傳河陽文化 創(chuàng)文明校園 育有根之人

莊國棟

張家港市徐市小學(xué)坐落在被譽為“桃花故鄉(xiāng)，山歌搖籃”的鳳凰鎮(zhèn)，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。它創(chuàng)辦于1912年，至今已有百余年的歷史。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊深厚。

近年來，學(xué)校立足本地特色，整合鄉(xiāng)土文化，挖掘育人資源，將家鄉(xiāng)的河陽文化引進校園，融入學(xué)校的教育教學(xué)中，打造校本課程，彰顯辦學(xué)特色，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了實踐場所和廣闊空間，以此培養(yǎng)德慧相彰、身心兼美的徐小學(xué)子，讓學(xué)生做有根的人。

精心物態(tài)建設(shè)

營造文化氛圍

校園是學(xué)習(xí)場所，更是滋養(yǎng)人性的地方。學(xué)校文化物態(tài)，不僅能夠?qū)熒木衿焚|(zhì)和個性行為產(chǎn)生影響，還能塑造學(xué)校獨有而鮮明的文化品性和公眾形象。學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)以河陽文化為主題的教育環(huán)境，逐步讓河陽文化融入課程學(xué)習(xí)和師生生活中，著力打造“一軒”“一廊”“三館”。

“一軒”即學(xué)校精心打造的核心景點——梧桐軒。亭臺廊架、假山石凳、花草樹木、卵石小徑，錯落其間，為師生創(chuàng)設(shè)了一個清幽舒適的閱讀與休閑的室外環(huán)境，讓文化詩意地棲息。

“一廊”即學(xué)校精心布置的以河陽文化為主題的文化走廊。連廊上每個樓層一個主題，樓梯轉(zhuǎn)角處陳列著河陽文化相關(guān)書籍，讓師生在閑暇時欣賞和學(xué)習(xí)。

“三館”是河陽山歌館、烙畫館、掇繡館的合稱。學(xué)校把河陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目引入學(xué)校，挖掘出適宜學(xué)生生長的載體，讓學(xué)生在耳濡目染中陶冶情操，增長知識，感受家鄉(xiāng)文化魅力，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

開發(fā)校本課程

深化學(xué)科整合

一、打造河陽文化校本課程

學(xué)校創(chuàng)編了校本教材《鳳凰桃源》，包含河陽山歌、家鄉(xiāng)名勝、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)風(fēng)俗五大板塊。列入課程表，作為地方課程實施，做到分層明確教學(xué)目標，分類設(shè)計學(xué)習(xí)方式，分段安排課時總數(shù)，分級進行考核評價。

二、與國家課程有機整合

語文學(xué)科：低年級學(xué)生結(jié)合河陽山歌中的兒歌誦童謠，中年級學(xué)生用書信介紹美麗家鄉(xiāng)，高年級學(xué)生創(chuàng)編新河陽山歌。音樂學(xué)科：學(xué)唱河陽山歌，表演河陽山歌情景劇。美術(shù)學(xué)科：為家鄉(xiāng)設(shè)計名片，“童真里的色彩”樹葉貼畫。體育學(xué)科：引入傳統(tǒng)游戲開展大課間活動。綜合實踐學(xué)科：主題研究鳳凰水蜜桃、高莊豆腐等家鄉(xiāng)特產(chǎn)。道德與法治學(xué)科：尋訪家鄉(xiāng)名人，講名人故事。

舉辦文化藝術(shù)節(jié)

提高文化素養(yǎng)

從2009年開始，學(xué)校每年舉辦河陽文化藝術(shù)節(jié)，至今已成功舉辦11屆。圍繞“唱響河陽山歌”“探訪家鄉(xiāng)名人”“游覽家鄉(xiāng)名勝”“了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)”四大板塊開展一系列豐富多彩的活動，通過美景熏陶、文化滋養(yǎng)、名人激勵等方式，引導(dǎo)學(xué)生走進生活、走進社會，將河陽文化融入教育教學(xué)全過程，滲透到學(xué)生思想中，讓他們在潛移默化中踐行社會主義核心價值觀。

唱響河陽山歌。為了更好地傳承河陽山歌，學(xué)校開展歌詠比賽，邀請河陽山歌傳人尹麗芬來校傳唱。音樂老師把河陽山歌引進音樂課堂，用方言來演繹山歌、小品、故事……學(xué)生在河陽山歌的傳唱中感受到了山歌文化的歷史韻味。

探訪家鄉(xiāng)名人。鳳凰鎮(zhèn)人杰地靈，名人輩出。學(xué)校組織學(xué)生通過探訪名人故居、網(wǎng)絡(luò)查找等途徑了解名人故事，各班在此基礎(chǔ)上開展了家鄉(xiāng)名人故事會、廉潔故事會等。以家鄉(xiāng)名人的成就激勵學(xué)生，樹立遠大人生目標及理想。

游覽家鄉(xiāng)名勝。為了讓學(xué)生進一步感受家鄉(xiāng)的美，學(xué)校每年開展踏青活動，參觀河陽山歌館，游覽鳳凰山、永慶寺，漫步在鳳凰湖畔。一系列繪畫、攝影、征文比賽的開展，讓學(xué)生在與鄉(xiāng)土文化的深度遇見中美麗綻放。

了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。鳳凰鎮(zhèn)物產(chǎn)豐富，鳳凰水蜜桃、高莊豆腐、河陽鴨血糯、鳳凰山綠茶都可以作為學(xué)生實踐活動的素材。學(xué)生走進萬畝桃園，參觀大棚新品種水蜜桃，跟桃農(nóng)學(xué)點花，為桃樹剪枝，向桃農(nóng)了解鳳凰水蜜桃相關(guān)知識;他們參觀高莊豆腐作坊，親手去點豆腐，包豆腐干，品嘗自己烹飪的鳳凰豆腐。

打造精品社團

共創(chuàng)文明校園

學(xué)校依托各種資源，創(chuàng)造性地開展各類社團活動，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的選擇和幫助。

一、社團活動與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合

鳳凰鎮(zhèn)有多項國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如河陽寶卷、河陽廟會、河陽“謝洪”風(fēng)俗，無不透著濃郁的河陽文化味兒。學(xué)校將多個非遺項目引入學(xué)校社團建設(shè)，充分展示河陽文化的無窮魅力，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

二、社團活動與學(xué)校德育活動相結(jié)合

學(xué)校把河陽文化與“三色花開”“童”字系列活動相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生走進河陽山歌館，漫步鳳凰湖畔，開展“童真里的色彩”繪畫活動、“童心里的詩篇”誦讀活動、“童聲里的中國”歌詠比賽和“童話里的世界”故事講述。

三、社團活動與校外社會實踐相結(jié)合

學(xué)校依托河陽山歌館、恬莊楊氏孝坊、永慶寺等校外實踐基地，鼓勵學(xué)生承擔(dān)起河陽山歌傳唱推廣、河陽小導(dǎo)游志愿實踐服務(wù)等社會責(zé)任。激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展，回報社會，在社會實踐中，傳承和發(fā)揚河陽文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

作為一所農(nóng)村學(xué)校，徐市小學(xué)充分發(fā)揮了鄉(xiāng)土資源的優(yōu)勢，豐富了德育內(nèi)涵，深化了素質(zhì)教育。學(xué)校把立德樹人與培養(yǎng)民族精神、傳承傳統(tǒng)美德、厚植鄉(xiāng)土情懷有機結(jié)合起來，讓教育變得既有意義又有意思。