農(nóng)村學(xué)校初中體育教學(xué)改革措施探究

王小佳

學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，在理論與實(shí)踐上越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。但是，由于諸多歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前仍還處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。

一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1、忽視學(xué)校體育的功能。

廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

2、學(xué)校體育觀念的落后。

體育具有多功能的特點(diǎn)，具有一定的社會(huì)價(jià)值，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂(lè)樂(lè)，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

3、以玩為主，學(xué)得少，教得更少

在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的普遍認(rèn)識(shí)是體育課是玩耍的。因此，農(nóng)村中學(xué)的體育課變成了“玩耍課”。在體育課上，學(xué)生以玩為主，學(xué)不到體育知識(shí)和技能，體育教師也很少講解體育知識(shí)，技能訓(xùn)練就更不用談了。

二、解決農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策

1、更新教育觀念，抓住時(shí)代機(jī)遇。

全面推動(dòng)農(nóng)村體育教育工作的發(fā)展，就要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，重要的就是要提高對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育工作重要性的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)村體育工作的開展，不僅是提高民族素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)的需要，也是大力促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。要做工作，特別是基礎(chǔ)工作，即學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作。要讓他們?cè)谟^念上認(rèn)識(shí)到體育并非單純的體育運(yùn)動(dòng)，也不是什么有錢人的休閑運(yùn)動(dòng)，而是全面提高學(xué)生身心素質(zhì)的需要;優(yōu)秀的體育人才，不僅是國(guó)家的希望和民族的振興，更是立足世界的重要脊柱。還要讓他們認(rèn)識(shí)到，體育是引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮體育工作者的積極主動(dòng)性，只要措施得當(dāng)，鄉(xiāng)村的體育教育事業(yè)照樣能迅速發(fā)展，抓住機(jī)遇也是發(fā)展體育教育的重要條件。

2、加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范體育管理。

農(nóng)村孩子的體質(zhì)健康狀況直接影響到未來(lái)建設(shè)者的身體素質(zhì)。因此，各級(jí)各類教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，加大農(nóng)村學(xué)校管理力度，使農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化，開足開齊體育課，保證上級(jí)部門提出的“大課間活動(dòng)”、“每天鍛煉一小時(shí)”，經(jīng)常深入課堂，檢查指導(dǎo)，規(guī)范課堂教學(xué)，提高體育課教師待遇，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。尤其是各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，把體育課教學(xué)工作作為學(xué)校管理的重要方面，把體育達(dá)標(biāo)測(cè)試等工作落到實(shí)處。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件。

針對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施配備不完善、不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)狀，教育主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要克服困難，要加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，要購(gòu)置農(nóng)村中學(xué)必要的體育教學(xué)器材、建設(shè)體育教學(xué)場(chǎng)地，不斷改善體育教學(xué)條件。另外，在購(gòu)置體育器材時(shí)要因地制宜，以學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地情況選購(gòu)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的器材，不要造成資源浪費(fèi)。購(gòu)置一些與體育加試有關(guān)的器材。

4、培養(yǎng)教師素養(yǎng)，提高執(zhí)教水平。

改革的關(guān)鍵在教師，如果沒有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)扎實(shí)，事業(yè)心強(qiáng)的師資隊(duì)伍，改革就會(huì)成為一句空話。體育教師的執(zhí)教態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和執(zhí)教水平直接影響著體育教學(xué)效果。作為農(nóng)村中學(xué)教師的我們必須要愛崗敬業(yè)，把做好體育教學(xué)作為自己的事業(yè)，克服困難，挖掘潛力，不斷充電并利用自己的身邊資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)投入，快樂(lè)執(zhí)教。

5、開展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

眾所周知，學(xué)校學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都要從實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，更要服從于教學(xué)的主體，體育教學(xué)也是如此。學(xué)校要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常開展豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅可以活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)具有重要作用。

因此，農(nóng)村中學(xué)可以利用一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組織開展各類體育活動(dòng);學(xué)校可以依據(jù)季節(jié)性變化開展一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（有些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)可以隨時(shí)隨地開展），鼓勵(lì)多數(shù)學(xué)生參加，以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體為目的。在日常的體育教學(xué)中，體育教師要不斷改善教學(xué)方法與手段，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)備和條件，根據(jù)不同年級(jí)、不同季節(jié)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目的的循序漸進(jìn)地組織不同形式的體育活動(dòng)，也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動(dòng)，如成立體育活動(dòng)興趣小組、組建學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教師素質(zhì)的全面提高，隨著貫徹德、智、體、勞全面發(fā)展教育方針的逐步實(shí)施，不斷更新農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，我堅(jiān)信，農(nóng)村中學(xué)的教育質(zhì)量必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。今后，我們將在在探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)規(guī)律，符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級(jí)學(xué)校輸送更加優(yōu)質(zhì)的新生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：南部縣老鴉鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）