試論高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的有效性

許斌

摘要：在科技快速發(fā)展的今天，我們很多種辦公和學(xué)習(xí)的方式都有所改變，計(jì)算機(jī)成為了現(xiàn)在的主流學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)是人類生活和學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)“朋友”一樣，幫助我們解決了很多的困難。但仍然存在著一些人留有比較老舊的思想，這也導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)的發(fā)展受到了阻礙。現(xiàn)在高職教育也是社會(huì)發(fā)展中心不可少的一部分，高職教育的發(fā)展提高了我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)也是一個(gè)樞紐，聯(lián)系著社會(huì)和學(xué)校。下面是針對(duì)現(xiàn)在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)呈現(xiàn)的問題和預(yù)期的效果和方法進(jìn)行的分析。

關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)教學(xué)傳統(tǒng)思想方法

隨著現(xiàn)在人們生活的需要和需求，計(jì)算機(jī)這個(gè)智能的機(jī)器已經(jīng)運(yùn)用到人們生活當(dāng)中的方方面面。大家的生活和學(xué)習(xí)都已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)的幫助了，所以有很多的人愿意去專門的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，去深入的了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和性能，也就有了現(xiàn)在很受學(xué)生們歡迎的計(jì)算機(jī)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)的誕生給了很多熱愛計(jì)算機(jī)的人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)能夠系統(tǒng)的了解計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)，所以也有著越來越多的人去從事有關(guān)計(jì)算機(jī)的工作。現(xiàn)在的高校為了更好地發(fā)展計(jì)算機(jī)專業(yè)，給學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行大量投資，引用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，強(qiáng)大的師資團(tuán)體都是為了能夠讓學(xué)生們真正的領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)得精華，由此可見計(jì)算機(jī)對(duì)于一個(gè)學(xué)校來講是多么的重要。但是即使是這樣，計(jì)算機(jī)得發(fā)展還不是很順利，仍然存在一些問題阻礙著計(jì)算機(jī)得發(fā)展和應(yīng)用，下面就正式開始針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深層的分析，針對(duì)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革提出的意見。

1課題在新背景之下提出改變傳統(tǒng)的課題研究模式

隨著人們生活的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的名詞，甚至已經(jīng)落到了每家每戶。現(xiàn)在的社會(huì)中，每一個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)都有著很大的需求量，并且日常的周轉(zhuǎn)都離不開計(jì)算機(jī)。所以在計(jì)算機(jī)這么重要和被需求的情況下，越來越多的人要去學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)，這就是各大高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的原因。并且在近幾年，計(jì)算機(jī)的專業(yè)也是一個(gè)必修的課程，高校還會(huì)著重培養(yǎng)在這方面比較有天賦和才華的人。但是我國(guó)的計(jì)算機(jī)專業(yè)還不是特別的成熟，應(yīng)該是屬于一個(gè)正在發(fā)展的專業(yè)，所以在計(jì)算機(jī)的一些教學(xué)理念上就會(huì)顯得薄弱和不先進(jìn)，這也是我們的弱點(diǎn)。一些高校的教育方式還停留在傳統(tǒng)的思路上面所以會(huì)導(dǎo)致我們的計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的比較緩慢。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)熱門的專業(yè)，每一年選擇這個(gè)專業(yè)的人很多，但是學(xué)生們的水平大多數(shù)都是參差不齊的，要經(jīng)過很多的磨練才能夠成熟。但是現(xiàn)在社會(huì)需要計(jì)算機(jī)人才的速度要比學(xué)生們真正成長(zhǎng)的速度要快很多學(xué)生選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是因?yàn)橛?jì)算機(jī)需要懂得的知識(shí)很多，所以很多人會(huì)覺得很難，甚至想要放棄。還有一些學(xué)生理論知識(shí)很強(qiáng)大，但是真正實(shí)踐的技術(shù)確實(shí)很不如人意的，所以這就是現(xiàn)在最大的問題。我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，嘗試的改變以往的教學(xué)思路和方式，結(jié)合現(xiàn)在真正需要的人才來培養(yǎng)學(xué)生，這樣子很快的學(xué)生們就知道自己針對(duì)的問題在哪里，進(jìn)步也會(huì)非常大。只有創(chuàng)新之后，我們才能提升當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性，才能很快的培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)人才。

