教育部啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0

日前，教育部啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，將全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設。2019～2021年分三年全面實施此計劃。

2009年，教育部會同中組部、財政部共同啟動實施“拔尖計劃”，在清華大學、北京大學等20所重點大學的數學、物理、化學等學科建立了一批國家基礎學科人才培養基地。2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”。2012年，教育部印發《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，明確提出深入實施系列“卓越計劃”，著力創新高等工程、法學、新聞傳播、農林、醫學等領域人才培養機制。

“六卓越一拔尖”計劃2.0，就是將原先的單個計劃變成系列計劃的組合，由“單兵作戰”轉向“集體發力”。這個計劃可以概括為一個總體部署、三項核心任務、一次質量革命。

一個總體部署是全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，提高高校服務經濟社會發展能力。

三項核心任務是面向所有高校、所有專業，全面實施一流專業建設“雙萬計劃”、一流課程建設“雙萬計劃”、建設基礎學科拔尖學生培養一流基地，也就是建金專、建金課、建高地。

一是實施一流本科專業建設“雙萬計劃”。將建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點。將面向全體高校、全部專業，鼓勵分類發展、特色發展，在不同類型高校建設一流本科專業。高校報送的專業第一步確定為國家級一流本科專業建設點，教育部組織進行專業認證，通過后確定為國家級一流本科專業。中央地方分“賽道”建設，給地方高校留足發展空間。

同時，實施一流課程建設“雙萬計劃”。將建設10000門左右國家級一流課程和10000門左右省級一流課程，包括具有高階性、創新性、挑戰度的線下、線上、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐各類型課程。具體任務是，建設3000門左右線上“金課”（國家精品在線開放課程）、7000門左右線上線下混合式“金課”和線下“金課”、1000項左右虛擬仿真“金課”（國家虛擬仿真實驗教學項目）、1000門左右社會實踐“金課”。在已完成工作的基礎上，按有關文件要求繼續實施。

此外，還將建設260個左右基礎學科拔尖學生培養一流基地。在數學、物理學、化學、生物科學、計算機科學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、心理學、基礎醫學、哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學等17個學科建設。2019～2021年，建設約60個左右文科基地、200個左右理科和醫科基地，分年度實施。

一次質量革命是通過實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，在全國高校掀起一場“質量革命”，形成覆蓋高等教育全領域的“質量中國”品牌，全面實現高等教育內涵式發展。

綜合新華社、《文匯報》