也談新課改下如何協調教師、學生、家長三者的關系

劉洋

摘 要：如何形成持久穩(wěn)定的良好的師生關系，處理好教師，學生，及家長三者之間的聯系，是當下新課改的一個熱門話題，本文將就如何促進三者之間關系協調發(fā)展提出自己的一些管錐之見。

關鍵詞：新課改；教師；學生；家長

“用新思想引領新征程，黨的十九大報告明確提出以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想，”要敢于涉險教育的深水區(qū)，要堅定不移地推進教育的深層次改革，促進教學體制的合理健康發(fā)展，健全高效的學校管理模式，整頓教師隊伍，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，建設一流的教師隊伍，不僅要使學生樹立正確的價值觀和堅定的理想信念，也要讓家長也積極參與到教育管理中來，形成社會、學校、家庭三者一體的新型教育管理模式。

一、保證良好師生關系的條件

師生關系就是指教師和學生為了完成教學任務而形成的一種特殊關系，師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。“師生關系出現了兩種對立的觀點，教師中心論和兒童中心論，教師中心論的代表人物是德國著名教育家赫爾巴特，提倡以教師為中心的師生關系，這種關系不利于調動學生的積極性，不利于學生獨特個性的發(fā)展。兒童中心論主要代表人物是美國著名教育家杜威，強調學生中心論，過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生是教育客體，是受教育者的身份。”教師和學生的關系應該是辯證統一的，既要注重教師的主體地位，主導作用，又要重視發(fā)揮學生的主觀能動性，把二者有機地結合起來。師生關系在內容上是教育者和受教育者的關系，在人格上是平等的關系，在社會道德上是互為榜樣、互為標桿的關系。新時代要求我們要鄙棄傳統的專制型師生關系和放任型師生關系，要建立持續(xù)健康的民主型師生關系，這種師生關系是理想的師生關系類型，是新時代所要倡導和諧的師生關系類型。

二、影響師生關系的關鍵因素

建立師生和諧融洽的良好氛圍是新時代教育改革追求的一個必然目的。只有師生關系和睦了，才能有助于學生學習能力和實踐能力的培養(yǎng)，才能讓老師的勞動成果獲得更大的價值，教師心里時刻裝著學生，學生心里認同教師，教師時刻秉承一切為了學生的發(fā)展腳踏實地，誠心誠意的為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻，這是一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)所要求的。也是建立良好師生關系的基礎。與此同時也要讓學生樹立正確的學生觀，教育觀，讓新時代的學生能夠充分地感受到教師的艱辛和不易，讓學生能夠充分理解和尊重教師。因為學生不僅是教育的客體也是主動學習的主體從教師方面來講，要提高教師自身素質，高尚的品德，良好的職業(yè)操守，高超的教學技術會贏得學生的尊重和喜愛的，要尊重學生，理解學生，要學會與學生換位思考問題，懂得照顧學生的自尊心，多用高尚的情操去感染學生、去珍愛學生。要發(fā)揚民主，要讓學生敢于發(fā)言樂意發(fā)言，從而營造一個良好的班級課堂氛圍，要主動與學生溝通交流，善于與學生交往，要正確處理師生關系的矛盾，要能與學生進行換位思考，多多諒解學生，理解學生，學會啟發(fā)學生，讓學生在與自己溝通時自己領悟自己的缺點。從學生方面來說，學生要正確認識自己，正視自己的優(yōu)缺點和自己的理想目標，要正確認識教師，要學會接納教師，以教師和諧共處，同時學生也要多理解教師，只有這樣才能形成持久穩(wěn)定的良好的師生關系。我國新型師生關系尊師愛生，民主平等，教學相長，心理相容，對于教師來說，不僅課上要關注了解學生，課下也要多與學生溝通交流，努力消除師生之間的隔膜，要多接觸學生，多研究學生，多關心愛護學生，用高尚的人格魅力感染學生。

三、家長對孩子身心影響的重要性

父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個社會，有什么樣的父母基本也會有什么樣的孩子，這句話本身正確的意義不那么重要了，更重要的是我們卻可以從側面認識到父母對孩子影響的重要意義。不良的教育觀念會對孩子造成終身的影響，比如一些家長讀書少，文化水平低，就會有種莫名的讀書無用論的意識，認為讀書不如打工掙錢，忽視了學習對孩子身心健康的成長的重要性和必要性。傳統的觀念根深蒂固，一些家長認為自己都沒怎么接受教育，還不是能養(yǎng)家糊口，還不是依然過得瀟灑，但是他們不懂的知識經濟時代不懂得專門的知識和技術是很難在社會上有立足之地的，新時代的競爭越來越激烈，沒有足夠高的科學文化素養(yǎng)是很快就會被社會所淘汰的，因此家長一定要給孩子一個良好的接受教育的環(huán)境，不要因自己的無知而耽誤了孩子的一生。當然，也有一些家長怕孩子輸在了所謂的“起跑線上”很早就把孩子送到學校，甚至是在孩子四五歲時就給孩子報了很多各種各樣的補習班，更有甚者在懷孕之時就開始進行胎教了，目的就是為了不讓孩輸在起跑線上，最終壓抑了孩子的天性，埋沒了孩子的創(chuàng)造力。還有一些家長為了其所謂的老師能在課堂上多照顧照顧自己的孩子便給老師送禮品、充話費、發(fā)紅包，家長的這種錯誤行為不僅對于自己的孩子沒有幫助，而且還對于教師隊伍滋生腐敗提供了溫床，負責任的教師、有擔當的教師心里裝的都是學生，而不是什么紅包，禮品，所謂的金錢打動的只是那些在教師崗位上但沒有堅定的職業(yè)操守，沒有堅定的理想信念的人。新時代改革就是要清除那些在其位置，不干其事的人，目的就是還教師隊伍一汪清泉，讓教師職業(yè)成為陽光下最崇高的職業(yè)。對于家長來說要提高自己的思想境界，認清今日的教育形式，要用發(fā)展的眼光看問題，不能投機取巧，要正確的引導孩子，多給孩子傳遞著正能量的東西，讓孩子認識到什么是有意義的，同時家長自己也要學會主動學習，樹立終身學習的觀念，緊跟時代的步伐，時刻用新時代新思想武裝自己，讓自己不與社會脫節(jié)。

家長要時刻銘記“身教要遠勝于言傳”，行為往往更具有說服力，因為孩子懵懂的時期最熱衷于模仿，模仿是一種本能的表現，榜樣的力量是無窮的，家長要抓住這點對孩子進行適當的教育，傳遞正確的價值觀，優(yōu)秀的家長在要求自己孩子的同時都會更嚴格的要求自己，如果孩子在一邊玩耍，我們在一邊看書，這種教育方式要遠勝于一堆的說教，同時也更能讓孩子自覺看到自身不足之處。當然孩子都有犯錯誤，遭受打擊的時候，家長在這時候就要認真聆聽孩子的心聲，用溫和的語氣與孩子溝通，從而達到化解孩子內心的煩惱，讓孩子重拾信心。對于孩子取得的進步我們要適當表揚，既不要不做評價也不要過度表揚，要在恰當的時機，多鼓勵孩子，讓孩子對自己時刻充滿自信心。有句歌詞就是這樣“長大以后我就成了你”很形象的凸顯了家長行為方式對孩子所起到的的重要作用。

參考文獻

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（作者單位：周口師范學院 數學與統計學院）