論信息技術助力初中班主任班級管理

明健

【摘 要】初中的班級管理是一項過程繁雜，要十分注意細節影響的工作，而現代社會的信息發展給傳統的管理方式帶來了革新的曙光，現代信息技術在進行管理工作時的便利可體現在學籍管理、統計成績、作業檢查和活動通知等方面，在一定程度上大大的提升了班主任管理班級的工作效率，為教師節省了部分精力可用在備課和關心班內學生們的成長情況方面。合理科學的把信息技術和教學實踐管理工作融合在一起是一種新型的管理方式，下文將對此進行簡要的探討。

【關鍵詞】信息技術;班主任班級管理

引言

隨著現代科技的不斷突破，信息科技和日常生活緊密相連，貫穿著生活的方方面面，人們的衣食住行等必須品都伴隨著信息科技的身影，將信息技術與教育理念結合在一起，再加以合理靈活的運用，不但可以起到深化教育革新的作用，還可以使教師同學生和家長形成三方緊密相連的通信關系，班主任可以通過家長的在線反饋隨時隨地了解學生的學習情況。

1.信息技術可以促進師生關系的和諧發展

班主任是學生在校學習的第一知識來源，老師的言行會潛移默化的影響到班內朝夕相處的學生們，因此良好和諧的師生關系是保證班內工作可以順利進行的前提條件。班主任的職責之重，重在不但要時刻注意學生成績分數的變化，還要關心學生的身心成長情況，更是學生和各科教師間的聯絡樞紐，是班集體正常運轉的動力齒輪，在各科老師與學生間不斷周旋，把學生的需求第一時間傳達給科任老師，再把老師的要求反饋給同學。于是，班主任的工作效率與師生關系的和諧健康程度也因此變得更加緊密相連，學生在班集體中好比一艘大船，教師是船的掌舵人更是船的動力系統，要想班集體這艘大船能夠揚帆順水，船板不能長短不一，動力要足的同時，舵的方向也不能出現偏差，多方一起互幫互助形成良性循環體制，可以大大的提升班級的管理效率。

利用信息技術，班主任可以給班內同學建立電子成長檔案供家長學生保存欣賞，檔案內可記錄學生在校期間獲得的獎勵和作品，學生在欣賞自己檔案的同時也可以瀏覽其他同學的檔案，由此，學生們會產生一定的榮譽感和滿足感，就會變得更加努力學習，日積月累下來可以養成良好的行為習慣進而變得越來越優秀。

最后，信息技術可為班級提供線上交流平臺，班內的學生、家長和教師可設立班級微信聯絡群，構建線上聯絡網，在網絡平臺上隨時隨地的進行信息分享，教師有些事情需要通知給各位學生家長，也可借助網絡平臺第一時間聯系上大家;學生在課下能夠借助信息網絡向班主任尋求幫助，與同學間也可以互相分享一同進步。通過這種網絡方式，學生可以私密的向班主任分享心事，提出想法，教師也可以準確的了解學生在學習上的問題或者身心成長中存在的困惑，進而提升了教師管理的工作效率。

2.信息技術實現開展多姿多彩的主題班會

班會是班級進行內部溝通的主要方式，教師可以通過班會的形式向學生傳達學校的最新指示和任務，學生也可以借助班會提出自身對班級管理的意見和想法。但傳統的班會開展方式以講述為主，于是班內的氛圍難免變得枯燥無趣，學生很難從頭到尾的集中精神全身心的投入其中，因此往往并不能達到理想效果，究其原因主要是，班會內容單調和教育內容匱乏。但通過信息網絡，班主任可在開展前搜尋符合班會內容的豐富信息，可以是視頻、音樂、圖片或文字等任意形式的資料，進行排版整理和內容篩選，選取健康的，積極的，陽光的教育內容，用充滿趣味性的方式逐步引導學生，在提升教育效果的同時也幫助學生樹立正確健康的人生觀念。

3.借助信息技術舉辦教學活動

舉辦豐富多彩的教學活動，可以幫助學生在動手實踐中提升自身素養，也是班主任管理班級的重要一環。借助先進的信息技術，可以在一定程度上開拓了舉辦活動的渠道，吸引學生積極參與的興趣，學生也可以在實踐中對活動的舉辦意義有一定的了解和感受。傳統的教學活動往往會受到場地限制，人員限制等外界因素影響，舉辦一次費時費力，而借助信息技術手段可以豐富教育活動的內容，形成線上活動領域。例如舉辦學生閱讀活動，雖然十分具有教育意義，但傳統模式下，校方需要提前選取用書，買回大批量書籍需要時間，而且還會產生費用在每位家長身上，局限性很大，學生在閱讀中產生的疑問，很有可能因資料的不足，無法得到立刻解答，閱讀活動雖然可以起到開闊學生視野，提升審美認知能力的作用，但效果十分有限。但班主任通過借助網絡平臺的方式舉辦閱讀活動，就不受時間和場地的限制，只需要提前選好閱讀用書，可以用文件的方式發送到每位學生手里，全班同學同時在線，在規定的時間內一起閱讀，在家長的陪同下通過網絡查詢資料，加深理解，解答疑惑，最后還可以通過網絡平臺進行心得交流，分享讀書感悟，最后由班主任進行總結，解答學生們整合后的疑惑，進行提升管理工作效率。

4.結束語

綜上所述，信息技術的普及是初中班主任進行管理工作革新的曙光，是康莊大道的路標指向，不但可以促進師生間的友好互動，還可以維護師生間的和諧關系;幫助校方開展更具有趣味性的主題班會，普及了教育的同時，也傳遞給每位學生活動的意義所在;還擴寬了班級活動渠道，使課上課下的學習情況可以緊密聯系起來。基于此，合理科學的借助信息技術手段用在教學實踐上，不但可以提高班主任在班級管理工作上的效率，還可以促使班級工作的順利進行，對教育事業的健康發展大有裨益。

參考文獻

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