黃芳
文本解讀
《三衢道中》是統編本三下第一課《古詩三首》中的第三首古詩。作品表達了詩人行于三衢道中的見聞感受,流露了詩人對自然山水、平淡生活的熱愛。所描寫的景象,畫面清晰優美,語言簡練樸實,讀來毫不費力,細細體味卻覺得情韻宛然。作為衢州人在誦讀此詩時會有一種獨特的情感體驗。
衢州是國家歷史文化名城,地處浙、閩、贛、皖四省交界處,是多元交匯融合的獨特地域,承載著九千多年的文明。曾幾的《三衢道中》不僅寫出了初夏衢州的宜人風光,而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生,讓人領略到平凡生活中的意趣。因此,教學時筆者以“三衢尋美之旅”為主線,引導學生“以讀為本”“想象畫面”,走進作者所描寫的世界,感悟語言文字所暗示和啟發的意蘊與情感,培養學生的創造性思維,提高學生審美能力,弘揚民族優秀傳統文化,激發學生熱愛家鄉之情。
教學設計
教學目標:
1.理解詩句的意思,想象詩句所描繪的畫面,感受大自然旺盛的生命力,體會詩人的思想感情。
2.有感情地朗讀、背誦這首詩。
教學過程:
一、說漢字,認識“三衢”歷史
1.說文解字“衢”
(板書:■)同學們,老師寫的這個字你認識嗎?知道它的意思嗎?(出示)
四達謂之衢。衢,道也。本義是四通八達的道路。
——《說文》
2.說“三衢”來歷
作為一個衢州人,你知道我們衢州還有一個別稱是什么嗎?相信你讀了下面的資料就明白了。(出示)
昔有洪水自頂暴出,界茲山為三道,故謂三衢。
——《隋志》
州有三衢山,故取其名。……