高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機(jī)制研究

曾聰

摘 要：優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)生黨建工作在我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展中意義重大。高校學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生工作的重要組織部分，充分了解學(xué)生在高校的思想狀況，特別是學(xué)生黨建狀況與創(chuàng)新機(jī)制，是黨在高校有效進(jìn)行思想政治教育工作的基本前提。根據(jù)這一出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生黨支部建設(shè)和創(chuàng)新的調(diào)查，對(duì)做好高校學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨建工作；創(chuàng)新機(jī)制

前言

高校在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)、創(chuàng)新理論、塑造精神、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

1 高校學(xué)生黨建工作的背景及意義

近些年，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校黨支部數(shù)量和黨員人數(shù)也在不斷增長(zhǎng)，高校學(xué)生黨建工作者需要緊跟時(shí)代步伐，要提高高校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，創(chuàng)新學(xué)生黨員管理機(jī)制。高校應(yīng)堅(jiān)持以育人為本、德育為先的方針，全面實(shí)行素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，研究高校學(xué)生黨建機(jī)制創(chuàng)新的問(wèn)題，深入分析高校學(xué)生黨建工作的制約因素，既有理論意義又有現(xiàn)實(shí)意義。

2 當(dāng)前學(xué)生黨建工作總體情況

2.1.黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況

在調(diào)查中，有44.7%的人認(rèn)為黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得較好，認(rèn)為黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得很好的人只有19.37%。總體上看，超過(guò)90%的人都對(duì)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用表示認(rèn)可，同樣，從黨員的先鋒模范作用情況數(shù)據(jù)看，認(rèn)為黨員先鋒模范作用發(fā)揮很好或較好的人占總?cè)藬?shù)的66.7%，有將近20%的人認(rèn)為黨員先鋒模范作用僅與普通群眾一樣。調(diào)查結(jié)果顯示出了現(xiàn)在學(xué)生黨員對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格，存在松懈、惰慢的行為，未能保證發(fā)揮良好的先鋒模范作用。這對(duì)學(xué)生黨員的自身素質(zhì)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

2.2黨建工作基本情況

對(duì)黨建工作基本情況的調(diào)查中，大部分支部完成情況都較好。例如，對(duì)定期進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、發(fā)展黨員、培養(yǎng)聯(lián)系人談話和召開支部大會(huì)這四項(xiàng)工作的開展?jié)M意度都達(dá)到了70%以上。在黨支部中存在的最突出的問(wèn)題是凝聚力和戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，占到了被調(diào)查者的41.67%。在學(xué)生黨員的發(fā)展工作上，被調(diào)查者意見不一，但超過(guò)50%的人認(rèn)為要認(rèn)真履行發(fā)展程序，保證黨員發(fā)展質(zhì)量和應(yīng)進(jìn)一步加大考察力度，嚴(yán)格把好入口關(guān)。

2.3黨支部的組織生活效果

在調(diào)查中，認(rèn)為黨支部的組織生活開展得較有成效的人只占到總?cè)藬?shù)的46.3%，有38.2%的人認(rèn)為黨組織生活的成效不大，主要是因?yàn)殚_展黨支部的組織生活經(jīng)費(fèi)不足，形式單一。15.5%認(rèn)為黨組織生活僅流于形式，并沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的效果。從目前調(diào)查結(jié)果看，這應(yīng)該引起我們的重視。

3 加強(qiáng)高校學(xué)生黨建機(jī)制創(chuàng)新的思路

3.1更新機(jī)制建設(shè)觀念

“以人為本”是當(dāng)今科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，它強(qiáng)調(diào)要將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)，就高校來(lái)說(shuō)就是要以學(xué)生為本，從學(xué)生的根本利益出發(fā)，尊重并維護(hù)學(xué)生的主體權(quán)利及價(jià)值。高校學(xué)生黨建工作是否能夠順利的將黨組織的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自知自覺的行為，更新學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)觀念，在情感和認(rèn)識(shí)上與學(xué)生以及黨組織成員之間進(jìn)行及時(shí)的溝通極為重要。因此，高校在開展學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)的過(guò)程中，要對(duì)自身陳舊的工作理念進(jìn)行及時(shí)的更新，認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本”理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)生開展一切黨建工作，為促進(jìn)學(xué)生以及高校黨組織的發(fā)展而服務(wù)。此外“以人為本”理念還包括對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及選擇給予充分的理解和尊重，使學(xué)生在對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題上做出正確的選擇。高校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)的著眼點(diǎn)始終放在發(fā)展、維護(hù)、重視學(xué)生根本利益方面，尊重學(xué)生的主體愿望，加強(qiáng)黨建工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