2當(dāng)前高校的計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀

在計(jì)算機(jī)專業(yè)大大提倡之后，雖然很多人熱愛計(jì)算機(jī)，愿意去學(xué)計(jì)算機(jī)，但是現(xiàn)在的學(xué)生水平還是整體的偏弱。因?yàn)榇蠖鄶?shù)仍然停留在計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)上，甚至還有一些地區(qū)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，所以使我們的計(jì)算機(jī)水平參差不齊。在學(xué)生們處于一個(gè)這樣子狀況，但是老師們卻沒有重視這一點(diǎn)，中學(xué)始終是以文化課為重點(diǎn)，所以在計(jì)算機(jī)上面就比較松懈，一些程度比較好的學(xué)生覺得學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程學(xué)不到東西，而一些沒有學(xué)過的學(xué)生覺得老師講的太過復(fù)雜，很難聽懂。這也就造成了學(xué)生們的心理壓力和心理的懈怠。所以在學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期沒有學(xué)好基礎(chǔ)，導(dǎo)致一些學(xué)生在大學(xué)選擇了計(jì)算機(jī)得專業(yè)還是得要從頭來過，這就在很大程度上影響了計(jì)算機(jī)得學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在大學(xué)期間的計(jì)算機(jī)教學(xué)，一些大學(xué)依然將重點(diǎn)放在了理論知識(shí)，在這期間的枯燥也讓很多同學(xué)失去了對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試的時(shí)候，也大多數(shù)都是筆試題，而這些題目都以選擇題和填空題為主，再增加一些論述題，在真正的實(shí)踐課上所下的功夫比較少，但是理論終究和實(shí)踐還是有差距的，所以這也是計(jì)算機(jī)水平得不到提高的原因之一。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)得時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將理論和實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)，并且在最終的考試中，也要將實(shí)踐的一部分進(jìn)行考試，這樣子學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)只復(fù)習(xí)課本知識(shí)而忽略了實(shí)踐，也能很有效的提高學(xué)生的水平，不會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在表面上，而是對(duì)計(jì)算機(jī)更加深入的了解甚至?xí)ぐl(fā)出學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的探討興趣'這才是真正的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

在學(xué)校里面學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中就扮演著很重要的角色但是現(xiàn)在老師們還是依舊曾經(jīng)傳統(tǒng)的思想來給學(xué)生傳授知識(shí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的知識(shí)都是比較獨(dú)特的，甚至沒有規(guī)律可循。可是現(xiàn)在的學(xué)生思維已經(jīng)和以前的學(xué)生大不相同，每一個(gè)人都有著自己獨(dú)特的見解，所以如果還是運(yùn)用比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念去培養(yǎng)學(xué)生，不但效果緩慢，甚至還會(huì)挫敗學(xué)生的積極性，一旦沒有了積極性，學(xué)生又怎么會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？所以在教學(xué)上老師應(yīng)該主動(dòng)地進(jìn)行方式的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

3針對(duì)高職計(jì)算機(jī)得改革思考

在教學(xué)的過程中，好的教育方法才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，這一切都是相輔相成的，所以，在發(fā)展快速的今天，只有不斷的創(chuàng)新才能跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步，所以，教學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)新，以下是針對(duì)創(chuàng)新的教學(xué)思路改革提出了幾點(diǎn)建議：

3.1更新現(xiàn)有的教育理念

將傳統(tǒng)的教學(xué)思路減少，加入現(xiàn)在的方式方法，全方面的培養(yǎng)學(xué)生。傳統(tǒng)的思路上只有學(xué)好了理論知識(shí)，才能去嘗試實(shí)踐的操作。現(xiàn)在在學(xué)校里面理論的比例嚴(yán)重超過了實(shí)踐這也是現(xiàn)在十分大的問題。在新的教育理念中，應(yīng)該在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)增加實(shí)踐的操作，兩者并行，并且傳遞給學(xué)生實(shí)踐的重要性的思想，讓學(xué)生從心理重視實(shí)踐的重要性。通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)一體化的教學(xué)，充分的培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.2了解學(xué)生，盡量實(shí)行因材施教

因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力參差不齊，有一個(gè)很大的原因就是直接跟經(jīng)濟(jì)掛鉤，但是經(jīng)濟(jì)問題不是能在一兩天解決的，所以面隊(duì)一些特殊的原因，老師們應(yīng)該有針對(duì)性的講課，不要將水平畫在同一條線上，做到真正的因材施教。

3.3師資力量

好的老師才能夠教出好的學(xué)生，這是一個(gè)一成不變的道理。加強(qiáng)師資力量，才能夠保證老師不是一個(gè)松懈的態(tài)度。應(yīng)該經(jīng)常舉辦老師教研會(huì)，再通過溝通尋找更好的辦法，進(jìn)行計(jì)算機(jī)得深入探討，才能在教學(xué)中提供給學(xué)生更多的指導(dǎo)。

4結(jié)語

計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代的一個(gè)重要工具，連接各個(gè)產(chǎn)業(yè)的樞紐，在有關(guān)學(xué)習(xí)上一定要加大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧Χ龋?jì)算機(jī)現(xiàn)在不但是一個(gè)很火熱的專業(yè)，并且它關(guān)系著大家的生活和學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)得時(shí)候，一定不能只停留在理論知識(shí)上面，這是一個(gè)十分淺層的一面，應(yīng)當(dāng)注重理論實(shí)踐相結(jié)合的方法才能真正的領(lǐng)略到計(jì)算機(jī)得真諦。尤其在有關(guān)計(jì)算機(jī)得教學(xué)上，應(yīng)該挖掘更深的教育理念來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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