上培訓班到底有沒有用

近年來，校外培訓班這一話題的熱度一直居高不下。剛剛過去的寒假，杭州十中初二（9）班的7位同學，專門做了一份針對培訓班的調查。家長為什么熱衷于給孩子報培訓班？培訓班對學習到底有多大幫助？對什么科目效果最明顯？怎樣才能最大化利用培訓班的資源？

這7名同學做的調查報告內容豐富、數據詳實。而且，在調查基礎上，這群初中生們還得出了許多有趣的結論。

1.上輔導班后成績的變化：35%進步10名以上，效果還是不錯的。其中30%左右的同學進步了5名，超過30%的同學名次不變，也有3%的同學在上培訓班后成績退步了。

2.培訓班的選擇：朋友介紹、和同學一起就讀。80%以上的家長給孩子尋找培訓機構，主要是通過朋友介紹，或與同學一起就讀。對于培訓目的，絕大多數受訪者提到“拓展提高”和“夯實基礎”，大多數家長認為培訓班在孩子的基礎學習和淺層次擴展學習上有很大作用。

3.每周上培訓班的時間：2～4小時為主，即每周補習1～2門課的同學較多。但也有近16%的同學每周會花8小時以上用于校外補課，培訓班占用了他們很多課外時間。

4.什么學科上培訓班最有效：數學>科學>英語>語文。大部分同學認為，培訓班對數學、科學的幫助最明顯，其次是英語，最后是語文。

實際上，在調查中同學們發現，絕大部分同學在回答“怎樣才能更好地提高成績”時，選擇的并不是培訓班。

自己反思總結、問老師和同學是最主要的方法，也有一些同學選擇刷題提高成績。自身努力加上老師、同學的必要幫助是大多數同學提高成績的主要依靠，家長監督、培訓班等外力的幫助并沒有起主要作用。

（摘自《揚子晚報》）