在快樂和重負下前行

劉芬

? 湖南省2018年度鄉村學校少年宮項目建設工作推進會上，省文明辦有關負責人介紹，全省近年通過中央、省級專項彩票公益金支持建設鄉村學校少年宮近2000所。越來越多的少年宮在農村學校扎根。

? 少年宮作為一種集公益性、藝術性于一身的課外教育形式，也是農村教育的重要組成部分。記者深入多所學校調研發現，鄉村孩子對少年宮的渴求，非常迫切。少年宮帶來的德育、文藝、體育、科普、心理輔導等課程確實為農村孩子開闊了眼界、增長了“本領”，也豐富了課余生活、增添了快樂。然而，在少年宮建設與發展的過程中，也涌現出了不少問題。尤其是貧困地區的鄉村學校少年宮，場地有限、經費不足、專業輔導員缺乏等問題依然普遍存在。

? 鄉村學校少年宮在快樂和重負下執著前行。

老師一走，社團就沒法持續

? 在長沙市開福區中領小學，記者了解到，該校少年宮目前有腰鼓、湘繡、輪滑、龍獅等10多種不同特色的社團，其中龍獅是最具特色的社團。該校校長鐘凱介紹：“龍獅社團教孩子們舞龍弄獅，是最具本土特色的活動，已有十來年歷史，每遇重大活動，社團都會出去表演，也獲了不少獎。”

? 龍獅社團需要專業的老師，只能從專業龍獅培訓機構外聘，并且龍獅裝備比較貴，一兩年就必須更換。目前，鐘凱最大的困擾就是經費問題。“每年上級撥付的少年宮建設經費近四分之三花在龍獅社團。”鐘凱說，“學校還有輪滑、湘繡、腰鼓、舞蹈等其他社團，學生們喜歡出去表演，但每次參演，我們都需額外開課訓練，加上服裝、道具等各類開銷，每筆支出都要三思后行。”

? 邵陽市北塔區茶元頭小學校長余亮也有類似的困惑，少年宮很多課程在實驗室、閱覽室等功能室進行，當前少年宮的課程主要由各科任老師根據自己的特長自主設計，“少年宮沒有專門的老師，各科任老師中愛好書法的開書法社團，會做手工的開手工社團，能歌善舞的負責音樂社團，都是兼任的。”余亮有些無奈地告訴記者，“農村學校老師流動性大，老師一走，有些社團就沒辦法持續發展，孩子們的積極性也受到打擊。”

? 邵陽縣巖口鋪鎮中學少年宮是湖南省青少年宮協會會員單位，但學校的操場還是黃土地，很多社團活動仍然是在“晴天一身灰，雨天一身泥”的狀態下進行。該校校長高程軍也表示，目前學校少年宮深受學生們喜歡，但場地、經費、師資三方面是制約其發展的最主要因素。

因地制宜，打好“特色牌”

? 鄉村學校少年宮建好是基礎，用好是目的，師資是關鍵。記者在調查中發現，面對師資缺乏等問題，不少學校因地制宜，打出了“特色牌”。

? “我想當一名舞蹈家。”瀏陽市沿溪中學初二學生羅雪妤特別喜歡跳舞，然而受限于家庭條件，身材高挑的她空有一個好身材，并沒有機會接受專業訓練。得知有專業舞蹈老師到學校的舞蹈社團來指導，羅雪妤早早就在舞蹈室等候。羅雪妤等待的專業老師，就是文化志愿者、擁有16年舞蹈從業經驗的武辛老師。

? 據悉，通過長沙市文明辦、瀏陽市文明辦引薦，經常會有文化志愿者走進鄉村少年宮，為瀏陽學子送去專業的指導。70多歲的剪紙愛好者譚小蘭是這批志愿者中最年長的一位，她告訴記者：“能將剪紙這門古老的傳統手藝傳授給學生們是我最大的心愿。”

? 長沙市雨花區跳馬小學的孩子們特別喜歡辣椒社團推出的“辣椒的旅行”實踐活動，翻整校園周邊的土地，種下辣椒苗，呵護小苗長大，直至收獲辣椒，都由學生自己動手完成。孩子們還學會使用不同的方法制作辣椒醬，并進行分組展示，共同研討。該校校長周應文介紹：“在有限的條件下，因地制宜，不僅打造了學校的特色，也符合農村特點，讓孩子動手體驗了不一樣的快樂。”

? 會同縣第三中學利用中國科學院設在當地的會同森林生態試驗站，組織學生開展森林課堂實踐活動，讓學生跟隨試驗站的老師一起巡山，在學習和了解草木知識的同時，把文學、攝影、科普、地方文化、美術以及生活勞作整合起來，開設森林實踐課堂。

? 文化志愿者、非遺傳人、民間藝人等活躍在鄉村的課堂，成為陪伴當地孩子成長的良師益友。結合本地特色，探索符合農村特點的特色課堂，有效緩解了資源不足對鄉村學校少年宮發展的束縛。