教師隊(duì)伍管理中的三字經(jīng)：敬擎情

陳自鵬

辦好一所學(xué)校，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍管理是學(xué)校管理中的首要工作。教師隊(duì)伍怎么管理，管理中應(yīng)該運(yùn)用哪些策略、方法和技巧，從中能夠看出一位校長(zhǎng)的管理思想和水平。我從與一位優(yōu)秀老校長(zhǎng)的談話中得到啟發(fā)，總結(jié)出一個(gè)教師隊(duì)伍管理的“三字經(jīng)”，即敬、擎、情三個(gè)字。

一謂有敬。

敬者，尊敬，敬重也。敬重就是一種尊重。我們常說(shuō)，敬人者，人恒敬之。只有校長(zhǎng)給教師應(yīng)有的尊敬和敬重，才會(huì)換來(lái)教師對(duì)校長(zhǎng)的尊敬和敬重。我認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校的具體管理中，應(yīng)該尊重教師的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造。

首先，要尊重教師的創(chuàng)意。尊重他們的創(chuàng)意，就會(huì)使得教師敢想敢干，敢于探索前人沒(méi)有探索過(guò)的領(lǐng)域，敢于提出前人沒(méi)有提出過(guò)的理念，敢于創(chuàng)造前人沒(méi)有創(chuàng)造過(guò)的業(yè)績(jī)。教育管理實(shí)踐表明，凡是尊重教師創(chuàng)意的學(xué)校，都會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃、一派繁榮的景象；其次，要尊重教師的創(chuàng)新。創(chuàng)新，對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。有了創(chuàng)新，教師隊(duì)伍才會(huì)有活力，有干勁，有發(fā)展，有進(jìn)步。凡是尊重教師創(chuàng)新的學(xué)校，一定會(huì)使教師隊(duì)伍生龍活虎、各方面工作日新月異；再次，要尊重教師的創(chuàng)造。教師們?cè)诮逃虒W(xué)教研和管理上的每一個(gè)創(chuàng)造都是他們畢生心血的凝結(jié)，都是他們長(zhǎng)期努力的成果，更是他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神體現(xiàn)，需要我們倍加珍視。尊重教師們的創(chuàng)造，就會(huì)使得教師們終身熱愛(ài)教育工作，并把創(chuàng)造性地做好教書(shū)育人工作當(dāng)成自己的理想，自己的事業(yè)。尊重教師創(chuàng)造，教師隊(duì)伍才會(huì)人才濟(jì)濟(jì)、人才輩出。

二謂知擎。

擎人者自擎。一般來(lái)講，把別人舉得高，自己才能站得高，看得遠(yuǎn)。在學(xué)校管理中怎么才能做到知擎呢？我認(rèn)為，應(yīng)該在三個(gè)方面著力。

第一，要為教師成長(zhǎng)搭建發(fā)展平臺(tái)。為教師更好更快發(fā)展搭建平臺(tái)，教師才能明確目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有了發(fā)展的平臺(tái)，教師就會(huì)沉下心，干起來(lái)，教師就能充分地展示自己，充分地發(fā)揮聰明才智，充分地成長(zhǎng)、成功、成就。

第二，要為教師成長(zhǎng)營(yíng)造精神環(huán)境氛圍。要利用好各種媒體和輿論宣傳教師，鼓勵(lì)教師，激勵(lì)教師，使每一位教師都有使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，精益求精，優(yōu)者更優(yōu)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第三，要在教師中樹(shù)立楷模和典型。對(duì)于那些有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師，不僅要大張旗鼓地宣傳，還要精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合，使他們成為大家的偶像和榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，樹(shù)立楷模和典型不僅使其本人得到激勵(lì)，關(guān)鍵還能以典型激勵(lì)他人。

三謂用情。

教師隊(duì)伍管理要堅(jiān)持以人為本，用情管理。

首先，要以情感人。在教師隊(duì)伍管理中不僅要曉之以理，使辦學(xué)理念化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，更要?jiǎng)又郧椋谜媲楦谢⒏姓佟⒏袆?dòng)教師。校長(zhǎng)等管理工作者不僅要做教師的同事、戰(zhàn)友，更要做教師的知己和摯友；其次，要以情度人。教師是師長(zhǎng)，也是普通人。他們有七情六欲，也要關(guān)注柴米油鹽醬醋茶。作為管理工作者，我們應(yīng)該了解教師的精神需求和物質(zhì)需求，要了解他們的困惑、想法、期待，在力所能及的情況下，應(yīng)該滿足他們的合理要求，使他們能夠心情舒暢地工作；再次，要以情育人。教育是面對(duì)生命的事業(yè)，對(duì)學(xué)生教育要用情，對(duì)教師培養(yǎng)也要用情。要幫助教師明確三尺講臺(tái)、一方教室對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、取得事業(yè)成就的意義。用情培養(yǎng)，教師才能主動(dòng)提升師德水平，提升專業(yè)水平，提升教學(xué)技能，才真正有資格有能力成為人類靈魂的工程師。

敬、擎、情說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做到并不容易。倘若哪位校長(zhǎng)或者教育管理工作者在教師隊(duì)伍管理中能夠深諳其道，用到妙處，教師隊(duì)伍管理一定會(huì)達(dá)到一定的水平，取得一定的成績(jī)。

（責(zé)任編輯 周子瑩）