是輕松、快樂、包容、溫暖、博愛的感受。對音樂的摯愛，使他依然執著沉浸在音樂的創作中。

2003年，由李世東作詞、李國順作曲的《西線情事》問世，此曲創作于青藏鐵路第一期西寧至格爾木段通車15周年之際，歌頌了鐵路工人“獻了青春獻子孫”的無私奉獻精神，表現了國順對普通勞動者美麗的心靈和光輝的形象的敬仰之情。

由國順作曲的歌曲《中國的青海，世界的青海》，在2003年青海衛視、湖州臺聯辦電視春晚《奔向春天》中演播，2004年在青海省紀念鄧小平同志誕辰100周年文藝演出和青海省建國55周年大型歌詠活動中選用。2006年創作鋼琴伴奏五線譜版收入《高原抒懷》聲樂作品集。該作品在我國音樂類核心期刊《音樂創作》2009年第四期刊發。歌曲具有頌歌性及舞蹈性的律動感，節奏強勁緊湊、氣勢磅礴。就像歌中唱的：“你有世上最高的湖面，我在你的湖邊升起祖母的炊煙;你有世上最大的高原，我在你的馬上接過父輩的牧鞭;你有世上最長的江河，我在你的源頭吮足一生的甘甜;你有世上最新的變幻，我在你的變幻中獲得最美的體驗。”歌曲速度稍快、輝煌、自豪。曲作者加入了四聲部男女混聲合唱加以襯托，“哦擁有你，我就擁有了世界，哦擁有你，我就擁有了未來。中國的青海，世界的青海，你是我的千金不換，你是我的至親至愛。”結尾處反復的13小節中，曲作者采用了花腔跳音的創作手法，加之演唱聲音飽滿，技巧性高，富有顆粒感和彈性，飄逸、晶瑩剔透，富有穿透力，連續的花腔旋律震撼人心，升華了歌曲熱烈的氣氛，把歌曲逐步推向了高潮。

2005年，由我省著名作家王文瀘作詞、李國順作曲的歌曲《彩陶的家鄉》，充分展示了大通回族土族自治縣的山川美景，音樂上運用“花兒”風格的高腔引子樂段，曲調主體部分彰顯了河湟音樂的風格及民族地域風情。此歌曲在2005年青海大通“六月六花兒文化旅游節”開幕式演出，還納入2005年青海省大通縣“三個一”工程（一本書、一首歌和一部宣傳片）。

2009年10月，創作的音樂作品《我是中國》榮獲“2009中國杯共和國六十周年優秀詞曲、歌手、樂手大賽”作曲金獎。

2010年由肖黛作詞、李國順作曲的《黃河邊上的撒拉家》，運用撒拉族傳統民歌《巴西古溜溜》這首極具撒拉族風格的民歌素材創作而成，旋律流暢，結構明晰，歡快抒情，表現了撒拉族人民熱情豪放的生活態度和對家鄉的由衷熱愛。在青海衛視2010年春晚《春滿三江源》以歌舞節目播出，并在央視等多家電視臺演播。入編《西寧地區優秀文藝作品叢書·音樂卷》。2011年10月，榮獲首屆“中國西北音樂節”歌曲評獎活動二等獎。2012年11月29日，榮獲青海省第九屆精神文明建設“五個一工程”獎。此歌曲再創作后，以《撒拉人家》為歌名，以文本形式發表于2016年第3期《音樂天地》，2017年入圍中國音協“歡樂一家親”全國征歌50強，在歌曲城市巡演拉薩站演唱會上，由著名歌唱家關牧村演唱，成為演唱會上的經典曲目。

2015年2月，李國順獨立詞曲創作了《我的家鄉多么美》，“阿爸的山，阿媽的水”，淳樸的語言是發自內心的表白，表達了青海人民祖祖輩輩繁衍生息，與自然共存的生活理念，給人以和諧與遐想的美感。歌詞簡明樸素，以藍天、綠草、白雪、圣湖的簡筆描繪，歌曲旋律運用了青海藏族音樂素材，羽調式，音程進行，亦體現出河湟民間小調風格，追求橫向旋律的流動性，飽含深情地展現了一幅大美青海的畫卷。2015年7月，榮獲“童聲嘹亮”全國首屆少年兒童環保歌曲征集優秀創作獎。

