高校思想政治教育中優秀傳統文化的滲透

摘 要：傳統文化是指人類在歷史長河中累積并持續發展的文化內容，優秀的傳統文化融入高校課堂之中。完善高校思想政治教育體系的同時，提升了大學生對社會的責任感，更好的促進高校思想政治教育融入中國傳統文化之中。

關鍵詞：思想政治教育；傳統文化；滲透

一、高校思想政治教育中滲透優秀傳統文化的作用

（一）豐富教育文化

從古至今“信念”支持著每一個國家和民族的發展。優秀傳統文化的滲透，豐富了大學生對思政教育、傳統文化、民族特色的知識。激發了學生對社會責任感的同時，樹立了傳統文化自豪感。使得思想政治教育在高校中得到了充分的發揮。思想政治教育主要分為信念教育、道德規范教育以及愛國主義教育。愛國主義是我國民族進步的主要原因，也是我國人民共同的精神支柱。合理拓展傳統文化中的愛國主義教育題材，有利于培養學生對愛國主義精神的本質，從而為中國夢奮斗。大學生思想教育課程中，道德規范是最基本的內容。并且，尊老愛幼、遵紀守法、團結互助等道德內容在我國傳統文化中都有展現，二者既滲透且相互促進。

（二）優化教育方式

優秀傳統文化中包含著眾多施教方法，其中很多教育方法都可以用于現代教育之中。例如，施教教育法，指教師通過自身的行為來影響學生，潛移默化中達到了言傳身教的作用。情感教育法，指在教育過程中結合自身情感、愛心與智慧，令師生間更加理解與認可，從而達到教學效果。當前最為頻繁使用的思想教育溝通方式為因材施教法，根據學生的性感、個性等方面制定教學計劃。開設校園課堂，傳播優秀的傳統文化，引導學生對傳統文化有一進步的認識，形成良性循環。優秀傳統文化中的教育方式還有很多值得我們所借鑒的，這也是我國傳統文化的寶貴財富。

（三）明確教育目標

大學生是我國文化水平較高的群體，優秀傳統文化的傳播，對于大學生思想政治教育方面有著重要的作用，充分運用優秀傳統文化。使大學生接受思想引導是非常必要的。優秀的傳統文化滲透于大學生思想政治教育中，對未來國家發展有著促進作用，使該體系更為科學、合理。發揮其中最大的價值，令大學生實現文化素養、健康素質和思想政治得到全面發展。面對思想政治教育與傳統文化的融合與滲透，大學生思想政治教育也得到了一定的充實。提升大學生的課外實踐、理論學習與思想政治道德，從而確立優秀傳統文化在大學生思想政治教育的明確教育目標。

二、高校思想政治教育中優秀傳統文化的滲透路徑

（一）強化課堂教學

高校教學多依附與教材，照本宣科現象已屢見不鮮。課堂教學作為大學生思想道德教育的主要載體，想要將思想政治教育與優秀傳統文化更好的融合，教師還需在現有思想政治教育課程上提高傳統文化教育比例。還可增設為選修課程，采用學生喜歡的授課方式，讓學生在有限的課堂時間中感受到更為深刻的傳統文化教育，彌補課時較短導致對思想政治認知不足的問題。課堂是教學內容所提供的施教平臺，目的是增進學生學習積極性，提高學習效率，增強學習效果。相關部門應制定傳統文化教育制度，保證傳統文化在教育中的地位。學校還需投入經費、設施等教育硬件，以保證課程更深層次的進行。強化大學生傳統文化教學課堂，令學生在短暫的理論課程中，感受到全面且深刻的教育。

（二）開辟第二課堂

相比傳統課堂的施教方法，第二課堂與傳統課堂的有機結合更為學生所接受。在第二課堂模式下，優秀傳統文化教育的融入，令學生更為直接的感受到思想道德教育所帶來的啟發。同時也避免因傳統課堂人多，而導致學生無法選擇自己喜愛的課程問題。有效的開展第二課堂教育模式，從而促進傳統文化教育在高校思想政治教育中的滲透。讓第二課堂與傳統文化的結合融入于高校教育之中。高校可組織學生通過實踐方式激發學習興趣，培養學生主觀性，從而提升高校思想政治教育效率。高校還可以組織聘請國內學者進行課程講授，利用端午節、元宵節等傳統節日，聯合社團展開國學講座、辯論賽、經典詩詞朗誦等活動。帶領學生參觀博物館，觀看紀錄片，具有愛國主義等紀念場所，讓學生通過實物，增強對中國傳統文化的歸屬感。引導學生樹立正確的道德品質，居安思危，明辨是非。還可以參觀優秀的文化作品，例如，瓷器、青銅器等，讓學生了解我國歷史文化發展源遠流長。令優秀傳統文化更為大學生所接納。最后，線上與線下教育相融合，在寓教于樂的同時讓大學生對傳統文化有進一步的認識。

（三）延展線上教育

物聯網是時代迅速發展下的產物。人們足不出戶也可以了解到外界很多的信息。大學生更是網絡接觸最為頻繁的群體。但網絡中魚龍混雜，對大學的人生觀、價值觀形成也是極大的誘惑與考驗，網絡可以向學生灌輸課堂上教師教授較少的知識，同時容易對網絡上的各種不良觀點產生身心影響。由于網絡具有廣泛性，因此，我們應該做好線上教育平臺建設。結合網絡傳統文化知識，既滿足了學生對感興趣的課程內容可以反復研習，又能提高學生學習的趣味性。學習時間由學生自主安排，還可以通過觀影、舞臺劇等多種方式研習傳統文化。教師可通過組建微信群，QQ群等平臺，發送一些優秀傳統文化知識內容，并積極鼓勵學生發表看法。從而引導學生加深對傳統文化教育的認知。讓網絡媒體成為高校思想政治教育的突破手段，更易于被學生所接受，也是網絡文化在校園傳播的一種方式。

結語

總而言之，中國傳統文化包羅萬象。當代大學生對于歷史文化缺少一定的認知，第二課堂與線上文化發展使得大學生重拾傳統文化的同時，更好的加深了思想政治教育與優秀傳統文化的滲透。

參考文獻

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作者簡介：

鄭莉萍，女，漢族，1969-07，福建永安任，福建廣播電視大學永安分校，講師職稱，奧鵬遠程中心主任，本科學歷，研究方向：主要從事思想教育研究。

（作者單位：福建廣播電視大學永安分校）