淺談當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

獨(dú)英

摘 要：就語(yǔ)文課程而言，其教學(xué)對(duì)學(xué)生們的思維發(fā)展與素質(zhì)教育等方面都具有重要意義。而小學(xué)階段是學(xué)生們接受語(yǔ)文知識(shí)的啟蒙階段，其重要性不言而喻。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)了一些突出問(wèn)題，以至于影響到教學(xué)的有效開(kāi)展。而本文就是針對(duì)其中的問(wèn)題提出相關(guān)的意見(jiàn)措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的突出問(wèn)題

1、語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)實(shí)際應(yīng)用，而當(dāng)前的語(yǔ)文課程內(nèi)容比較豐富，但是沒(méi)能聯(lián)系實(shí)際。語(yǔ)文教師都是圍繞教材內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)了，沒(méi)有融合實(shí)際生活，以至于影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在講解教材內(nèi)容時(shí)，教師也只是闡述大概的中心思想，學(xué)生們?nèi)圆荒芾斫馕恼抡嬲饬x。所以，語(yǔ)文教學(xué)不聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生們就很難理解文章的真正含義，從而影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，甚至是影響到學(xué)生們的成長(zhǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師依然在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，不夠豐富。在新課標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)需要以學(xué)生們?yōu)橹黧w開(kāi)展教學(xué)，但大多數(shù)語(yǔ)文教師已習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)法做到改變，以至于學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，不愿與教師進(jìn)行互動(dòng)溝通，課堂氣氛比較沉悶，最終就難以取得理想的教學(xué)效果。另外，小學(xué)階段的學(xué)生們年齡較小，身心發(fā)展不夠成熟，所以，過(guò)于單一的教學(xué)模式就不適合他們的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重到學(xué)生們的思維發(fā)展，無(wú)法激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3、學(xué)生們不具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，語(yǔ)文教師依然是以講解為主體，教師將教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，以便應(yīng)對(duì)考試題目。這種機(jī)械式地向?qū)W生們灌輸知識(shí)，就不利于學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，影響到自主思考能力的提升。并且，語(yǔ)文教師在講解課后習(xí)題和試卷習(xí)題時(shí)，同時(shí)是按照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行分析和解答，這就會(huì)嚴(yán)重限制了學(xué)生們創(chuàng)造性的發(fā)展，不利于學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。另外，語(yǔ)文教師也不愿意為學(xué)生們解答一些疑難雜癥，會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)自己的思路進(jìn)行思考，從而影響了學(xué)生們的思維發(fā)展，減少語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

4、語(yǔ)文作業(yè)不具備開(kāi)放性。語(yǔ)文教師布置作業(yè)時(shí)，通常是與課本知識(shí)相關(guān)的聯(lián)系，而且作業(yè)量較大，使用這種單一化的作業(yè)形式，并不能起到鞏固知識(shí)的作用，而且會(huì)影響到學(xué)生到思維能力的的發(fā)展，甚至是會(huì)讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文作業(yè)產(chǎn)生厭煩的心理，會(huì)一味地應(yīng)付作業(yè)與教師。開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)水平的綜合性人才，但這種單一化的作業(yè)形式就會(huì)影響到學(xué)生們的思維發(fā)散，通過(guò)這種形式評(píng)價(jià)學(xué)生們的語(yǔ)文水平，也不利于學(xué)生們提升語(yǔ)文成績(jī)，最終就會(huì)影響到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平下降。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)策

1、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和生活的聯(lián)系。當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際脫軌嚴(yán)重，所以在選擇教材內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)該考慮到學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，選擇一些優(yōu)生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)教材內(nèi)容和生活實(shí)際的融合，就有利于學(xué)生們對(duì)教材內(nèi)容深入的理解，提升學(xué)生們的思考能力，以及促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容和手段。實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，隨著我國(guó)科技水平地快速提升，小學(xué)語(yǔ)文教師就可以充分利用多媒體技術(shù)，營(yíng)造出活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。另外，語(yǔ)文教師也可以將生活中和大自然里的事物引入課堂教學(xué)，通過(guò)這種方式讓學(xué)生們感受語(yǔ)文知識(shí)的樂(lè)趣。總之，教學(xué)內(nèi)容和手段的豐富，就有利于加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

3、重視學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)中，需要學(xué)生與教師都能夠參與其中，如果學(xué)生們不積極配合語(yǔ)文教師開(kāi)展教學(xué)，那么就難以有效的完成教學(xué)任務(wù)。語(yǔ)文教師就需要從教材內(nèi)容開(kāi)始著手，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行聯(lián)想、思考，為學(xué)生們創(chuàng)造出思維發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考能力。在講解習(xí)題的過(guò)程中，語(yǔ)文教師不能限制學(xué)生們的思考，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹ハ胂螅膭?lì)學(xué)生們大膽的提問(wèn)，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味性，提高學(xué)生們的語(yǔ)文水平，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、加強(qiáng)學(xué)生們語(yǔ)感邏輯的培養(yǎng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)感邏輯也是一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)生們思維能力的重要表現(xiàn)。所以，語(yǔ)文教師就需要加強(qiáng)學(xué)生們語(yǔ)感邏輯的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演來(lái)朗讀課文，讓學(xué)生們以作者的角度理解課文，通過(guò)這種方法有效培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感邏輯，而且可以有效活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、布置開(kāi)放性作業(yè)。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的布置，要求語(yǔ)文教師打破課堂與外界環(huán)境的界限，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的開(kāi)放化，不僅只是局限于課堂教學(xué)內(nèi)容。需要加強(qiáng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義，所以，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的突出問(wèn)題，就需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣、積極性的培養(yǎng)，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力，重視學(xué)生們創(chuàng)新能力、思維能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生們語(yǔ)文水平的有效提升，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。以上就是本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)所進(jìn)行的全部研究，以供參考。

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