《三衢道中》（統編本三下）教學設計

黃芳

文本解讀

《三衢道中》是統編本三下第一課《古詩三首》中的第三首古詩。作品表達了詩人行于三衢道中的見聞感受，流露了詩人對自然山水、平淡生活的熱愛。所描寫的景象，畫面清晰優美，語言簡練樸實，讀來毫不費力，細細體味卻覺得情韻宛然。作為衢州人在誦讀此詩時會有一種獨特的情感體驗。

衢州是國家歷史文化名城，地處浙、閩、贛、皖四省交界處，是多元交匯融合的獨特地域，承載著九千多年的文明。曾幾的《三衢道中》不僅寫出了初夏衢州的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領略到平凡生活中的意趣。因此，教學時筆者以“三衢尋美之旅”為主線，引導學生“以讀為本”“想象畫面”，走進作者所描寫的世界，感悟語言文字所暗示和啟發的意蘊與情感，培養學生的創造性思維，提高學生審美能力，弘揚民族優秀傳統文化，激發學生熱愛家鄉之情。

教學設計

教學目標：

1.理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，感受大自然旺盛的生命力，體會詩人的思想感情。

2.有感情地朗讀、背誦這首詩。

教學過程：

一、說漢字，認識“三衢”歷史

1.說文解字“衢”

（板書：■）同學們，老師寫的這個字你認識嗎？知道它的意思嗎？（出示）

四達謂之衢。衢，道也。本義是四通八達的道路。

——《說文》

2.說“三衢”來歷

作為一個衢州人，你知道我們衢州還有一個別稱是什么嗎？相信你讀了下面的資料就明白了。（出示）

昔有洪水自頂暴出，界茲山為三道，故謂三衢。

——《隋志》

州有三衢山，故取其名。……