英語繪本在于小學英語學習中的意義

【摘要】小學階段的英語學習開始閱讀英語繪本，能幫助學生建立健全的人格，欣賞藝術，陶冶情操。從豐富生動的英語故事中，學會了積極；學會善待身邊的每件事和人；學會感恩；學會團隊合作與分享的精神……以此為載體，引領兒童開展英語繪本閱讀活動，可以稱之為是“一種融合視覺與語言藝術的閱讀活動”，能幫學生愛上英語。

【關鍵詞】英語繪本；意義

【作者簡介】朱桃林，茂名市橋南小學。

繪本，英文稱“ picture book”，中國也稱之為圖畫書。繪本中的圖畫與文字是相輔相成的。繪本中畫面所表達和傳遞的信息非常豐富，孩子可以直接通過繪畫語言來了解故事的細節、內容、主題和需要表達的深層次的含義。

英文繪本（English Picture Book），英語繪本往往通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織、互動來說故事，表達特定的情感和主題。對增強孩子英語知識的認知能力，培養英語語法的觀察力、語言表達能力、想象力和創造力起了重要作用，總結如下：

一、插圖精美，提高興趣

英語繪本是根據兒童的年齡特征與認知心理特點，以簡練生動的英語句子和精致優美的繪畫緊密搭配，大大提高了孩子的英語閱讀興趣，激勵學生英語的學習。如： 英文繪本《Pete the cat： I love my white shoes.》故事，它特有的表現方式，精美的圖畫，精簡的文字，讓識字有限、激發學生閱讀欲望，培養他們的英語知識累積的同時，又提高了英語學習興趣。

二、領略風情，陶冶情操

“畫”是它的生命線，不同國家的畫，不同的作者，他繪本中圖畫風格都是有很大的差異的，英語繪本是通過視覺來吸引孩子，繪本的畫本身就是一個完整的創作，繪本中的繪畫誠然可以作為獨立的繪畫作品來欣賞，讓孩子欣賞到來自不同文化背景下英語繪本作品，豐富了孩子的藝術體驗，它的內涵甚至比文字講述的更豐富。

三、啟蒙情商，走向課外

英語繪本中的故事多部分都是輕松有趣充滿哲理，讓孩子勇敢地面對挫折，如《 Peter the Cat and His Magic Sun glass》這本書講到，皮特貓今天不開心，相反，蟾蜍為他戴著一副藍色的神奇太陽鏡。皮特戴上后發現一切都變得美好了。最后，皮特摔了一跤，太陽鏡碎了，這時，智慧貓頭鷹告訴他：其實要看到全新的世界并不需要眼鏡，你只要記得每天都去發現生活中的美好事物就好了。 因此英文繪本不但有著簡練生動的語言和精致優美的繪畫，有趣的構思，而且還可以從中得知哲學真理。

四、培養審美，激發想象力

多元化發展孩子的智能，不僅限于語言和邏輯思維，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察等。在分享繪本《 Peter the Cat》中的歌謠，文字充滿了韻律感，讓孩子在動感的節奏中，通過有變化的重復和押韻，郎朗上口學英文。在閱讀時，孩子還會想像：這是一只什么樣的貓呢？怎么會讓大家那么著迷呢？你看！這只全身充滿正能量的貓，愛穿著鞋子出門，喜歡運動，到哪兒都唱著歡樂的搖滾，總把壞事變成好事，會從不同的角度看問題，給孩子們滿滿的驚奇。 繪本中有很多動人的故事情節，孩子在閱讀的過程中會形成自己的審美意識，按照他們自己認為美的方向去努力。

五、豐富生活經驗，創造幸福人生

孩子的生活經驗，經歷還很有限，大都局限在周圍的同學朋友及家人間。英語繪本中的每個故事都是一個通俗易懂，特別適合小朋友。然而繪本的內容多采多姿，孩子可以從中體會到更多不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，通過繪本能豐富生活經驗；透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

我在與學生分享英語繪本《The doorbell rang》時，學生會有很多的猜測和猜想，到底是什么人站在門外，才會引起這樣的情景呢？故事一開始，干凈整齊的房間非常寧靜祥和，但是隨著小朋友越來越多，地板就永遠拖不干凈，衣物玩具也越來越多，作者用爐子上的茶壺來暗示故事的發展，當開水燒開時，整個故事情節也被加溫到最高點，這種場景和我們生活中有很多的類似之處。

通過英語繪本來啟蒙孩子的情商，通過圖畫來激發孩子無窮的想象力。英語繪本中的句子或圖畫對孩子的觀察力，審美能力，以及專注力都是極好的鍛煉。英語繪本的學習，不僅限制于是語言的學習，更是孩子綜合能力的培養，孩子無形中培養的這種能力和熏陶會為以后的幸福感訓練打下良好的基礎，是對學習追求的一個最高的境界。所以繪本劇是語言與內涵的表達，是品格教育的直接升華。

因此英語繪本的閱讀，幫助孩子養成優秀習慣和品質。培養良好品格，孩子往往更容易創造幸福的人生。

六、總結

小學階段開始閱讀英語繪本，能幫助學生建立健全的人格，打下一些英語學習基礎。 學生分享英語繪本的同時，欣賞藝術家的風格及懂得對藝術的追求，英語繪本句子圖畫的簡單但不失藝術欣賞性，潛移默化中能夠培養寶寶的藝術情操。從豐富生動的故事中，可以學會積極、坦然地接納自己的“缺陷”，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……以此為載體，引領兒童開展英語繪本閱讀活動，可以稱之為是“一種融合視覺與語言藝術的閱讀活動”，能幫學生愛上閱讀。通過小小的繪本，學生眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。

參考文獻：

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