靜默美如斯

王慧明

教育是一朵花，綻放是光彩，凝聚是清香;教育是一片海，收獲有寬容，奉獻(xiàn)有足跡;教育是一座山，巍峨顯博大，蒼翠顯精華。我一直堅持這樣的理念：輕輕松松談教育，本本分分做教師，完完全全說真理，踏踏實實講奉獻(xiàn)。

這些年來，我感受到了教育的本真，教育的魅力。“教育”二字，“教”，傳授方法，“育”，培育情感。從2000年工作以來，一直說“我是一名教育工作者”，但是現(xiàn)在想來，應(yīng)該說“我是一名工作者”。因為對“教育”二字我并沒有深刻把握其精髓，了解其核心。教育的味道愈濃厚，生命的內(nèi)蘊也愈加豐厚。基于這樣的濃厚和豐厚，城市變成了教育城市，村莊變成了教育村莊。由此可見，教育對國家、社會、家庭是十分重要的。

真正的教育一定是靜默的，不是喧囂的，因為人的成長是內(nèi)在的成長，這個過程是安靜而樸素的，而不是招搖和華麗的。生命之芽的萌生、花朵的綻放和果實的生成，都是在靜默中完成的，靜默不需要彩旗飄揚，也不需要敲鑼打鼓，更不需要把喧嘩和躁動作為催生素和膨大劑。真正的教育生活，需要師生共同體驗靜默、思索靜默、實踐靜默。

真心喜歡“靜默”這個詞語！潛移默化，用心感受，耳濡目染，體驗升華！早晨，當(dāng)我踏著晨曦走進(jìn)校園時，朗朗的讀書聲傳入耳中，走到教室門口，班長正在領(lǐng)讀，一雙雙求知的眼睛正等待我的到來。

中午，學(xué)生將教室打掃得干干凈凈，“午間靜校”正在進(jìn)行。也許當(dāng)我到來的時候，會有不少學(xué)生來“打小報告”，需要我處理很多事情，但這些事情在大人看來簡直就是輕輕一笑的小事。面對天真爛漫的孩子，所有的付出都是值得的！

下午，與學(xué)生一起走出校園，就像是與戰(zhàn)友并肩而行。班級中，有一位學(xué)生拉著我的手說：“王老師，在許多老師中，我最喜歡你，因為你對我們很好，給我們制訂不同的目標(biāo)，讓每個人都能在原來的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。”此時，我的心靈受到滌蕩，充滿了感動。作為教師，我很滿足，教師的職業(yè)雖然平凡，但學(xué)生在用心與我交流，這是其他職業(yè)所不能比擬的，純真的心，熱忱的愛。

只有教師才能體會到教育帶來的快樂和幸福，我們享受教育，享受工作，享受交流，享受博愛。教育的力量充滿智慧靈光，靜默的創(chuàng)造力，就是教育的創(chuàng)造力，靜默的教育，就是“淵默而雷聲”的教育。它是等待所感受到的，是付出所擁有的，是博愛所傾注的！教育不是呆板的，是靈動的，是互相的，是潛移默化的，是潤物細(xì)無聲的！

教育的力量，無所不在。教育需要循序漸進(jìn)，不可揠苗助長。教育是一項緩慢的事業(yè)，它慢在文化、人的價值取向、習(xí)慣化的思維方式和工作方式的改變上。教育講“本真”，講“用心”，一切美好的源泉來源于心！心靈敞亮，天高地遠(yuǎn);心靈豐厚，淵博豁達(dá);心靈高尚，純真尚本！

教師的工作總是把最積極向上的道理告訴學(xué)生，把最有教育意義的詩篇推薦給學(xué)生，把最快捷有用的方法教給學(xué)生……而我們也在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同受到心靈的震撼！細(xì)細(xì)品味這19年來的教師生活，教育已經(jīng)融入了血液，教師的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只在學(xué)校的時間，在家里的備課、改卷已經(jīng)成為生活的一部分。24小時中，與學(xué)生在一起的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪自己的父母、孩子。而我們，也正是在這樣的生活中享受教育，創(chuàng)造教育！人們總喜歡用“人類靈魂的工程師”來形容教師，其實，教師也在樸實無華的教育中，經(jīng)歷了無數(shù)次的感動，體驗著無限快樂！

教育是研究造就人“生命自覺”的教育實踐的學(xué)問，是一個充滿希望、為了希望、創(chuàng)生希望的學(xué)問。我愿意為如何讓人間每一朵生命之花綻放出自己獨特燦爛的學(xué)問而努力終身，并與所有的同行者共享生命成長的尊嚴(yán)與歡樂，共享教育學(xué)研究特有的豐富與魅力。

是的，教育是充滿希望、充滿魅力的。“教育”這個話題是永恒的，是不斷前進(jìn)的。它沒有華麗的修飾，只有最樸實的語句;它沒有絲毫的猜忌，只有最真摯的情感;它沒有赫赫的名氣，只是最平凡的職業(yè)。但是，教育就是在這最默默無聞的奉獻(xiàn)中獲得了自身最高的價值，彈奏出了最美的樂章。