夢

邵國萃

摘 要：曾記得，小的時候，扮演老師的游戲就是我的最愛；曾記得，上學以后，滿腹經綸的老師就是我心目中的偶像；曾記得，初中畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下了"師范"。三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！我在充實而又忙碌的工作中，感悟最深的是—堅守諾言，愛我所選擇的。選擇教師，我就選擇了勤勞與奉獻，感動與幸福。

關鍵詞：有夢，我幸福！夢想；追夢；愛；幸福

說實話，在之前說到教師的幸福，我常常感到深深的不安，因為我曾在繁忙的工作中對自己的職業選擇產生過迷惑，我懷疑過自己的能力，我埋怨孩子們的不懂事，蚍蜉撼大樹，總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我害怕，我迷惘，我不夠自信…然而當我聽到習近平總書記深情闡述著“中國夢”時，當我聽到他在北師大關于“四有教師”的講話時，我明白了、更堅定了我對于這個神圣職業的執著和熱愛！

第一次站上三尺講臺，我也曾因為憧憬過如園丁、如蠟燭一般無私偉大的教師生涯，曾經一遍遍的在心中吶喊自己教書育人的使命和重擔。但是面對日復一日重復、枯燥的工作，面對千百遍講解過的知識，我的思想逐漸麻木，我的抱負也如同褪色斑駁的墻面，沒有了色彩。教師工作遠遠沒有我夢想中的那么偉大，我們的生活工作總是波瀾不驚，學生的調皮頑劣、不思進取慢慢消磨了我的熱情，在一日日的瑣碎中，我逐漸遺失了自己的初心。

就在我渾渾噩噩，沉悶迷茫之時，有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。我幡然醒悟，哪怕自己一無所有，只要有一顆真心，一顆向孩子們的真心就夠了。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福！

我該去何處找尋屬于我自己的幸福呢？我想到了夢想，想到了我成為教師的理想和抱負，只有一直在不斷追尋自己的夢想，我的幸福才能更加閃耀！正是因為有夢想，我們才經歷坎坷依然前行；正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。

我是一名很普通的小學老師，在我的心中同樣有著自己的夢想。作為一名教育工作者，我的夢想就是教育的夢想，讓我教過的每一個學生都有做夢的自由。在課間休息的時候我經常和孩子們唱歌，其中有一首歌的歌詞這樣寫道：“想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變。想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現……”每次唱到這首歌的時候，孩子們都會跟著曲調大聲歌唱，我凝望著孩子們燦爛的小臉，忍不住去想象，他們的夢是否能夠經受得住歲月的洗禮、時間的滄桑？在歷經千帆之后，他們是否還記得年幼時播下的夢想種子？他們的夢想在飽經風霜之后，還能否開花結果？可是不管未來如何，在這一刻，我愿他們夢亦如我想，愿他們在自己的追夢之旅上一路高歌、慷慨前行！

教壇二十幾載風雨，我嘗盡酸甜苦辣，我曾在平淡中忘卻誓言，也曾在瑣碎中遺失責任，直到我尋回最初夢想的那一刻，我才深深認識到：做一位老師不容易，做一位好老師更不容易。我曾以為，偉大、忘我、無私才是好老師；現在我覺得，平凡、重己、有愛才是一名合格的教師，我身邊有很多這樣的前輩，他們是我心中永遠的榜樣，是我前行路上佇立不倒的標桿。我看過、讀過、聽過很多教師的感人事跡，有的轟轟烈烈，有的平凡無奇，但我發現，他們都有一顆滾燙、熱情、于平凡處發現美、于平凡中感恩愛的真心。比如：很多老師總是來得最早卻走得最晚，他們用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中！優秀班主任羅老師和藹可親，她不曾做過什么驚天動地的大事，她只是用樸實的微笑鼓勵學生，用會說話的眼神激勵學生，用瘦弱的身軀撐起一個班級的脊梁！她只是盡到了教書育人的基本責任，在她眼里，沒有一個壞學生；在她心里，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的蒙昧。還有風風火火的徐老師，盡管總是為了孩子的成績急得跳腳，卻從來沒有丟棄過自己的愛人之心。因為喜歡，才會付出，王老師帶學生去觀察動植物，激發學生的學習興趣，她用實際行動詮釋自己的教學方式。愛與責任成就了每一位老師的不平凡！我感動著，感激著，也必將滿懷激情，帶著那份崇高的使命感和責任感，去繼續努力開拓自己的一片天地！

“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。”

啊，可愛的學生，誘人的講臺，深邃的教育，不凡的崗位，平凡的人生，在一次次榮譽與付出之間，我深切地體味到了人生的魅力、教師的責任和夢想的力量，在追求的快樂和探索、創造中獲得成就的喜悅。

“位卑未敢忘憂國”，我知道我僅僅是個極其普通的人民教師，可是我也知道我所面對的是孩子的人生，是家庭的幸福，是國家和民族的未來，所以我們不得不用愛去肩負責任，用業務技能和熱情去推動夢想，最后我們也就不得不快樂和幸福了！因為有夢的地方，就是心之所向，就是幸福所在！

我永不會忘記，兩年前，我來到了荔波縣，加入了一個優秀幸福的大家庭，認識了一群天真可愛的孩子，是這群單純善良的孩子讓我實現了兒時的夢。因為有愛、因為有夢，我必不忘初心，牢記使命！

參考文獻

[1] 劉小芳.愛引領我前行——我的教師核心價值觀[J].科學咨詢（教育科研），2019（03）：40.

[2] 陳月妹.大愛桃李無垠 真情永駐課堂——基于教師之愛的幾點感悟[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（04）：117.