柳華華 高言經(jīng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過體驗(yàn),初步感知什么是商量,以及商量在日常生活中的重要
作用。
2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,引導(dǎo)學(xué)生在交際中掌握商量的要領(lǐng),學(xué)習(xí)使用商量的語氣與人交流。
3.培養(yǎng)學(xué)生在交際中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,敢于發(fā)表自己的意見,提高與人溝通的能力。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)商量
1.談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)課堂商量情境。
2.學(xué)生體驗(yàn):交換禮物,讓學(xué)生初步感受商量的重要性。
3.揭示并板書課題:“商量”。
師:同學(xué)們,我們在生活中總會遇到一些問題,或是有什么需求,要和別人討論,征求一下意見,這就是“商量”。(板書課題:商量)
二、閱讀教材,學(xué)習(xí)商量
1.創(chuàng)設(shè)“晨晨過生日需要和小麗調(diào)換值日”的情境,激發(fā)學(xué)生交際欲望,引導(dǎo)學(xué)生嘗試商量。
師:如果你是晨晨,你會怎么和小麗商量呢?
2.以教材為載體,滲透交際方法,提煉交際要點(diǎn)。
(1)學(xué)生自讀教材范例,初步感知范例所表達(dá)的內(nèi)容。
(2)播放根據(jù)書上三個小泡泡提前讓學(xué)生錄制的錄音,讓學(xué)生在情境中交際,并相機(jī)提煉交際要點(diǎn)。
3.生生演練,在模擬交際中鞏固商量要領(lǐng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)商量
1.出示繪本《天啊!錯了》,激發(fā)閱讀興趣。
師:如果想讀這本繪本,有沒有什么辦法?(生匯報(bào))需要和誰商量呢?
2.師生互動,讓學(xué)生練習(xí)與不同的對象商量。
師:遇到同一個問題,可以想出不同的辦法解決,去和不同的人商量。哪個辦法能讓大家同時看到這本繪本呢?
3.同桌互動,再次鞏固商量要領(lǐng)。
4.學(xué)生上臺展示,指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。……