初中體育教學中游戲的運用探討

傅強

摘 要：當前，為了激發學生的學習興趣，在學科教學中的游戲的運用已越來越頻繁，玩是孩子的天性，作為教師來講，應該如何合理的運用游戲來激發學生的學習熱情呢？對于我們初中體育學科來講，由于本身是室外課，怎樣的游戲設計既能激發學生興趣，又能促進學生有效學習呢？本文通過查閱相關資料，并結合自身從事多年初中體育教學經驗出發，探索初中體育教學中游戲的運用策略。

關鍵詞：初中體育；體育教學；游戲

前言

體育游戲對日常的教學工作起到了輔助作用，將體育游戲融到初中體育的教學中，對學生的智力發展有著積極的作用，也是在教學生活中以學生為主的重要表現。常規的體育教學模式千篇一律，缺乏創造性和趣味性，使學生容易產生乏味、倦怠的心理。教師將體育游戲加入到體育教學中，能夠激發學生對體育的興趣，豐富多彩的體育游戲有利于調動學生的學習積極性，提高教學質量。

一、體育游戲的應用現狀

在素質教育的背景下，不少教師在體育課堂嘗試創新的教學模式，體育游戲成為新型的教學模式之一。從目前來看，雖然已經有部分地區的教師在初中體育教學中融入體育游戲，但還有大部分地區并未普及。因此，我們應該大力宣傳體育游戲教學，擺脫應試教育的束縛。

運用體育游戲開展初中體育教學是一種創新的教學模式，我國初中教育還處于發展階段。我國體育教學對體育游戲的利用還存在很大的問題。例如，體育游戲種類較少，游戲內容相對幼兒化，并不符合我國初中生的身心發展。首先，體育游戲十分過時。教師在教學中采用的游戲是大多數初中生在小學時期已經嘗試過的游戲，這就減少了學生對體育游戲的興趣；其次，體育游戲的幼兒化。部分學生認為游戲過于幼稚，從而使學生產生抵觸心理，降低了學生的參與度；最后，現在的體育游戲很難與體育的教學課程相結合，導致體育游戲并沒有發揮其效果，部分教師忽略了它的重要性，使體育游戲很難開展下去。

二、體育游戲的作用

（一）激發學生體育興趣的作用

教師應該注意引導學生興趣。只有學生對課程感興趣，學生才會全身心地投入到學習中。體育也是如此，將體育課程的某些知識融入到游戲中，讓學生對體育產生興趣，提高體育教學的質量。在初中體育的熱身環節中，慢跑和熱身會起到一定的熱身作用，但學生對這種模式提不起興趣，得不到學生的重視，很可能對學生接下來的體育活動造成影響。教師用體育游戲的模式讓學生運動起來，既調動了學生的興趣，也達到了熱身的效果，對于接下來的活動產生有利的影響。

（二）培養學生團隊協作能力的作用

體育游戲往往會以小組的方式進行。每個學生都是集體中的一份子，每個人都想為小組取得榮譽。在體育教學中，教師以小組的形式讓學生進行游戲，可以培養學生的自律能力，在游戲的過程中個人和集體的配合可以培養學生的團隊協作能力和凝聚力。豐富多樣的體育游戲可以最大程度地激發學生參與體育游戲在初中體育教學中的作用探尋郭啟東 趙 月（陜西省西安鐵一中分校 710054）的積極性和主觀能動性。在參與游戲的過程中，學生可以體會到團隊活動的快樂，提高了學生人際交往的能力。很多體育游戲如球類運動、接力運動等都要靠團隊協作和互相幫助才能完成。這樣，學生的團隊意識和溝通能力都得到了鍛煉，利于學生社會適應能力的提高。

（三）利于學生身心健康發展的作用

在體育教學中，教師會有一些難度較大的課程安排，給學生造成心理壓力，學生對此可能產生害怕、恐懼甚至反感的情緒。教師在游戲過程中就要多注意觀察學生的身心狀況，避免學生運動過量或心理壓力過大。教師在設計體育游戲時還要注意游戲和課程內容的適當結合，科學地設計體育游戲。初中生正值生長發育的階段，心理承受能力也比較低。體育游戲增強了體育教學的趣味性，借助體育器材，鍛煉學生的跑跳、攀巖等基本活動能力，讓他們在游戲中有顯著的發展。例如“障礙跑”，要求學生在跑步的過程中跳躍、聚眾、跨越障礙物，將身體動作綜合運用，這就比往常單純的跑步利于學生身體素質的發展，也有利于鍛煉學生身體協調性、靈活性。在體育游戲中，將肌肉鍛煉和運動融入生活，學生身體的負荷較小，教師主要開展一些利于新陳代謝的有氧運動，會對學生的身心發展產生更好的影響，有效地避免了因超負荷而給學生帶來的傷害。

（四）提高學生創新能力的作用

在設計體育游戲時，往往會以達到某個教學目標為基礎，在具體的應用中不斷強調以游戲最終的勝利為目標，學生會積極地取得最后的勝利。這對于提高學生的思維能力產生了很大的作用，也極大地鍛煉了學生的思維水平。教師引導學生取得游戲的勝利，增強了師生間的溝通。這樣，學生的主動性和創造性才會得到激發，創新能力得到了發展。

（五）將復雜技術簡單化的作用

在技能學習的過程中，學生要反復練習才能掌握。正是由于這種反復練習，使學生感動枯燥、厭煩，降低學生的學習效率。教師以游戲的方式帶領學生進行技能訓練，使學生很快地活躍起來，對接下來的體育課程產生興趣，積極參與到教學課程中，使教學質量事半功倍。

三、結束語

總而言之，教師將體育游戲運用到初中體育教學中，能夠提高學生對體育教學的興趣，促進學生的身心發展。同時，需要體育老師在教學中不斷摸索、總結經驗，充分發揮體育游戲在初中體育教學中的意義，更好地促進學生綜合素質的發展。

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（作者單位：浙江省寧波市奉化區西塢中學）