把辯論賽的場(chǎng)面寫(xiě)精彩

程銀寶

親愛(ài)的同學(xué)們，我們上小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，老師偶爾會(huì)給同學(xué)們舉行一兩場(chǎng)辯論賽，既可以鍛煉同學(xué)們的口才，培養(yǎng)自主表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)，還能增強(qiáng)同學(xué)們的語(yǔ)文運(yùn)用的能力。開(kāi)展辯論賽，同學(xué)們參加的時(shí)候都很好奇，也很興奮?？墒寝q論賽后寫(xiě)作文時(shí)，很多同學(xué)就開(kāi)始“抓耳撓腮咬筆頭”，其實(shí)場(chǎng)面都看到了，甚至有同學(xué)也親為辯手參與辯論，但是寫(xiě)起來(lái)就是亂七八糟令人頭痛。寫(xiě)出來(lái)的作文不夠具體，特別是辯論賽的場(chǎng)面描寫(xiě)更是“無(wú)感”，更別提寫(xiě)出精彩亮眼的辯論會(huì)作文了。到底怎樣才能把一場(chǎng)辯論賽寫(xiě)得高潮迭起、跌宕起伏、扣人心弦呢？先讓我們用思維導(dǎo)圖來(lái)給大家整理思路，再通過(guò)步步改進(jìn)來(lái)完成一篇精彩的辯論賽作文吧。

怎么把辯論賽的場(chǎng)面寫(xiě)精彩

1、交代主題

賽場(chǎng)布置、雙方陣容及論點(diǎn)

2、辮論賽前

賽前氛圍、寫(xiě)好整體場(chǎng)面

3、辮論賽沖

重點(diǎn)詳細(xì)描述、突出主要賽手（適當(dāng)引用賽中“金句子”）

4、辮論賽后

寫(xiě)明結(jié)果和參賽感受

原文

好一場(chǎng)激烈的比賽

浙江省樂(lè)清市南華寄宿學(xué)校五（2）班 陳可欣

??！好一場(chǎng)激烈的比賽啊！這氣魄，這場(chǎng)面！正反兩方正面交鋒。這場(chǎng)辯論比賽的主辦方是我們學(xué)校五（2）班的班主任——程老師。辯論肯定是有主題的，主題就是“開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益”。

反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我不這么認(rèn)為，我支持的是正方，我們的觀點(diǎn)是“讀書(shū)是有益的”。

一場(chǎng)辯論賽就這樣開(kāi)始了！我方“一辯”小橋首先點(diǎn)燃了主題：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益”，接著開(kāi)始講起了道理，反方“一辯”小樹(shù)卻不緊不慢地接住了這句話。不愧是我方一辯，竟然接過(guò)了學(xué)霸的話。接下來(lái)我們輪流接話，可“四辯”小明卻沒(méi)動(dòng)過(guò)嘴。

第二輪，我方“四辯”終于登場(chǎng)了。我們并肩作戰(zhàn)，情況有所好轉(zhuǎn)。事后，我們想到了一個(gè)好的邏輯：“如果你不支持讀書(shū)是有益的，你就不會(huì)到這里上學(xué);如果你不上學(xué)，你就不會(huì)來(lái)這個(gè)班;如果你不來(lái)這個(gè)班，你就不會(huì)參加這次辯論會(huì);你不參加這次辯論會(huì)，你就不會(huì)坐在這里;你不坐在這里，你就不會(huì)說(shuō)出這句話……總而言之，如果開(kāi)卷未必有益，你還來(lái)到學(xué)校讀書(shū)干嗎？”

這次辯論會(huì)我們輸了，但不代表我們支持的事情就是錯(cuò)的，只能代表我們能力不足！我們不會(huì)后悔，我們永遠(yuǎn)都支持“開(kāi)卷有益”。

