“注意說話的語氣”（統編本二下）教學設計

陳靜

教學設計

一、依托故事，引出交際話題

1.同學們好！這節課，我們一起來讀一個好玩的故事。你們看，這是貝貝熊一家，熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹，他們住在一個美麗的大森林里。有一天，哥哥和妹妹起床晚了，慌慌張張吃早餐。你們看，發生了什么？

2.原來他們不小心撞翻了蜂蜜罐，金黃的蜂蜜全都流了出來。面對爸爸媽媽責備的目光，他們應該怎么做呢？

3.是呀，做錯了事情就要道歉，要去解釋一下，他倆分別是怎么解釋的呢？請大家仔細聽聽錄音。

哥哥：我不是故意的！

妹妹：我不是故意的。

4.對比不同，揭示討論話題。

（1）聽了哥哥和妹妹的話，如果你是熊爸爸或者熊媽媽，你更喜歡誰的解釋呢？

（2）看來大家都喜歡熊妹妹的解

釋。熊爸爸、熊媽媽呢？一起來看圖（略），聽了哥哥的解釋，他們皺起了眉頭;聽了妹妹的解釋，他們卻面帶笑容。看到這里，你有什么問題想問呢？

（3）大家不僅耳朵靈，眼睛亮，還特別會思考、會提問。沒錯，雖然道歉的內容是一樣的，為什么大家不喜歡哥哥說的話呢？同桌試著相互讀一讀，老師提醒一下：關注句子后面的標點符號，你

就會發現秘密。

（同桌對比讀這一組句子，感受不同的語氣。）

（4）總結、提示：小熊哥哥的話用了感嘆號，語氣強烈、生硬，讓人覺得不舒服;妹妹的話用了小句號，語氣就柔和多了。我們再來聽一聽錄音，如果你是熊爸爸或者熊媽媽，你更喜歡誰的語氣呢？

（5）同樣的話，用不同的語氣去說，就帶給我們不一樣的感受。看來，注意說話的語氣，在生活中可真重要啊！……