阜新育才教育集團優質教學資源交流共享實施情況報告

徐艷

摘 要：育才教育集團已經發展成擁有1700余名教職工，15000多名學生的完整基礎教育體系。利用集團辦學優勢，發揮優質教育資源的交流共享及輻射帶動作用，引領集團內學校共同發展，已經成為集團發展壯大的行之有效的方法。

關鍵詞：育才教育集團；優質教育資源；交流共享

“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力”。這是習近平總書記對教育提出的希望。在發展公平、高質量教育的過程中，所占比重越來越大的民辦教育責無旁貸。作為遼寧省規模最大的民辦教育集團——阜新市育才教育集團緊緊圍繞指導未來我國教育改革和發展的20字工作方針——優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量，注重教師隊伍建設，擴大辦學規模，彰顯辦學特色，承擔社會責任。為了加快阜新市教育均衡化進程，阜新育才教育集團采取了優質教育資源共享方案，特將實施情況整理如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以促進民辦教育均衡發展為目標，以創新辦學體制和管理體制為動力，合理放大優質教育資源，在全市深入推進集團化辦學，充分發揮優質教育資源的影響、輻射、示范和帶動作用，縮小教育差距，不斷滿足人民群眾日益增長的優質教育資源需求，通過理念、資源、方法、成果、品牌的共享，全面推進阜新教育內涵式均衡發展。

二、集團概況及目標任務

阜新育才教育集團始建于1996年，占地面積40萬平方米，建筑面積32萬平方米。現有在校生15000余名，教職工1700余人，專職教師1000余名的的完整基礎教育系統。擁有阜蒙縣、高新區、開發區、彰武縣四個校區，轄有9所幼兒園、4所小學、4所初中、4所高中，其辦學規模在省內首屈一指。通過在全集團優質教育資源區域內均衡覆蓋，使教育現代化水平顯著提升，優質教育資源基本滿足教育教學需求，提高了人民群眾對教育工作的滿意度。

三、基本原則

1.以“優”帶“潛”原則。以優質學校（阜蒙縣育才高中）為龍頭，組建教育集團，發揮優質教育資源的輻射帶動作用，帶動其他學校共同發展。

2.區域就近組合原則。將地理位置相鄰的學校組建成互助校，方便集團內教師開展交流、教學研討、學生互動等活動。

3.統一模式原則。根據集團內各學校的實際情況，采取統一的“協作型”集團化辦學模式，有效推進所有成員校均衡發展、優質發展。

4.走出去原則。近兩年，集團就先后組織13批次，500余人到全國50強重點高中——大連二十四中學和領跑全國區域教育的大連市西崗區所屬中小學及東北育才學校、沈陽立人學校等掛職和跟班學習。

四、建立模式

建立“協作型”教育集團。集團內學校之間實行管理互通、領導流動、師資共享、研訓聯動、質量共進、文化共建、項目合作、捆綁考核“八大行動”。

五、實施要求

1.完善制度體系。

主動探索適合集團化辦學的現代學校管理制度，理順決策、執行、監督、保障等機制和環節，建立以共同進步為中心、以制度體系為框架、以規范程序為紐帶的集團化辦學運行機制，提高教育集團化辦學管理水平。各教育集團內部學校負責制定本學校章程，根據集團的整體要求，制定本學校的宗旨、目標、管理辦法及各成員校的權利和義務等。同時，根據章程統一制訂好集團內年度工作計劃、3年發展規劃、管理辦法和考核細則等規章制度，確保集團運轉有章可循。

2.優化師資隊伍。

積極探索教育集團內領導和教師交流模式，根據辦學需要推進教師（含中層干部）交流，合理配置教師資源，促進區域內各校各學科骨干教師比例逐步趨于均衡，集團內每年參加交流的教師（含中層干部）比例原則上不少于集團內教師總數的8%，龍頭學校每學年至少安排1～2名教師到幫扶學校支教。建立統一教師培訓培養機制，促進教師專業發展，根據學科教學的實際需要，每學年至少安排4次集團內各學科骨干教師各種類型教學基本功大賽。

3.實行交流互動。

教育集團要采取有力措施，促進成員校之間的教育資源整合，實現集團內部課程、名師、德育、校外活動基地等教育資源共享，實現優勢互補。教育集團每學年組織調研、指導、送教、評估考核等活動不少于5次。除送教活動外，教育集團內校際之間每學年開展教研活動不少于8次，面向學生的各類協作活動每學年不少于2次。各教育集團之間也要根據實際情況“互幫共進”，進一步推進集團內各類學校的共同進步。

六、強化措施

1.加強領導。

由育才集團辦公室牽頭，集團督導室為中心，各成員校參與，統一負責全教育集團辦學工作的領導、規劃、協調、組織和實施。各學校定期召開聯席會議，階段性地考評成員校的工作效率與效益，總結經驗，提出整改意見與措施。集團辦公室負責組織、指導集團內各個學校的教學和管理工作。在集團統一章程下，負責組織開展本校日常管理工作。集團辦公室對集團的正常運行負總責，負責監督教育集團內各學校工作的正常運行情況。

2.創設氛圍。

育才教育集團內部所有教師要充分認識實施教育集團化辦學的重要意義，把廣大教職工思想統一到省、市、政府關于教育均衡發展的重大決策上來。要通過舉辦研討會、經驗交流會和現場會，及時總結和推廣集團化辦學的好經驗、好做法、好典型。要堅持正確的輿論導向，加大集團化辦學的宣傳力度，積極營造支持集團化辦學的良好環境，促進阜新教育在更高起點上取得新成就。

一個集體，無論是規模的不斷擴大，還是質量的不斷攀升，最根本的原因就是，這個集體有思想，有文化，有靈魂。而育才教育集團眾多成績的取得都與集團“奠基生命、有教無類、書香育才”的教育理念是分不開的，讓一流的學生成為尖子，讓中等的學生成為一流，讓每一名學生都得到發展是育才教育集團始終不渝的育人目標。優質資源共享的理念也會讓育才教育集團輕裝上陣，砥礪前行！

參考文獻

[1] 佚名. 遼寧省民辦AAA級優秀辦學機構——阜新育才教育集團[J]. 記者搖籃，2007（3）：67.