優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

1.小作者這篇習(xí)作的文題簡(jiǎn)單直白，直擊主題。

2.習(xí)作的開(kāi)頭不錯(cuò)，寫(xiě)出了辯論賽的緊張氛圍，并交代了辯題和主持人。

缺點(diǎn)吐槽

1.辯論賽的場(chǎng)面描寫(xiě)不夠具體。沒(méi)有讓讀者從文中看到更多的辯論賽的精彩場(chǎng)面，所選取的辯論賽選手說(shuō)的話也不是“交鋒”最激烈的關(guān)鍵語(yǔ)句。讀者讀完之后，留下的印象不夠深刻。

2.缺乏主要人物刻畫(huà)。小作者本身就是主力辯手之一，沒(méi)有將自己這一角色融人文中。作文中沒(méi)有寫(xiě)出辯論現(xiàn)場(chǎng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中己方和對(duì)方的“戰(zhàn)況”如何，

3.用詞不規(guī)范。文中出現(xiàn)一些表意不清楚、欠規(guī)范的地方。比如，辯論賽一般不能說(shuō)是第幾局，而要說(shuō)第幾個(gè)環(huán)節(jié)或者什么階段，這樣更為準(zhǔn)確。

修改建議

1.增加心理描寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，作為辯手，身處其中，感受最為深刻。這是非辯手的同學(xué)所無(wú)法體會(huì)到的。

2.詳略得當(dāng)，突出重要環(huán)節(jié)。辯論賽的過(guò)程是最具有看點(diǎn)的，要不惜筆墨、濃墨重彩。尤其是雙方交鋒時(shí)的激烈場(chǎng)面要寫(xiě)清楚，這樣做到言之有物，讀者才能通過(guò)你的描寫(xiě)產(chǎn)生仿佛置身賽程之中的感覺(jué)。寫(xiě)比賽過(guò)程，要像蜜蜂采蜜一樣“?！弊”荣惖膸状筮^(guò)程或階段，不能像蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫(xiě)。無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容不宜多寫(xiě)。

3.規(guī)范比賽用詞。寫(xiě)辯論賽作文的用詞，一是辯論幾個(gè)階段的名稱寫(xiě)規(guī)范——主席致辭;開(kāi)篇陳詞;自由辯論;總結(jié)陳詞。要注意辯論賽中要用到的好詞，如不甘示弱、各執(zhí)一詞、兩方交鋒、唇槍舌劍、敗下陣來(lái)、乘勝追擊等。

一次升格

好一場(chǎng)激烈的比賽

浙江省樂(lè)清市南華寄宿學(xué)校五（2）班 陳可欣

?。『靡粓?chǎng)激烈的比賽??！“開(kāi)卷有益/開(kāi)卷未必有益”辯論賽開(kāi)始了！我、小橋、小昭和小明是正方，我們還有人數(shù)不少的“親友團(tuán)”。而反方也是精兵強(qiáng)將：小樹(shù)、小哲、圖圖和小澤。本次辯論賽的主席程老師致辭后，雙方各自進(jìn)行開(kāi)篇陳詞。剛剛開(kāi)戰(zhàn)，場(chǎng)上的火藥味就很濃。這將是一場(chǎng)智慧的“對(duì)決”，一次口才的“較量”……

自由辯論時(shí)，我方“一辯”小橋一馬當(dāng)先，第一個(gè)“開(kāi)炮”。平時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的她此刻卻鏗鏘有力地講述了我方觀點(diǎn)。

我作為正方主力辯手，把所有反方辯友的話接了個(gè)遍?？墒牵瑢?duì)方步步緊逼，我方一直找不到突破口。反方“一辯”小樹(shù)火力十足，咄咄逼人：“劉向曾經(jīng)說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然像藥，就會(huì)有良藥治病救人。也可能是毒藥，置人于死地或毒害心靈?！本瓦B我方親友團(tuán)中也傳來(lái)掌聲。我一看，再不“接招”，敗局難逃??！我不知道從哪兒來(lái)的勇氣，發(fā)出“連珠炮”式的回?fù)簦瑢?duì)方措手不及，一時(shí)接不上話來(lái)。

