文言文閱讀專練

小石潭記

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（柳宗元《小石潭記》）

記承天寺夜游

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

1.解釋下面加著重號的詞的意思。

（1）潭中魚可百許頭（ ? ?）

（2）懷民亦未寢（? ? ? ）

2.把下面句子譯成現代漢語。

（1）其岸勢犬牙差互

譯文：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）念無與為樂者

譯文：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

3.【甲】【乙】兩文都運用了借景抒情的表現手法，用原文回答表現作者情感的句子：

【甲】文是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【乙】文是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

4.仿照示例，賞析【乙】文中的句子。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

示例：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優美畫面卻展現在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

答：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（河北 吳俊蕊供稿）

【參考答案】

1.（1）大約;（2）睡覺、眠、臥 2.（1）那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）。（2）想到（考慮）沒有可以交談取樂的人。3.（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）;（何夜無月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。4.示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可）

岳陽樓記

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

愛蓮說

【乙】予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

1.解釋文中加著重號的詞的意思。

（1）或異二者之為? ?

（2）牡丹之愛，宜乎眾矣

2.翻譯下列語句。

（1）不以物喜，不以己悲。

譯文：? ? ? ? ?

（2）蓮之愛，同予者何人？

譯文：? ? ? ? ?

3.指出【甲】【乙】兩段在表達方式上的相同點，修辭方法上的不同點，并分析修辭方法的作用。

答：

4.找出【甲】【乙】兩段中體現文章主旨的句子，分別抄寫下來。

答：

5.兩段文字中哪句話觸動了你的心靈，說說你的感悟。

答：

（河北 吳俊蕊供稿）

【參考答案】

1.（1）心理活動（即兩種心情）;（2）應當2.（1）不因為環境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷;（2）對于蓮花的喜愛，像我一樣還有什么人呢？3.相同點：議論和抒情;不同點：【甲】段運用設問，引起讀者思考，層層深入地引出文章主旨。【乙】段運用排比，增強了語言氣勢，抒發了作者對蓮的喜愛贊美之情或【乙】段通過對比，襯托了蓮花的高貴品質，抒發了作者對蓮的喜愛贊美之情。4.【甲】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。【乙】蓮，花之君子者也。5.（略）應從“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“蓮，花之君子者也”三句中選擇作答。