正面教育帶來的改變

李秀范

“問題學(xué)生”是做班主任最頭疼的，班主任們每天都與這樣的熊孩子斗智斗勇，最終心力憔悴，也毫無半點(diǎn)起色，甚至更加嚴(yán)重，如何改變他們？班主任們叫苦不迭，班主任如何采用一些巧妙辦法避免直接批評(píng)傷害到學(xué)生自尊，采用尊重、感化、關(guān)愛和寬容，是否會(huì)是另一種情形呢？今天我就與大家分享一下我曾經(jīng)的一個(gè)教育案例，與大家共免。

每當(dāng)晨訓(xùn)的音樂響起，班主任們都會(huì)快速從宿舍走出來，急急忙忙地往樓下跑，而我卻不急不忙地下樓梯，那是因?yàn)槲覀儼嗟陌嚅L相當(dāng)有組織能力，每次我到操場(chǎng)的時(shí)候全班學(xué)生已在班長的帶領(lǐng)下邁著整齊的步伐跑在跑道上，廣播里經(jīng)常傳來表揚(yáng)四（A）班的聲音，這是最令其它班主任羨慕的地方。

今天正當(dāng)我依然邁著悠閑的腳步往樓梯下走的時(shí)候，忽然廣播里傳來“請(qǐng)四（A）班全體男生到德育辦公室。” 什么情況？是不是我聽錯(cuò)了，我急忙一路小跑來到德育辦公室，發(fā)現(xiàn)我們班的男生站成一排，陳主任沉著臉，張科同學(xué)站在他面前低著頭，陳主任見我來了說：“你把全部男生帶走，張科留下來。”我丈二和尚摸底不頭腦，只好照辦，一出辦公室，所有男生出來你一句我一句的跟我開始講述發(fā)生的事情，大概是昨晚上407宿舍所有男生的牙膏、牙刷和牙杯都被扔到樓下去了，生活部那邊跟陳主任講了，初步懷疑是張科，可是大家又拿不出來證據(jù)來證明是他拿的，我說：“那你們?cè)趺创_認(rèn)就是張科拿的呢？”“因?yàn)樗覀兯奚崴腥硕汲尺^架，我們都不喜歡他，所以肯定是他。”“學(xué)校會(huì)調(diào)查出來的，你們也不要再談?wù)撨@件事了，去吃早餐吧。”我說。第一節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，我沒有在班級(jí)再提這件事，上完課了張科還沒有回來，我找到德育辦公室，看到張科氣呼呼地沖著主任喊“我說過幾遍了，不是我扔的，不是我，憑什么懷疑我……”陳主任陰沉著臉：“如果你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤我們會(huì)原諒你，如果你不承認(rèn)我會(huì)叫派出所的人過來調(diào)查，如果是你那你就麻煩了……”“陳主任把他交給我來處理吧。”我走過去說。陳主任點(diǎn)點(diǎn)頭說：“這小子還挺有脾氣的！”我笑了一下不知說什么，張科是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的，這才來了三周，走回的路上，我想起來開學(xué)第二周爸爸無奈地跟我講起張科，他說“老師你不知道，我這兒子讓我操透了心，他在原來學(xué)校經(jīng)常被老師投訴。”“為什么？”我問道。他說：“跟同學(xué)鬧矛盾，經(jīng)常搞破壞，偷拿人家東西不承認(rèn)，老師為監(jiān)了管他，向前學(xué)校申請(qǐng)安裝攝象頭，這樣也不行，沒辦法，我想給孩子換個(gè)環(huán)境吧，希望老師您對(duì)他要求嚴(yán)格一點(diǎn)，讓他行為有所改變，真的感謝了……” 爸爸雙手合十地不停地說感謝感謝，望著白了許些頭發(fā)的爸爸我心里沉了一下，但很真誠地說：“好的，您放心吧，我會(huì)多關(guān)注的哈。”三周過去了這孩子難道象他爸爸所說又現(xiàn)原形了！！

