“新博物館學”理念下的井岡山紅色資源利用研究

楊何蘭

【摘要】隨著社會的不斷發展，傳統博物學理念已經不能更好的適應社會需要，因此，新博物館學應運而生。基于這一理念開發利用井岡山紅色資源，有利于促進傳統文化傳播，有利于充分發揮紅色資源的文化價值。本文首先對新博物館學和紅色資源進行了簡要介紹，在分析紅色資源利用問題的基礎上，提出了紅色資源利用的具體措施。

【關鍵詞】新博物館學；井岡山；紅色資源

井岡山紅色資源屬于文化遺產的一部分，在新博物館理念的引導下，針對紅色資源有效利用，這不僅符合社會文化發展需要，而且還能實現文化遺產的持續傳承。由此可見，本文針對這一論題展開探究具有必要性和重要性。

1新博物館學及紅色資源介紹

1.1新博物館學

新博物館學是在傳統博物館學的基礎上發展起來的，它與時俱進的進行了理論創新，并在內容和形式方面賦予了時代特征，即在價值觀、氛圍、參觀者、側重點、理論基礎、發展策略、使命、展示陳列等方面存在差異性。在博物館探索和發展方面，新博物館做出了積極貢獻，具體內容包括：即堅持人本理念，又注重和諧自然關系的構建；注重文化遺產傳承和保護；高度重視群體參與和良好學習環境的營造；強化人們的博物館參觀意識；重視發揚嘗試精神和文化理念。

1.2紅色資源

紅色資源作為教育資源的一部分，具有形式多樣性、功能獨特性、內涵豐富性等特點。井岡山紅色資源指的是在當時歷史時期，國家領導者為取得戰爭勝利，與反動勢力勇敢斗爭，這一時期留下的文化遺產即紅色資源。

2井岡山紅色資源利用過程中存在的問題

2.1環境問題

博物館能夠對原始環境全面營造、有效渲染，如井岡山博物館展現了八角樓、八面山、龍江書院等模型，同時，還對戰士勇敢奮戰的場景真實再現，但即使這樣，來到該博物館參觀的游客仍然留有遺憾，認為參觀對象過于乏味。這主要是因為人為造就的環境遠不如原始環境，尤其是在真實性方面。此外，部分社區環境存在進出困難等現象，一些舊址受到了自然環境破壞模，一些舊址的保護工作不到位，進而導致前來參觀的游客數量較少。

2.2教育問題

紅色資源以傳播歷史文化、傳承愛國精神為主要目標，只有來博物館參觀人數數量足夠多，紅色資源的教育價值才能全面彰顯。現如今，紅色資源在實際教育過程中，會面臨歷史陳述客觀性這一問題，既要兼顧當今社會現實，又要涉及反動勢力暴力問題，作為教育傳播者應利用智慧頭腦和豐富經驗，間接婉轉講述反動勢力的暴力行為。

2.3陳列問題

一方面，陳列形式主要以圖片或者照片為主，所產生的復制現象會降低參觀者的滿意度。另一方面，陳列物品拼湊感過強，涉及歷史人物與事件的典型事物較少，因此參觀者會對其在真實性方面產生質疑。

3提高井岡山紅色資源在“新博物館學”理念下的利用措施

3.1參觀者和教育

博物館要想提高井岡山紅色資源的利用率，應對參觀者全面了解，全面掌握參觀者的興趣愛好，以此實現博物館紅色資源教育的良好目標。新博物館理念高度重視歷史遺跡對參觀者的教育意義，并且接受博物館文化熏陶的參觀者到這類地方參觀的意愿更強烈，參股時間較長，駐足于歷史遺存博物館，參觀者能夠切身體驗到紅色資源的魅力，還會潛移默化的培養堅強不息的精神。井岡山博物館對參觀者來說，教育價值明顯，因此，針對井岡山紅色資源教育優勢彰顯時，應做到以下幾方面工作。首先，積極發展紅色生態文化，即對井岡山舊居、文物、傳說、故事、遺址、歌曲、舊址、歌謠等紅色文化大力發展，同時，構建紅色生態。然后，優化紅色資源環境。最后，做好參觀者調查工作，在了解參觀者需要的基礎上，促進紅色資源教育賦予時代性。

3.2優化陳列方式

首先，明確陳列主題。博物館管理者優化設計參觀路線，確保所設計路線故居舊址的全面性，同時，陳列對象包括井岡山歷史變化證據，這不僅能夠勾勒參觀者的歷史回憶，而且還能豐富參觀者的精神世界。然后，加強觀眾互動。管理者為了加深參觀者此次參觀印象，提高對陳列物件的認識，通過設置互動環節，增進參觀者與陳列物品間的距離，近距離接觸紅色資源，感受紅色資源的文化魅力。最后，強化環境試聽效果。對于無形陳列，博物館可以通過空間環境營造試聽效果，以此增加參觀者對無形陳列的印象。

結論

綜上所述，井岡山紅色資源在新博物館學理念下，通過參觀者和教育、優化陳列方式、構建和諧社區等方式利用，這不僅能夠發揮紅色資源利用價值，而且還能促進歷史文化傳承。此外，還能對紅色資源利用中存在的問題妥善處理，在創新發展理念的基礎上，有效彌補傳統博物館學的不足。

參考文獻

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