2018年8月，李國順應邀參加了中國音樂家協會、西北五省（區）音樂家玉樹采風創作活動，感受重建后玉樹的和諧壯美，他以玉樹康巴藏族最美好的問候語“才仁洛加”為主題詞曲，采用藏族弦子的音樂特色為主調，于2019年4月，創作了《才仁洛加》，歌曲旋律委婉動聽，特色鮮明，極接地氣，用藏漢雙語演唱，既富有地域性、民族性，又體現了藝術性和傳唱性，成為群眾性廣場舞的首選曲目。作品輯入“玉樹音樂之旅”《我心中的玉樹》專輯。他的代表歌曲作品還有：《紅軍阿奶》《阿姐迦薩》《花海少女》《文成遺夢》《大山上的故鄉》《天境祁連》《大西北》《青山不老》《大禹治水》等等，這些或激情豪邁、或音色柔美、或粗放大氣、或情感熾熱的歌曲，都是他心靈的律動，都是赤子情懷的贊歌。

人生如戲：“走一山又一山，山山不斷;過一嶺又一嶺，嶺嶺相連。”追求是國順人生中永不停歇的信念。2009年，他參加文化部“西部（青海）作曲高級研修班”和教育部“高等學校音樂技術理論課程中青年骨干教師高級研修班”。師從中央音樂學院戴嘉枋、姚恒璐、宋瑾、郭偉國、范乃信、張征、陳小龍、安平、張永春等教授，中國音樂學院趙塔里木、楊通八、王寧、高為杰、權吉浩、張韻璇等教授，學習了作曲與作曲技術理論《管弦樂法》《音樂作品分析》《實用和聲編配技巧》《作曲實用技巧與多聲部寫作技術》《世界民族音樂及作曲》《電腦音樂制作》《和聲學》《當代現實主義音樂創作》《復調與復調教學》《后現代主義音樂》《音樂技法綜合分析》等十幾門課程，極大地拓展了創作眼界，提高了理論水平。2010年，國順再次報考西北師范大學音樂學院張君仁教授的研究生，學習音樂人類學。

音樂人類學是一門“致廣大而盡精微”的藝術人文科學，它要求音樂人類學家具有超越民族狹隘性與局限性的理性思維品格與世界的“廣大”視野，同時，又要在“精微”的考察、比較和研究中發現人類文化文明“一元萬象”之生成、發展、異化、沖突、融合、升華的演進變異規律和人天和諧與意象。

國順師從著名教授張君仁、王朝剛、王文瀾等音樂理論大家，先后學習了《音樂學研究法》《音樂發展史》《音樂教育學》《音樂哲學》《作品分析法》等。2012年藝術碩士畢業時，他的音樂知識更為扎實，創作視野更為寬泛，創作領域更為廣闊，從一草一木一石，向歷史性題材、民族性題材拓展。站在青海高原這片高地，他的曲譜更多的是歌頌青海的神山圣湖、山川大河以及世代繁衍生息在此的各族人民，并將高原文化之魂，蘊含于音樂母體之中，將高原獨有的文化符號，通過音樂這個媒介，向全國乃至全世界傳播高原多民族的精神符號、文化象征，向世界宣傳大美青海，讓青海走向全國，走向世界。

玉樹地震后，國順又為韓紅星作詞的《阿爸的思戀》作曲。曲調憂傷，飽含深情。2013年6月，歌曲榮獲第二屆中國西北音樂節歌曲創作一等獎。

累累碩果，是對國順孜孜不倦的追求和勤奮努力拼搏的最好獎賞。

潛心理論研究

音樂是一種哲學思想和深層文化，當今世界對音樂的理解，是放在更廣闊的文化空間來進行的。音樂所表現的地域性、民族性、宗教性、時代性、思想性、藝術性等等屬性說明了音樂內容的廣泛文化特性，對音樂創作和表演提出了更高的要求和責任，對音樂的鑒賞和理解也應該更加注重文化深層的挖掘，涉及一切與“人”有關的文化背景。