猜測(cè)歸猜測(cè)，還要調(diào)查實(shí)情，如果真的冤枉了這孩子，那時(shí)對(duì)孩子傷害也很大，但心里還是懷疑他，因?yàn)槠渌鼘W(xué)生我非常了解，他們住在一起一年多了，偶爾有點(diǎn)小矛盾但從來沒有發(fā)生這樣的事情，所以我必須想個(gè)好辦法既不能傷到張科，又能解決問題。辦公室人多不方便，帶他來到美術(shù)室。“孩子今天早上吃飯沒？”，他搖搖頭，我說“陳主任沒讓你去吃嗎？”“讓了，我沒去”他生氣地說。“那我去辦公室給你拿點(diǎn)吃的。”等我從辦公室回來時(shí)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)平靜了一些“吃吧，別餓肚子。”他抬頭看了我一眼接過面包和牛奶沒說什么。望著他坐著那吃東西，想起他在陳主任面前的樣子好象真的冤枉了他，腦子里不停地思考著如何與他進(jìn)行溝通。見他吃完了，我坐在他對(duì)面語重心長的地問他：“你來到學(xué)校已經(jīng)第三周了，還適應(yīng)這里吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“平時(shí)學(xué)習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)聰明的孩子，但書寫還需要加強(qiáng)。”我說。他依然點(diǎn)點(diǎn)頭。“跟同學(xué)們相處還可以嗎？在這里開心嗎？”聽后他低于著頭許久不說話，眼圈紅了搖搖頭。“怎么了，能跟老師說一說嗎？”我問。瞬間一行淚水從他的臉上滑到嘴角，“需要老師怎樣才能幫到你？”我關(guān)切地語氣問，用手摸摸他的頭安慰他。“老師我不想在那個(gè)宿舍了，他們討厭我，嫌棄我！”他說。“為什么？”望著噙著淚水渴望得我?guī)椭哪抗饬钗倚睦镆活潱八麄冋f我不講衛(wèi)生，邋遢，講臟話，我的鞋和補(bǔ)襪子臭，經(jīng)常被他們?nèi)拥綐窍拢液匏麄儭睆埧茪鈶嵉卣f。“所以你也把他們的牙刷、牙膏杯子扔到樓下？來發(fā)泄內(nèi)心的憤恨嗎？”我突然的發(fā)問他怔了一下，然后低頭不說話了，委屈的眼淚涮涮的流下來。“這樣做對(duì)不對(duì)？”我緊接著問，“可是他們也不能這樣欺負(fù)我呀？”他氣憤地吼起來。我拍拍他的肩問：“嗯，以前有住過學(xué)校嗎？”他搖搖頭。看來這個(gè)從沒有住過校的孩子行為習(xí)慣很糟糕，才令同學(xué)們反感他，“好的，我明白了，宿舍同學(xué)做得是不對(duì)，我會(huì)教育他們，在他們欺負(fù)你的時(shí)候要跟老師講，你不能扔他們東西，知道了嗎？”他一邊抹淚水一邊點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)的心終于松了一口氣，案子終于破解了，但心情又瞬間沉重了，我該怎樣幫到這孩子改掉不良習(xí)慣并盡快融入到班級(jí)體中來呢！

周一班會(huì)課上，我宣布班級(jí)要進(jìn)行一項(xiàng)“好人好事從我做起”活動(dòng)，每周都評(píng)比一次，得分最高前五名榮獲“榮譽(yù)獎(jiǎng)狀”，小組長每天統(tǒng)計(jì)好人好事，各小組長再交給班長評(píng)出前五名，最后把前五名名單交給我，班會(huì)課上我們進(jìn)行表彰，我會(huì)拍照片到家長群里，讓爸媽也為你自豪！立刻班級(jí)的同學(xué)沸騰起來了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌想得到這份榮耀。

班會(huì)后結(jié)束后，我立即找到與張科同宿舍的同學(xué)，先批評(píng)了他們對(duì)張科的態(tài)度行為是不對(duì)的，又把張科的情況跟孩子們說了，現(xiàn)在需要大家的幫助他改掉不良習(xí)慣，又結(jié)合現(xiàn)在的活動(dòng)，孩子們立即欣然接受了。幾周下來，情況發(fā)生了巨大改變，前五名的學(xué)生跟張科宿舍的同學(xué)中獎(jiǎng)率最高，因?yàn)樗麄冏龊檬碌臋C(jī)會(huì)比其它同學(xué)多，張科臉上也時(shí)常掛著笑容，也會(huì)主動(dòng)付出幫助別人了，變成了一個(gè)陽光少年。

期末放假了，張科的爸爸最后來接他的，爸爸深深地鞠了一躬說：“感謝感謝李老師，這學(xué)期都沒有人再投訴他拿別人的東西了，我兒子說他在學(xué)校很開心，而且孩子每次回家都說很喜歡李老師，他說以前在原來學(xué)校老師總是批評(píng)他，所以他就故意搞破壞、拿人家東西氣老師，現(xiàn)在他說要好好學(xué)習(xí)報(bào)答您…..”，爸爸臉上露出開心的笑容，“孩子說開學(xué)初曾經(jīng)扔過同學(xué)的東西，他說一定要賠給同學(xué)們，麻煩老師把這個(gè)錢轉(zhuǎn)給孩子們，并向他們表示歉意…..”我欣然照辦了。

從這個(gè)孩子身上的改變，我忽然悟出一個(gè)道理，經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆，要么變得因恐懼而服從。用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方法控制學(xué)生，大人必須隨時(shí)捕捉孩子的好行為加以獎(jiǎng)勵(lì)，隨時(shí)捕捉孩子的壞行為予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任？顯然是大人！ 孩子沒辦法學(xué)會(huì)為自己的的行為負(fù)責(zé)，所以正面教育的力量不然而喻！