總結(jié)陳詞后，辯論賽落下了帷幕。雖然老師暫時(shí)沒(méi)有宣布辯論賽的結(jié)果，但我預(yù)感到我們輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。

第二天，程老師拿著一小疊榮譽(yù)證書(shū)走進(jìn)了教室：“優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)——反方代表隊(duì)”“最佳辯手小樹(shù)”“最佳辯手可欣”……沒(méi)想到我也被評(píng)為“最有價(jià)值辯手”！

開(kāi)篇寫(xiě)明辯論賽雙方陣容。“開(kāi)戰(zhàn)”“火藥味”“對(duì)決”“較量”等詞語(yǔ)使用得當(dāng)，營(yíng)造了一種大賽一觸即發(fā)的緊張氛圍。

聚焦一個(gè)“點(diǎn)”采取對(duì)比的手法寫(xiě)出了辯論賽的激烈。

辯論賽“自由辯論”階段寫(xiě)得較為具體。描述了辯手的精彩語(yǔ)錄，“步步緊逼”“咄咄逼人”“接招”“回?fù)簟钡仍~語(yǔ)使用巧妙，渲染了比賽的激烈場(chǎng)面，給讀者身臨其境之感。

看來(lái)小作者對(duì)這場(chǎng)辯論賽是很看重的，做出了很多的努力，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)宣布比賽結(jié)果，留下懸念。

寫(xiě)清楚了辯論賽結(jié)果，使得文章結(jié)構(gòu)完整。

一次升格點(diǎn)評(píng)

修改以后，習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)明顯地突顯出來(lái)：

內(nèi)容寫(xiě)得更具體。辯論賽中關(guān)鍵環(huán)節(jié)寫(xiě)得較為具體，整篇作文顯得“有內(nèi)容可讀”，場(chǎng)面描寫(xiě)給讀者留下的印象也是比較深刻的。而且加入心理描寫(xiě)，讓情節(jié)更加跌宕起伏。

不過(guò)，習(xí)作中還有一些需要修改的地方：

1.聚焦細(xì)節(jié)：辯論賽的場(chǎng)面還可以再具體些，關(guān)注的目光可以放得再?gòu)V一些。比如，雖然聚焦表現(xiàn)了突出的辯手的精彩表現(xiàn)，但是，給大家提供支持的“親友團(tuán)”也應(yīng)該有所體現(xiàn)，才能讓場(chǎng)面顯得更加真實(shí)可信，也更能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

2.細(xì)寫(xiě)感受：盡管最后一段寫(xiě)了自己的感受，但還是賽后感受，賽前，看到黑板中央大大的“辯”字時(shí)，初次以辯手的身份登臺(tái)參賽時(shí)，賽中略占上風(fēng)時(shí)的欣慰，漸漸不支時(shí)的緊張或者沮喪，拿到最佳辯手時(shí)的感想等，皆可入文。

3.結(jié)尾略顯倉(cāng)促：結(jié)尾有些倉(cāng)促，如果能寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)這場(chǎng)辯論賽的感受，或者自己贏得“最佳辯手”的感受那就更有深度了，文章的立意也會(huì)更高一個(gè)層次。

二次升格

難忘的辯論賽

浙江省樂(lè)清市南華寄宿學(xué)校五（2）班 陳可欣

教室里的課桌呈“H”形排開(kāi)，黑板中間大大的美術(shù)字——“辯”，非常顯眼，“辯”字兩邊是雙方“戰(zhàn)將”，的名單一正方：我、小橋、小昭、小明;反方：小樹(shù)、小哲、圖圖、小澤。五（2）班“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”的辯論賽將在這里“開(kāi)戰(zhàn)”！

這次比賽，雙方都派出了“精兵強(qiáng)將”，還有各自的親友團(tuán)。戰(zhàn)火即將點(diǎn)燃，戰(zhàn)鼓馬上擂響！辯論賽的主席——程老師致辭后，雙方各自進(jìn)行開(kāi)篇陳詞。剛剛開(kāi)戰(zhàn)，場(chǎng)上的火藥味就很濃。大家都知道，這將是一場(chǎng)智慧的對(duì)決，一次口才的較量……