“天下奇觀書卷好，最戀書田不老春”。在物欲橫流、人心浮躁的當下，國順始終堅守自己兒時的夢想，銘記老師的教誨，秉承“干一行、愛一行、鉆一行”的古訓，將興趣轉移到民樂理論研究、音樂教育改革的探索研究中，彰顯地域音律的創作實踐。先后有三篇資料翔實、見解獨到的論文《幻想交響曲及其作者》《鐵路文化線建設的幾個問題》《試論青海回族宴席曲》等問世。他還將目光投向民族音樂和學術理論研究領域，撰寫論文《青海河湟宴席曲音樂特點分析》《保護和發展青海“花兒”問題研究》《青海河湟宴席曲文學特征探析》《論青海平弦藝術的非物質文化遺產基本價值體現》《以青海藏族民歌為例談區域民族音樂的多元文化屬性》《青海絲路“花兒”會遺存及其現狀述略》等，刊登在《青海師范大學學報》等刊物上。主編參編專著專輯專題、教材等10部，在《音樂創作》等期刊以及廣播電視媒介發表、演出作品100余部，發表專業論文30余篇，獲得全國作曲大賽金獎，中國音協創作獎，青海省“五個一工程”獎，青海省人民政府文學藝術創作獎、西北音樂節創作一、二、三等獎，全國教學改革、素質教育論文大賽一等獎等80余項;主持參與課題13項。應邀參加國內、國際學術、專業活動40余次，擔任省級以上文藝評委工作40次以上。事跡與作品入選《中國音樂家圖典》《建國六十周年全國優秀詞曲·音樂教師人物辭典》《西寧地區優秀文藝作品叢書——音樂卷》等。2019年被推薦為中國音協作曲與作曲理論學會理事候選人。

教書育人服務社會

“嚴謹治學，以身作則，以父親般的和藹和愛心教書育人。”這是國順的學生對他的評價。他非常重視教學過程，注重學生在思想、生活、做人、長遠發展等方面的教導。為人師表、傳道授業，他的工作和為人得到領導和同事們的認可和好評，獲得學生們的信任和崇敬，得到社會業界的高度評價。

作為高校教師，必需教書育人、科學研究、服務社會、提供咨詢。如果音樂活動只停留在技術層面，而缺乏深入的音樂理論研究和思考，那么其音樂創作、音樂表演或者音樂教育將會是單薄的、甚至是低端的。

2017年底，國順在凌晨去上班的路上不幸滑倒，造成左腳踝骨折。到醫院打完石膏，他拄著雙拐趕到學校，高質保量地完成了閱卷任務。兩周后的成人音樂教育班教學任務同樣圓滿完成。新學期開學，他拄著拐杖按時到校，走進課堂。國順作為音樂學院申報藝術專業碩士點的學科帶頭人，多年來，從總體的思路到文本的撰寫，從資料的收集到支撐材料的裝訂，事無巨細樣樣做到精細。因為有了他和同事們忘我的付出，2018年，換來了青海師大音樂學院藝術專業碩士點申報成功這一豐碩的成果。李國順在創作和教學中都非常重視民間音樂的挖掘、運用和傳承，2018年以來，由他牽頭在青海師大音樂學院舉辦了兩期文化旅游部委托項目“非物質文化遺產花兒傳承人群培訓班”活動，從培訓方案、培訓課程、培訓師資，到各種實踐活動的安排等等，一系列工作部署周密、協調合拍，培訓班得以順利舉辦，省內各地“花兒”傳承人和“花兒”演唱藝人走進高校校園。他邀請了國內和省垣二十多名專家前來講座，音樂學院副高以上教師授課，為學員們傳授技藝，提高素養。在他的影響之下，音樂學院的年輕教師都把師德作為必修課，沉下心來，教書育人，積極向上，奮發有為。

當我問及音樂對他的影響時，他深情地說：“音樂是良師益友，音樂是精神食糧，請大家熱愛音樂吧，用音樂裝點你的生活，用音樂洗滌你的靈魂，用音樂提高你的素質，用音樂呈現你的文明。”

胸中墨畫初染，手中弦琴未斷。這位農家子弟，在自己的盛年時代，憑著豐富的音樂理論知識及永不停歇的創作激情，將開啟一頁更為精彩的人生畫卷，將譜寫更為壯美的人生樂章。

回憶自己不長不短的人生歷程，音樂就是自己工作的基石和根本，是自己生活的方向，是自己戰勝逆境的原動力。如果說，我在人生的道路上有所建樹和成就的話，這一切應歸功于音樂，歸功于自己對音樂的摯愛。音樂人生，人生音樂。我感恩音樂，因為音樂使我更為堅強;我感恩音樂，因為音樂使我更有理想;我感恩音樂，因為音樂使我增進修養;我感恩音樂，因為音樂使我更加幸福。

作者簡介：毛翠香，青海日報社高級編輯，從事新聞工作35年，多次獲得五四新聞獎、人民日報暨黨報好新聞獎、青海新聞獎。