淺論高職學生核心素質教育加強與提高

常虹

摘 要：高職院校以務實，全面的方式提高學生綜合素質是當務之急。素質教育是全方位的。高職院校應從素質教育的內涵入手，加強學生的素質教育。全面推進素質教育，提高高職院校學生綜合素質，不僅是全面推進我國現代化建設的必然選擇，也是高校人才培養的當務之急。我校招收的部分高職學生學習目的模糊，基礎知識薄弱，缺乏學習熱情，需要提高整體素質。只有優質教育貫穿于高等職業教育的全過程，才能真正塑造學生成為合格有用的人才。

關鍵詞：高職學生;核心素質;綜合教育

一.素質教育的內涵

實施素質教育，是全面貫徹黨的教育方針，以提高人民素質為根本，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養“理想，道德，文化，紀律“的道德，知識，物質，審美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二.高職院校學生素質現狀分析

從高職學生在日常學習和生活中的實際表現以及參加學院組織的各種活動所體現的能力和素質來看，大學生的綜合素質各有不同，包括思想素質高，心理素質高，人文精神。質量，專業技術能力，強烈的企業責任感等等。質量較高，但仍有一些學生遠離培訓目標和雇主的要求。主要表現在以下幾個方面：

（一）沒有明確的思想目標。

高職院校的一些學生學習目的不明確，基礎知識薄弱，學習熱情不足，工作不穩定，作風不穩，“一個房間不愿掃，世界不能掃”。現在大多數學生都是獨生子女，生活條件比上一代要好得多，很多家長都不愿意讓孩子吃苦，太容納他們，讓很多孩子都害怕困難，失敗和挫折，缺乏自信。受當前不良社會氛圍的影響，學生中不時出現拜金主義和享樂主義，“先行金錢”和“先治療”的就業觀念大不相同。許多學生將工資和薪水視為選擇就業單位的主要標準，并錯誤地認為高工資和良好福利的工作是好工作。

（二）創新素質不強。

高職院校的一些學生僅限于教師在學習過程中教授的內容，不會發現問題，提出問題，缺乏創新思路和創新欲望;缺乏創新思維能力;缺乏創新的興趣和毅力。另外，隨著互聯網的普及，西方思想的引入和中國社會的現狀面臨越來越大的壓力和其他問題，當代大學生的學習和行為活動也出現了很大的分離，如各種各樣的心理問題和道德缺陷。

（三）心理素質差

自我控制能力弱，做事缺乏毅力，總是無法克制自己，抵抗誘惑能力弱，工作往往是中途，缺乏毅力和毅力，缺乏對自身優勢和劣勢的認識，對自己沒有信心他們自己，我覺得我很難趕上一些本科生。擔心我的未來和學業，猶豫要做事，愿意做較少復雜的工作，并偏向于理解事物。

（四）文化差異

與普通大學生相比，高職院校學生在文化知識的重要性和掌握程度上存在明顯差異。許多學生將自己定位為簡單的技能型人才，因此專業技能的學習是第一要務，忽視了對文化知識的研究。學生通常擁有各種各樣的技能鑒定證書，但除了專業書籍之外，他們還沒有看到一些有營養的書籍。正如于丹所說，“有知識，沒有文化”。

三.是加強和提高大學生綜合素質

加強校園文化建設，參與社會實踐，舉辦專題報告，使學生得到教育，學會生存，學會發展，學會做人，學會正確處理人與自然的關系，人民，社會和人民。這將增強學生的使命感，社會責任感和文化遺產。高職院校培養高素質的技能型人才是社會的神圣使命。整體素質較高的人才是真正的社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人。作為培養技能型人才的搖籃，我們有責任探索一種有效的方法，使我們的“產品”能夠承受社會測試和社會認可。我們不僅要教會學生專業知識，還要注重培養具有“責任心，努力工作，良好習慣”等專業技能的學生。

（1）加強思想政治素質

培養學生的高尚品德是人才培養的首要任務。學生是否具有良好的道德品質是他能否順利進入社會，承擔應有的社會責任和事業成功的重要因素。要在素質教育的各個方面加強思想政治教育，始終滲透思想政治素質的培養，教育學生“以人為本”的原則，牢固樹立學生的精神支柱，培養良好的道德素質。

（2）培養高職學生的創新意識

高職教育人才培養目標的專業定位，決定了畢業生進入社會面臨的首要問題是盡快適應工作，融入社會，得到社會的認可。因此，有必要為高職學生建立“重點專業能力”。挖掘，激勵和支持高職學生的創造性思維因素，培養創新人格。創新思維是整個創新智能結構和創新核心的關鍵。不僅是書本，不是迷信的權威，不是與別人的觀點，不受傳統意識的束縛，敢于挑戰，解決問題，擁有自己獨立的觀點，是發展創新思維的優秀品質。

（3）充分發揮校園文化的作用

校園文化具有重要的教育功能。它指的是以教師和學生為主體，以校園為空間，以教育為目的的業余群體文化。要提高高職學生的綜合素質，必須充分發揮校園文化的作用，配合課堂教學，有效利用休閑時間和校外活動。

結論

加強高職院校思想政治教育和素質教育，培養學生的理想意識，責任意識，科學意識，群體意識，使學生形成良好的社會道德和職業道德。重視提高學生的專業技能和溝通能力，表達能力，心理素質和人文素養，以適應國際交流和對外開放，滿足中國現代經濟社會發展的需要。

基金項目：黑龍江省教育科學研究院 "以立德樹人為根本任務的學生核心素養培養策略研究"子課題"構建實踐課程體系提升職業院校學生核心素養的實效性研究"（GJ20170094）的研究成果

參考文獻

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（作者單位：黑龍江農墾職業學院）