3.2創(chuàng)新學(xué)生黨員教育模式

抓好學(xué)生黨員的再教育是做好大學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要通過(guò)組織學(xué)生黨員定期參加黨支部活動(dòng)、給學(xué)生黨員“壓擔(dān)子”等多種方式，給學(xué)生黨員更多接受黨性鍛煉和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要注重不同年級(jí)的學(xué)生黨員的分級(jí)教育。對(duì)非畢業(yè)班黨員側(cè)重於明確黨員義務(wù)，如何在學(xué)生中發(fā)揮表率作用，帶動(dòng)更多的同學(xué)共同進(jìn)步的教育，目前一部分高校實(shí)行“學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師制”和“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”，通過(guò)選拔學(xué)生黨員擔(dān)任低年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)老師或者是擔(dān)任低年級(jí)班級(jí)的輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和鍛煉，收到了明顯成效。對(duì)畢業(yè)班黨員，則結(jié)合畢業(yè)教育，要求他們正確處理好國(guó)家需要和個(gè)人追求的關(guān)系，并對(duì)他們今后的工作提出希望。對(duì)全體大學(xué)生黨員實(shí)施追蹤教育，要求每個(gè)學(xué)生黨員在校期間，都要定期和不定期地向組織匯報(bào)思想學(xué)習(xí)和工作情況。

3.3完善支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

上級(jí)黨組織應(yīng)該重視高校黨支部的建設(shè)，加大對(duì)支部建設(shè)的引導(dǎo)力度，規(guī)范黨建工作，對(duì)支委進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，從而形成有序、有效的學(xué)生黨建機(jī)制。

支部在黨建工作上，進(jìn)一步完善發(fā)展黨員、監(jiān)督黨員的制度。首先完善支部工作中的各種規(guī)章制度，從新生入學(xué)開始，黨支部作好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察計(jì)劃，確定支部?jī)?nèi)部的聯(lián)系負(fù)責(zé)人，組織跟蹤發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員進(jìn)步情況，并向支部匯報(bào)材料。培養(yǎng)聯(lián)系人制度有效地解決了黨員與團(tuán)員、群眾之間的溝通脫節(jié)問(wèn)題，又能及時(shí)了解入黨積極分子的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，在思想、生活和學(xué)習(xí)上相互進(jìn)步。其次完善監(jiān)督考核工作，根據(jù)學(xué)生黨員實(shí)際情況，每學(xué)期末，支部對(duì)黨員在思想、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方面進(jìn)行量化，進(jìn)行民主評(píng)議民主打分，對(duì)評(píng)議高的黨員支部給予表?yè)P(yáng)或作為優(yōu)秀黨員條件；對(duì)在民主評(píng)議中排名較后的黨員，支部將對(duì)其進(jìn)行教育，指出其不足之處，限期整改。黨員考核制度對(duì)黨員入黨后的培養(yǎng)教育具有激勵(lì)作用，同時(shí)對(duì)黨員自身素質(zhì)、紀(jì)律性提出了更高的要求和約束，有助于黨永葆其先進(jìn)性、時(shí)代性。

立項(xiàng)項(xiàng)目：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院2017年院黨建與思想政治教育研究課題立項(xiàng)項(xiàng)目（院組宣發(fā)[2017]35號(hào)）；項(xiàng)目編號(hào)：DJSZ2017006，關(guān)于在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期建立高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障與評(píng)估體系的研究與實(shí)踐，階段性成果。

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（作者單位：廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院）