鄭州高新區 組團參加“STEAM教育課程教學改革”項目中期師資培訓

陶玲華

本報訊 日前，由教育部基礎教育課程教材發展中心主辦的“STEAM教育課程教學改革”項目中期師資培訓會議在南京東南大學召開，鄭州高新區社會事業局教研和智慧教育發展中心小學科學教研員以及部分學校教師代表參加了培訓會。

開班儀式上，東南大學教育學一級學科負責人柏毅教授指出，此次活動的目標是通過專題學習、案例研討活動等方式，提升教師STEAM課程開發和教學實施的能力，期待學員學有所思、學有所用、學有所獲。

培訓期間，陜西師范大學現代教學技術教育部重點實驗室主任胡衛平、四川師范大學教授彭蜀晉、東南大學教授柏毅、江蘇省宜興市東坡小學校長勇輝、STEAM教育評價專家委員會秘書長馬利榮、杭州市教研員徐春建、教育部教育教學評價專家尚秀芬等專家，從國際科學教育、科學知識體系和課程體系、學科融合、學生STEAM素養、課程設計等多個方面，分享了STEAM教育融入小學科學課的實踐與思考。

鄭州高新區外國語小學副校長蘇琳婧做了《構建、重塑、前行——鄭州高新區外國語小學STEAM教育之路》的報告。她從三個方面介紹了學校從STEAM規劃、實施和發展方面做出的努力：一是課程體系的構建，學校構建了STEAM教育創+課程體系，為學生們提供具有綜合性、包容性、發展性和持續性的創想空間，豐富學生的課程體驗。二是課程體系的重塑，通過建設創+課程群，深化課程融合，實現主題課程育人，培養學生具備未來發展所需要的關鍵能力和必備品格。三是STEAM課程的實施，用STEAM的跨學科思想來引導學生們學習思考，習得“學思維——學探究——學創新”的未來學習力。高新區STEAM教育扎實有效的做法和有效經驗，得到了與會專家、教師的高度評價。

本次師資培訓采用學科理論教學、主題講座、交流研討、戶外參與式活動、示范教學課等多種方式，從STEAM教育課程理念、課程設計、課程實踐和課程評價等維度全面解讀，解決了開展STEAM教育教學實踐中的實際問題，提升了教師STEAM教學能力，培養了教師的創新思維和專業素養，也為STEAM教育的本土化實施打下了堅實基礎。