自由辯論時(shí)，我方“一辯”小橋一馬當(dāng)先，第一個(gè)“開(kāi)炮”。平時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的她此刻卻像換了一個(gè)人似的，她鏗鏘有力地講述了我方觀點(diǎn)。我作為正方主力辯手，自然也會(huì)發(fā)揮主力的作用，把所有反方辯友的話接了個(gè)遍。可是，對(duì)方步步緊逼，我方一直找不到“突破口”。反方“一辯”小樹(shù)火力十足，咄咄逼人：“劉向曾經(jīng)說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然像藥，就會(huì)有良藥治病救人。也可能是毒藥，置人于死地或毒害心靈。”就連我方親友團(tuán)中也傳來(lái)掌聲。我一看，再不“接招”敗局難逃?。∥也恢缽哪膬簛?lái)的勇氣，立刻以毛主席和周總理因博覽群書(shū)才能運(yùn)籌帷幄，叱咤風(fēng)云;高爾基因多讀書(shū)才成為著名作家的例子進(jìn)行了鏗鏘有力的回?fù)?。?duì)方，措手不及，一時(shí)接不，上話來(lái)。全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我向大家報(bào)以感激的眼神。

總結(jié)陳詞后，辯論賽落下了帷幕。盡管對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，今天晚上只是眾多普通夜晚中的一個(gè)。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義非同尋常。雖然老師暫時(shí)沒(méi)有宣布辯論賽的結(jié)果，不過(guò)我預(yù)感到我們輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。

第二天，程老師拿著一小疊榮譽(yù)證書(shū)走進(jìn)了教室：“優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)——反方代表隊(duì)”“最佳辯手小樹(shù)”“最佳辯手可欣”……沒(méi)想到我也被評(píng)為“最有價(jià)值辯手”！從程老師手中接過(guò)大紅色的榮譽(yù)證書(shū)，我從老師鼓勵(lì)的眼神中，仿佛讀懂了大家對(duì)正方的支持和鼓勵(lì)。我們雖敗猶榮！盡管失敗的滋味是那么苦澀

如果有機(jī)會(huì)，我想再參加一次辯論會(huì)。

辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)布置、雙方陣容、辯題這些和比賽直接相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)得很清楚。

除了辯手的表現(xiàn)外，還描述了“親友團(tuán)”的情況;自己的心路歷程也能夠真實(shí)表達(dá)……這一段的描寫(xiě)，讓讀者感受到比賽的激烈與精彩，可以說(shuō)是本文的一大亮點(diǎn)。

和升格前的作文比較，既顯得完整，又能讓讀者更真切地感受到小作者的內(nèi)心。

結(jié)尾看似不經(jīng)意的表達(dá)，卻堪稱發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，讓讀者感受到小作者對(duì)辯論賽的喜愛(ài)和不服輸?shù)木瘛?/p>

升格總結(jié)

這篇習(xí)作經(jīng)過(guò)小作者兩次細(xì)致具體的修改后，場(chǎng)面描寫(xiě)更加具體生動(dòng)總結(jié)了，同學(xué)們今后在寫(xiě)辯論賽作文中需要特別注意以下幾點(diǎn)：

1.寫(xiě)辯論賽，我們作者不是參賽者就是觀戰(zhàn)者，要凸顯自己的角色，將自己置身其中去認(rèn)真感受。

2.寫(xiě)比賽場(chǎng)面，要著重把比賽最扣人心弦的地方寫(xiě)具體。比賽前、中、后皆有可圈可點(diǎn)之處，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆勤于思考的大腦，圍繞比賽，將所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)具體，尤其是比賽中的精彩場(chǎng)面需要我們不惜筆墨。

3.情感要真實(shí)。因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的體驗(yàn)和感悟，才能夠打動(dòng)人，可以嘗試將敘事與抒情進(jìn)行穿插，讓自己的作文言之有物、言之有情。