計算機科學與技術發展與拓展

孫齊

摘 要：計算機科學技術的發展不僅是一種技術現象，也是一種經濟、政治、文化、軍事和社會現象，它在現代社會中的作用是其他技術無法替代的，因此，必須積極推動計算機科學技術的發展和提高，充分發揮其在社會經濟發展中的作用。本文主要分析和討論了計算機科學與技術的應用。

關鍵詞：計算機;科學和技術;存在的問題;發展水平

我們可以充分了解計算機科學技術快速發展的原因和計算機科學技術的發展趨勢。有了這種理解，我們就可以充分認識到計算機正朝著更強大、更快、更深的方向發展。我國需要重視計算機科學與技術人才的培養，必須充分認識到現階段的競爭是國家與國家之間科技實力的競爭。

一、計算機科學與技術的發展

計算機科學與技術創始人圖靈于1936年發表了“計算數及其在判斷問題中的應用”一文，開創了計算機科學與技術發展的新紀元;從1946年到1959年，它屬于電子管。在計算機時代，世界上第一臺通用計算機成功上線。在此期間，由于計算機體積龐大，成本高，運行速度相對較慢，因此主要用于科研領域。從1959年到1964年，它是晶體管計算機時代。在此期間，除了科研和計算領域的特殊計算機的進一步發展外，各種中小型計算機，特別是成本相對較低的小型計算機，也開始投入大規模生產和應用。1964年以后，隨著集成電路的不斷發展，計算機科學與技術已成功進入產品系列化發展時期。與此同時，計算機科學與技術的應用領域也在逐步擴大。自20世紀90年代以來，計算機科學與技術逐漸向智能化和小型化發展。它在經濟發展和社會進步中的作用越來越重要，在未來的經濟和社會發展中具有前所未有的發展前景。

1.培訓目標和就業需求不匹配

從專業的基本要求和基本的培養目標出發，計算機科學與技術專業的設置和發展，旨在培養更多具有專業計算機技術和基礎知識，較強實踐能力的高素質人才。目前，有許多高校開展計算機科學與技術專業。但是，從目前這些高校的發展情況來看，其中很多都存在培訓目標和就業需求不一致的問題。也就是說，學生的理論知識是不夠的，許多學生的學習不能通過實踐進行分析，使教學效果降低。

2.培養目標的發展比較廣泛

計算機科學與技術專業的培養目標非常廣泛，專業定位不明確。計算機科學與技術專業標準應該是提高學生對計算機硬件，軟件理論和應用的掌握程度，并能夠在企業中工作。單位從事計算機技術研究和應用，網絡技術的開發以及用于培訓目的的計算機管理和維護。但是，目前，學校對計算機科學與技術學生的培養目標過于寬泛，學生應用計算機的能力并未引起太多關注。

二、進一步提高計算機科學技術的發展水平

1.進一步加強實踐教學，提高學生的動手能力

除了具備高水平的理論知識和科學文化知識外，計算機科學與技術專業還應具備必要的實踐技能和專業技能，這也符合應用型人才培養的基本要求，也是學生的需要，是理論和實際連接的重要體現。具體來說，首先是改進目前的課程實驗和課程設計。對于一些實用的科目和課程，有必要設置一個特定的技能水平評估標準，增加學生的練習，讓學生感覺更好，體現理論的實用價值;二是進一步提高專業投入，努力為學生提供良好的實踐環境和實驗場所，增加學生的自主性，從而培養學生的自主學習能力和創新研究能力;三是要重視學生的畢業設計工作，充分發揮畢業設計的真正作用。

2.完善現有教學方法

在當前的大學教育教學過程中，教學方法的多樣化一直是當前教學方法改革的重要方向。對于計算機科學與技術課程的教學，改進現有課程的教學方法和優化教學方法已成為當務之急。在教育教學活動的實際發展中，要從現實出發，堅持方法和實踐，進一步提高教學課堂的有效性。同時，也可以開展CAI教學，以最合理的教學管理方法實現教學任務，達到最佳教學效果，更好地促進學生的學習。

3.加強課程改革，合理選擇選修課程

從計算機科學與技術專業的基本特征及其專業特點來看，課程設置直接關系到專業的發展方向，而一些針對性較低的低級課程不僅降低了學生學習效率，還影響了教學效果，不利于專業發展。因此，有必要進一步完善課程體系，合理確定主要課程及其教材，這是專業發展中非常重要和關鍵的部分。同時，應根據計算機科學與技術專業的教學效果確定某些選修課程。這將使學生在學習相應的計算機課程，擴大學生的知識，通過專業課程的同時獲得更多的知識來源，合理的選修課程設置將進一步提高專業教學質量，更好地促進學生的整體發展。

結論

新時期的計算機科學和新形勢對經濟社會的發展起著重要作用。因此，這種情況下的大學應該更加關注與計算機科學技術發展有關的問題，正確認識其發展的存在。在此問題的基礎上，進一步加強專業實踐教學，改進教學方法和教學形式，合理規定課程時間，更好地解決這些問題，努力推動計算機科學的全面進步和發展。在這種情況下，高校都應重視計算機科學技術的發展，制定一系列可以根據高校實際情況解決實際問題的對策。只有這樣，我們才能更好地改善高校。計算機科學與技術專業學生的綜合素質和就業競爭力促進了專業的又好又快發展。

參考文獻

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（作者單位：哈爾濱應用職業技術學院）